幼儿园优质公开课:中班社会《排队真好》教学设计.docx

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1、T015中班亲社会行为排队真好教案黄浦区奥林幼儿园沈妙苗【方案一】中班社会认知“排队真好”教材分析1、学科知识经验在社会领域中,社会适应这个范畴中提到这样的目标:遵守基本的行为规范。中班的孩子在社会环境这个范畴中又提到:“感受规则的意义,并能基本遵守规则。”这样的目标。随着城市的公民越来越多,我们经常会看到社会上许多插队、不按规定排队的现象。我们也不难发现这样的现象:当孩子们发现有人插队或不排队而告知父母时,父母总由于各种原因而不回应孩子。这些现象影响着我们的孩子的是非观和规则意识。因此,看到这些,我们遗憾、也迫切地感受到需要我们去养成孩子按规则排队的好习惯。2、幼儿年龄特点分析4、5岁儿童产

2、生规则意识萌芽、是非观念比较模糊。懂得要排队洗手、依次玩玩具等,但此时儿童的是非观念仍很模糊,抓住孩子的对是是非观念建立的最佳时机。让孩子意识到排队能够让我们的生活更便捷、更安全、更有秩序,排队是一件非常自豪的事,需要我们的老师积极正面的引导。“排队真好”的活动内容油然而生。相信我们的孩子会把排队的各种方法浸润到心理,化为行动,成为孩子的一种习惯,伴随孩子成长。整合孩子的发展现状,社会领域的发展方向,形成了“排队真好”这个集体学习活动的目标:1、寻找运动中需要排队的活动,知道排队有先后,有等待。2、了解排队的几种方法,愿意遵守各种排队规则。3、感受排队让我们的生活更有秩序、更快捷。目标从认知到

3、情感萌发,到孩子行为形成提出了明确的发展方向。3、教师在教学环节中的方法和手段活动从孩子生活中的现象出发,从孩子身边的容易发现的事情出发,勾起孩子的经验,调动孩子的情感,设计了三个环境来落实整个活动目标。第一:经验分享,幼儿园内运动中的排队。通过各种照片及视频,回顾户外运动区域时的各种运动区域,让孩子们说说议议,哪些运动区域是需要排队通过的。并通过各种视频使幼儿感受到正确的排队方法,即一一有先后,需等待。只有遵守排队的各种规则,我们才能玩得更高兴。第二:看看讲讲,多种排队方式。在这个环节大量调动真实情境,再现在孩子的面前,让孩子们走进社会去看一看。原来我们的生活中充满了各种各样的排队。原来看似

4、简单的排队细分起来可以分成不同的种类。在不同的场合下会有全然不同的排队形式。在选取社会中的排队例子是,我选用了较“正面”的案例,而剔除了各类新闻中由于不排队而引发的混乱场面。活动环节中给予孩子大量的表达机会,让孩子在诉说中感受到不同的排队方式。规则、规范意识从而树立在孩子的心中,让孩子们真切地愿意排队。第三:情感升华:观看排队小电影。排队小电影由幼儿园部分和社会部分组成。幼儿园中我们常常需要排队,而生活中我们也需要遵守排队的秩序规范。最后,将排队的主角从我们人类变换为车辆,即车辆也在规定的车道上行驶,将排队上升到规则的层面。从各种各样的排队让孩子们深切感受到:排队,让我们的生活更美好。从而更加

5、激发了孩子们感受到排队的各种好处、萌发愿意排队的情感。总之,活动“排队真好”从孩子中来,到孩子中去,让中班的孩子在小小年纪就感受到遵守秩序给我们生活带来的好处,从而愿意遵守各种规范、规则。【方案二】中班社会认知“排队真好”活动教案活动目标:1、寻找运动中需要排队的活动,知道排队有先后,有等待。2、了解排队的几种方法,愿意遵守各种排队规则。3、感受排队让我们的生活更有秩序、更快捷。活动准备:PPT.照片、视频等活动过程:一、知道排队是一个挨一个1、勇敢者道路上的排队(1)出示图片【图片一:幼儿在勇敢者道路按秩序排队玩的镜头;图片二:幼儿在勇敢者道路入口处你推我桑的镜头。两张照片对比鲜明,让幼儿直

6、观感受到图中幼儿行为的不同,为后面的提问做铺垫。】提问:他们在哪?那一队会更快玩到?(2)视频验证【视频内容:镜头一是幼儿排队鱼贯玩勇敢者道路;镜头二是幼儿在勇敢者道路入口处你推我桑的片段。两段视频的同时出现,给了幼儿直观的感受,同时也印证了一个挨着一个能够最快玩到的观点。】小结:一个挨一个是最快玩到的办法。2、楼梯上的排队(1)播放视频【视频内容:视频中两队幼儿在楼梯上对峙,下面的幼儿说“我们要上去,上面的幼儿说“我们要下去然后,两队幼儿同时靠右侧排队,同时行进。视频画面由混乱转为有序,让幼儿感受到排队给我们带来的便捷。提问:你看到了什么?这件事应该怎么解决呢?小结:一个挨着一个能够迅速通过

7、,是最快玩到的办法。这就叫排队。二、知道排队有先后,需要等待1、出示图片PPT为我园户外运动区域的项目场景。场景的出示让幼儿再现了运动时的经验,同时回忆起运动时的规则,更能说出玩哪些项目需要排队有哪些项目呢?哪些项目是需要排队的呢?(跳水、滚筒、爬坡、沙坑、龙门架)2、播放视频:【视频内容:一队幼儿一个挨一个走独木桥,其中一位男孩在走过独木桥后又来到队伍的最前端,再走一遍。视频不断的播放,让幼儿感受到这样的排队存在问题,同时能够指出其中的问题所在。从而了解“排队是有先后的他是怎么排队的呢?应该怎么排队呢?小结:排队是有先后顺序的,排在前面的孩子先玩。3、再次播放视频【视频内容:一队幼儿一个挨一

8、个走独木桥,所有的孩子在走完独木桥后回到队伍的最后,按次序等候。视频的播放给了孩子正确排队的概念,从而了解排队是需要耐心等待的现在这个小朋友对了吗?他应该排第几个?小结:原来排队是要耐心等待的。三、了解几种排队方法1、直线排队这是在哪里?你还在哪里排过这样的队吗?(医院、地铁)2、蛇形排队【图片为世博会时中国馆内的排队盛况。用简单的线条指明了排队的方向,让孩子们感受到排队不一定是直线的,也可以像蛇一样“扭来扭去这是排队吗?他们是怎么排队的呢?有点像什么动物?在哪里见过这种排队吗?(机场安检、自然博物馆)3、叫号排队这是什么声音?你知道这些声音是怎么发出来的吗?(叫号机、排队机)你在哪里见过这种排队吗?(饭店、银行)四、感受生活中的排队。1、播放视频【视频内容:镜头一:幼儿园中上下楼梯;镜头二:幼儿园盥洗室内排队如厕、盥洗;镜头三:幼儿园排队饮水;镜头四:公交车站排队上下车;镜头五:地铁站内排队候车;镜头六:阅兵式上,军人排队成为方阵;镜头七:马路上车辆排队通行。】2、总结:排队就是一个挨一个,不争抢,耐心等到。如果我们在人多的时候能够自觉排队,我们的生活一定更加美好。

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