(新)湘版美术第三册教案.docx

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1、湘版美术第三册教案第一课影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。教学过程：一、导入,激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文光照人或物体上,影子形态读变换，看一看,想一想,影子大王啥模样。三、欣赏学生作业看看,小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言.四、户外活动1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照,也可以几个人一起照。）3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么？五、学生作画第二课洒水成画

2、教学目标：用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作，体验绘画的快乐.教学过程：-.实物导入1 .教师出示一个水瓶,问:这是什么，它有什么作用？2 .学生发言.3 .教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二.看图片，了解水平作画的方法1 .图上的小朋友画了些什么？（房子.小动物等）2 .读课本上的一段话.想一想：瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1 .教师带领孩子们到学校操场上作画.讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.和同学说一说,画的是什么。邀请同学欣赏自

3、己的作品。2 .大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。五、教师小结,下课。第三课自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、了解中国传统的文化,充分感受民间艺术的美。4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。教学过程：一、观察自己1、照照镜子,看看自己的外貌特征。2、和同学说一说自己的外貌特征。（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用谈话的方法交流。）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。三、学生作自画像1、提示:可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。2、学生作

4、画,教师适当指导。3、互相欣赏作品四、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。第四课美丽的昆虫-教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画表现。3、运用多种方法用纸制作昆虫。4、增强亲近生活的热烈感情。教学过程：一、激情导入1、大自然中,有许多美丽的昆虫,他们为大自然增添了丰富的色彩和生机,通过观察了解昆虫和画画、做做的活动,我们和大自然靠得更近。2、欣赏美丽的昆虫图片。二、看看说说1、看图片或者标本,观察昆虫的形态和花纹。2、和同学说说它们各自有什么特点。二、欣赏佳作1、欣赏课本中

5、的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫,并涂上美丽的颜色。四、作品展览互相评一评、比一比,交流作画的感受和收获。五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己熟悉的昆虫。3、和同学玩一玩。第五课神鸟变树教学目标：1、复习巩固色彩知识。2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。3、提高学生的审美能力,激发学生对美术的兴趣。教学过程一、故事导入,教师讲述天国之鸟的故事。二、欣赏感受、获得新知1、欣赏画家的作品神鸟，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。2、将画倒过来,观察:神鸟变成了什么？3、读短文4、理解“神奇”，交流讨论:神鸟是怎

6、样变成树的？启发学生想象利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意三、实践活动尝试画一棵七彩树,也可以用彩色纸剪贴。第六课听听画画教学目标：1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏变化,与绘画中的情感表达相匹配。3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。教学过程：一、热身训练1、用多媒体播放声音。2、让学生听了声音后猜一猜,你听到了什么声音？3、试着把它画下来。声音媒体:鼓声、雨声、风声。二、综合体验1、播放一些儿童爱听的歌曲。小小的船火车开了2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看,感受音乐旋律的律动起伏。3、边听

7、边想象歌词描绘的意境。4、定格一个画面,说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。三、创造表现1、播放歌曲，学生先欣赏。2、与同学交流感受。3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）第七课乌龟滚下坡教学目标：1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。3、养成关心他人,保护生态的意识。教学过程：一、出示动物的图片，激发学生的兴趣1、教师出示乌龟和小刺猬的图片,让学生猜猜它们之间会发生什么事情。2、学生自由想象说话。二、看书上的1-3张图片，了解故事大意1、看图1-32、在学习小组中讨论故事的起因、经过。3、了解小乌龟和小

8、刺猬的特征。小乌龟:背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩到身体里。小刺猬:身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡。4、看过1一3图后讨论:想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。三、想象并创作1、欣赏书中的学生作品,进一步激发学生想象。2、学生创作表现有趣的结果的画面。3、学生作画后交流评价。4、学生把自己的作品介绍给大家,并把乌龟滚下坡的故事讲给同学听。四、布置作业把乌龟滚下坡的故事讲给爸爸妈妈听。第八课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对

9、比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解荒唐”的意思。小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。你也做个小画册,画一画,翻一翻。二、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计翦几刀，但不能剪断。3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学

10、看,并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。第九课大嘴巴教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。3、培养细致、耐心和整洁的习惯。教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具东南西北”。玩一玩。2、教师出示另外一个玩具,并故意装出可笑的声音：“嗨!小朋友们,你们好,我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？请学生欣赏,激发学生学习兴趣。讨论:这个玩具是怎么做出来的。二、自学方法1、读一读:大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈。我是你的好朋友,快来和我说说话。2、看图，小组交流讨论制作方法3、师生共同折叠。教师重点指导那些折

11、叠有困难的孩子。4、提醒学生注意保持环境清洁,纸屑不要随地乱扔,要集中处理。三、装饰1、欣赏范图,让学生说说它们美在哪里?让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。2、学生拿出准备的彩色纸和襁糊动手装饰大嘴巴。提示:a、折边,角要对齐。b、槌糊不多也不少。3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品,大家参与评论。五、游戏活动把大嘴巴套在手上,玩一玩第十课童话屋教学目标：1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2、锻炼纸工表现的折、剪技能。3、发展创造思维,促进情感内化。教学过程：一、讲故事,创设情境1、出示小诗:小红帽，灰姑娘,七个矮人说唱忙，打开大门往里看,童话

12、屋里故事藏。2、教师讲小红帽的故事。二、认识童话屋的形1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。2、讲一讲这些房子的形状和构造。3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。二、港备材料1、学生拿出准备的一些材料:各种颜色的纸片、襁糊等。2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片-,在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。3、在大致完成房屋主体的情况下,根据个人的喜好,适当添画背景,增添画面的情意氛围。4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。四、赏析评议1、小组间进行赏析评议。2、按照自己的童话屋,编一个有趣

13、的童话故事,说说童话屋里发生的事情。第十一课摇滚小精灵教学目标：1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦。3、培养动手能力和设计意识。教学过:一、欣赏感受1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏,并给学生玩一玩。2、欣赏图片中的摇滚玩具。3、激趣:各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？二、了解制作需要的材料观察发现,做摇滚玩具可以用哪些材料？纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。三、学习做摇滚青蛙1、看图了解步骤：剪切纸条。注意纸条不能太窄,太软。卷贴成形。注意胶合面不要太窄,要胶牢固。卷成圆形。剪、画青蛙的形

14、象。注意青蛙不要剪得太大,要比圆稍小。粘贴完成。2、学生动手制作,教师帮助有困难的学生。3、游戏:把摇滚青蛙的玩具放在桌上,用嘴吹一吹,让它滚动。4、比一比,看谁的玩具滚得最远。四、制作更多的摇滚玩具尝试用其他材料制作摇滚玩具。第十二课红灯停绿灯行教学目标：1、认识常见的交通标志,知晓其颜色、形状、符号所代表的意义;能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交*路口的情形。2、在活动中发展学生的有意观察,记忆表现能力。3、培养学生关心社会的情感,增强学生社会体验的经验,教育学生注意交通安全。教学过程:一、教师导入：亲爱的同学们,有人曾经说过,动荡的年代最可怕的是战争,而和平年代最可怕的是交通事故。二、与思品课结合起来,复习：1、交流信息,说一说你认识的交通标志。2、你在什么地方看到过这种标志？三、认识一些常见的交通安全标志1、看书中的图片认识:禁令标志:禁止机动车通行警告标志:注意危险指示标志:步行指示标志：人行横道等四、了解身边的危险1、欣赏学生作品，并读一读儿歌,知道遵守交通规则的重要性。2、说一说:画中的小朋友做得怎样?我们要向他们学习些什么？走天桥过马路。绿灯时过马路。在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。过马路左右看。2、小组的伙伴交流:平时你是怎样做的？3、小结:生活中经常有一些细小的隐患，常