四年级美术课的核心素养.docx

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年级美术课的核心素养什么是美术的五个核心素养：图像识读、美术表现理解素养知识与结构，思维方式、人格特征，审美态度就是人们在审美活动进行的特殊的。主体对所持的，主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响，亦受、情绪等主观影响。审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来，保持与实用无关的态度。具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的异同关系。从两个方面入手：其一，选择有利于形成核心素养和获取知识的方式；其二，在将放在中。1.具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的异同关系通过视觉观看，感受特定对象的造型、材质、肌理等，为进一步地认识和解读铺垫道路。2 .直觉地感受图像的形似、同构等特征，以阅读、搜索、思考和讨论等方式，认识与解读图像的意图、以及表达的观念、态度、3 .从维度、材料、风格及发展脉络等方面了解图像的类型，并加以识别、指导图像在学习、生活和工作中的和作用。4 .在，能够分辨、判断、选择和解读现实生活中的各种现象和信息。