贵州建设职业技术学院2023级电子商务专业人才培养方案.docx

《贵州建设职业技术学院2023级电子商务专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州建设职业技术学院2023级电子商务专业人才培养方案.docx（25页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、贵州建设职业技术学院2023级电子商务专业人才培养方案二C）二三年一、专业名称及代码3二、入学要求及层次3三、修业年限及学习形式3四、职业面向3五、培养目标与培养规格4（一）培养目标4（一）培养规格4六、课程设置及要求8（一）课程设置及方法8（二）课程介绍8（三）课程体系框架图错误!未定义书签。七、教学进程总体安排16（一）教学学时与学分分配16（二）教学进程表错误!未定义书签。（三）课外素质教育学时与学分17（四）岗位实习和毕业实习学时与学分17八、实施保障18（一）师资队伍18（二）教学设施19（三）教学资源20（四）教学方法20（五）学习评价20（六）质量管理26九、毕业要求26（一）毕

2、业学分及证书要求26电子商务专业人才培养方案一、专业名称及代码电子商务530701二、入学要求及层次高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，高起专。三、修业年限及学习形式学制三年，脱产学习四、职业面向所属专业大类（代所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群类别（或技术领域）职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书53电子商务类（5307）互联网和相关服务（64）批发业（51）零售业（52）电子商务服务人员（4-01-06）销售人员（4-01-02）商务咨询服务,f,网店运营、网络营销推广、直播销售、客户服务、网店美工、视频剪辑、跨境电商运营、商务数据分析“1+X”

3、初级、中级网店运营师互联网营销师五级、四级电子商务师（三级）直播电商职业技能等级证书（三级）电子商务数据分析职业等级证书（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要德、智、体、美、劳全面发展，具备电子商务及相关的经济、计算机等方面的理论知识和较强的实践能力，能在工、商、金融企业或相关行业从事电子商务工作，具有一定的创新能力与创业能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。具有电子商务高应用型人才所必需的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业技能，能够在各类企业、党政机关、商贸公司以及各种金融机构，从事网页设计、电子商务策划、网络

4、营销、电商店铺推广、新媒体运营、视频剪辑、短视频运营等相关工作。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、素质（1）政治思想素质具有坚定的政治方向，树立正确的人生观价值观，营造良好的线上商业环境，遵守电商相关法律法规，具有良好的道德品质和职业道德，热爱电子商务相关专业工作。(2)文化素质具有较强的语言表达能力和文字功底；掌握电子商务相关基础知识和原理；精通OffiCe办公高级运用，掌握财务相关知识；掌握本专业的专业知识，精通PhOtoShoP图片编辑软件、视频剪辑软件的运用；具有较强的直播能力；能够独立完成一场线上商品直播销售；掌握商品推广的策略和方法；通过新媒体运

5、营工具，完成店铺推广和营销环节。不断适应电子商务行业不断发展的；掌握电子商务法律、法规对行业合法性的规范。(3)身体素质养成科学地锻炼身体的习惯，具有强健的体魄，能够适应计算机应用工作需要，掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，有健康体魄，良好卫生习惯，有吃苦耐劳的精神。(4)心理素质具备健全的人格，正确的审美观念，文明的行为习惯，培养良好的心理调节与控制能力，对突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理。(5)职业素质具备较好的创新思维能力，努力提高实际动手操作能力，具有较强的解决实际问题的能力以及爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、艰苦奋斗、遵纪守法的道德素养和职业操守。2、知识(1)具

6、有电商活动策划、营销、组织和实施的能力；(2)具有脚本策划和视频拍摄的能力；(3)具有视频和图片处理的能力；(4)具有店铺推广与运营的能力；(5)具有直播带货的能力3、能力非专业能力学习能力；数据分析与处理能力；问题解决能力；总结能力；创新与创业能力；竞争能力；组织与管理能力；适应能力。职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。沟通能力；为人处事得体大方；具有亲和力；经受挫折的能力；社会适应能力。人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。情感能力：自我调控能力、自我觉察能力、对人情世故综合反应判断的能力、情绪反应能力、理解他人需求的能力、换位思考的能力

7、。(2)专业能力具备店铺装修，整体规划设计和装修的能力。对上架商品的图片进行美化和处理。负责公司产品拍摄，图片处理等后期制作。负责活动方案广告策划。负责公司宣传广告的平面设计及企业画册设计文字处理，信息整合的能力。具有优秀的文字处理能力、信息整合能力和较强的文字敏感性；擅长专题策划、活动策划，能够独立完成选题策划、稿件组织与专题制作等编辑工作；直播带货的能力。通过直播销售产品，掌握直播话术，能进行粉丝运营，提高直播间互动和转化率。视频拍摄与处理的能力。熟悉使用专业设备和手机进行视频拍摄；能用视频剪辑软件进行后期制作店铺运营能力。负责电子商务网站整体运营，提高品牌影响力和成交量；负责公司网站、淘

8、宝商城店铺及各合作商家设计规划和运营推广指导、指导和实施网络营销推广；负责行业相关数据的分析、总结。店铺推广能力。通过店铺推广提高店铺点击率和浏览量；负责店铺网络营销及推广方案的制定并实施完成店铺销售目标。负责店铺日常维护、产品更新；推动团队业绩增长、完成店铺销售目标、提升公司品牌形象；每日监控店铺数据：营销数据、交易数据、运营管理、顾客管理。处理服务故障和客户的投诉、消费者满意度跟踪和分析；定期整理搜集客户反馈，进行客户需求分析；全方位优化客户服务质量。六、课程设置及要求（一）课程设置及方法1、课程设置思路2、课程设置方法（二）课程介绍主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。1、公共基础课程

9、序号课程课程任务1大学生职业规划与创业就业大学生职业规划与创业就业是根据党的十七大报告明确指出“积极做好高校毕业生就业工作”、教育部办公厅关于印发大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知（教高厅（2007）7号）的精神而设置的公共必修课。本课程是为提高大学生就业竞争力、顺利就业、适应社会及树立创业意识提供必要的一门指导性课程。大学生职业规划与创业就业为人文素养课程。该课程力图对高职生创业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。2贵州省情贵州省情课程目的是贯彻中央、贵州省政府及

10、其教育厅有关文件精神，把省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论课组成部分，其功能是对接学院人才培养目标，面向工作岗位，以就业为导向，助推学生人文素养、职业素养和专业素养的全面发展。使大学生全面了解贵州、认识贵州，把握贵州经济社会的基本特征和发展规律，激发贵州大学生热爱贵州、宣传贵州和建设贵州的积极性和热情。3军事理论军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,军事理论课以国防教育为主线，提高本课程的教学，使

11、大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。4生态文明教育生态文明教育课程旨在让学生理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和形成过程，强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统地、辩证地认识目前人类面临的生态问题及其解决方向，分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业，理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家在生态文明建设

12、实践中采取的措施，以及个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。5大学生国家安全教育本课程任务以防范教育为主，重点对大学生进行防火、防盗、防骗、防抢劫、防渗透、防事故等常规安全防范教育，传授他们处理安全问题的策略和方法，帮助学生树立安全意识，提高他们防范安全事故的实际应对能力。增强大学生健康成长，遵纪守法、保障安全、珍惜生命、预防犯罪的责任心和自信心，切实提高大学生自我教育、自我管理、自我保护的能力，最后使安全意识真正在大学生的头脑中深深扎根，让安全防范观念真正融入大学生的综合素质。6体育随着我国高等教育改革的不断深入和发展，体育教学改革也在向新的领域拓展，体育课程是学校教学计划的基本组成部分，

13、是学校体育工作的中心环节，是完成学生体质健康标准和学校体育教育工作的重要途径。大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。大学体育课程是贵州建设职业技术学院课程体系中的基础通识课程、以提高学生身体素质为根本，以学生体质健康标准为中心，进行身体全面发展的教学，对学生加强组织纪律性、道德感、义务感的教育；引导学生正确认识体育，逐步养成锻炼身体的习惯，培养吃苦耐劳、果敢顽强的意志品质。7大学英语本课程教学服务于为学生开拓国际化视野、提升学历层次、适应社会各行各业对高端技能

14、型人才需要,是为实现各专业人才培养目标服务的公共课。本着“以实用为主,够用为度”的原则设计教学内容，明确教学目的，使学生掌握一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写、译的技能，能借助词典等工具阅读和翻译与本专业相关的英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流沟通，并为今后进一步提高英语的交际能力、获得更高的职业竞争力打下基础。8大学语文大学语文是当代高校开设的一门素质教育课程，是一门重要的公共基础课程和重要的工具课。它在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用。大学语文是一门公共必修课，具有审美性、人文性、工具性的特点，是一门将

15、人文教育与科学教育结合在一起的课程，蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是学生学好其它各门课程的先行课，是实现我校“学鲁班精神，做大国工匠”的办学理念的重要途径，同时也是对大学生进行素质教育的主要课程之一。本学科是全校一年级学生的公共基础课。它是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、表达、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。9高等数学高等数学是研究自然科学和工程技术的重要工具之一，是提高学生文化素质和学习有关专业知识的重要基础。本课程要使学生在学习初等数学的基础上进一步学习和掌握高等数学的基础知识和思维方式，为学生学习专业基础课和相关