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1、社戏教案表格式课题社戏第二课时学习目标1.理清小说的故事情节和结构才巴握主要故事情节。2 .学习本文写人、叙事、绘景的方法。3 .体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情。重难点感悟本文的人情美、风景美,从欢快活泼的写人、叙事,绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学过程课堂评价导入二、预习与交流1 .积累字词。2.作者链接:三、整体感知:2 .请用一句简洁的话来概括全文内容。3 .课文的线索是什么?根据线索理清文章思路。引导学生大声读课文,看戏前(1-9):平桥乐土,盼望社圈点勾画,理清文章的思路,感知文章内容。(2)看戏中(10-21):月下行船,船头看戏看戏后(22-40):月夜归航,
2、偷豆余波3 .课文写了哪几件事?哪些事是详写?哪些事是略写?随母亲归省,小住平桥村;钓虾放牛的乡间生活;看社戏前的波折;夜航去看社戏途中;看社戏;看社戏后归航偷豆;六一公公送豆。详写的是;略写的是。4 .课文选材安排上,为什么有的情节详写?有的情节略写?因为文章主要写看社戏,所以,看社戏前的波折,夜航去看社戏途中,看社戏,看社戏后归航偷豆等详写;其他情节与看社戏关系不大,所以略写。5 .自读第4至9段,概括出表现我心情变化的词句,说说这样详写的作用。心情变化:盼望一一焦急一一失望猜测一一沮丧、赌气一一高兴、有希望一一兴高采烈。为下文写看社戏的乐趣做铺垫。6 .看社戏出发前遇到了哪些波折?又是怎样解决的?为什么要详写这些波折?叙事非常翔实,这样写突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德,同时也显得文笔曲折,文意跌宕。四、作业布置课文写了“我的家乡的文化习俗社戏。请你想想自己的家乡有哪些文化习俗,与同学们交流交流吧!教后反思: