幼儿园中班科学《纸花开放》课后反思.docx

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纸花开放.中班科学课后反思本节教育活动中我能遵循幼儿的发展特点,我遵循科学活动的范式,在环节上我层层递进,不断激发幼儿探索的兴趣,并且逐句逐字进行斟酌,将活动逐步推向高潮。在活动的组织上我能将“游戏”贯穿始终,在引导幼儿认识睡莲后和幼儿探讨制作的睡莲会发生什么样的变化,来充分引起幼儿的学习和探究的兴趣。以在第一次的小实验后,通过比较水中的睡莲和没有放入水中的睡莲的不同,我引导幼儿在直观的操作和观察比较中发现纸有吸水性这一特征。在进行第二次的实验时我引导幼儿合作进行实验,初步培养幼儿的合作意识。在每次实验进行前我都引导幼儿大胆猜想实验的结果、讨论实验的规则、明确实验的步骤;在实验结束后,引导幼儿交流实验的情况、帮助幼儿提升、梳理有益的经验。本节活动中我在教学语言上缺乏简练,这不仅浪费了时间而且使语言听上去不够精简;孩子的合作能力有待进一步提高。

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