八年级上册信息技术学科第三单元《悦动班级成长》作业设计.docx

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1、教材版本：科学出版社（非零起点）年级单元：八年级上册第三单元悦动班级成长设计人：刘斌钟璇唐世国费习玲杨小利陈静单位:丹阳中学博望初中新博初中新市初中1.1 悦动班级成长单元基本信息41.2 悦动班级成长单元分析41. 2.1单元内容41.2.2教材分析51.2.3学情分析61.3悦动班级成长单元学习目标61.4悦动班级成长单元作业目标71. 5悦动班级成长单元作业设计思路81.1.1 作业设计整体思路81.1.2 作业设计重要因素8二、课时作业设计2.1活动1绿灯闪烁慎通行课时作业设计92.1.1基本性作业112.1.2综合性作业122.1.3作业反思122.2活动2运动奥秘新体验课时作业设计

2、132.2.1基本性作业132.2.2综合性作业152.2.3作业反思162.3活动3秋游路线趣规划课时作业设计172.3.1基本性作业172.3.2综合性作业192.3.3作业反思202.4活动4成长快乐共分享课时作业设计212.1.2基本性作业212.1.3综合性作业242.4.3作业反思26三、单元作业设计3.1 悦动班级成长单元作业质量检测273.2 悦动班级成长单元作业设计反思291.1 悦动班级成长单元基本信息5ZZA白学科年级版本单元年兀Iq思信息技术八年级上科学出版社悦动班级成长课时课时名称对应单元内容课时信息1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动11运动奥秘新体验八年级上册第

3、三单元活动21秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动31成长快乐齐分享八年级上册第三单元活动41.2 悦动班级成长单元分析1.2.1 单元内容信息技术课程强调培养学生的学科核心素养，而不是技术本身，由于课时限制，我们不可能将某个软件详尽讲述，更不可能面面俱到，所以要求我们的教学应该是具有启发性的，应该让学生体会到某类软件在某一领域的便捷与高效，让学生知道这个软件可以用来做什么。网络上，我们可以欣赏到许多精彩纷呈的动画作品，其精美绝伦的画面和引人入胜的情节，常常让人流连忘返，这些动画作品基本上都是用FlaSh软件制作完成的。FIaSh软件可以将一首歌制作成美妙的MV动画，可以将一段小品制作成幽默搞

4、笑的动漫，还可以将一句祝福制作成动画贺卡。如果班级的主题班会、知识学习，能够借助动画形式表现出来，就可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美的道理。本单元围绕班级学习、活动主题，设计了以下4个活动：活动序号活动名称活动内容活动1绿灯闪烁慎通行通过制作绿灯闪烁的动画，了解FlaSh软件的基本操作，掌握帧动画的制作原理和步骤。活动2运动奥秘新体验使用“运动补间动画”模拟火箭升空，了解运动补间动画制作的方法、步骤；探究补间动画的原理。活动3秋游路线趣规划通过FlaSh规划秋游旅游路线，了解引导动画制作的方法、步骤；探究引导动画的原理。活动4成长快乐齐分享通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的

5、方法、步骤；探究遮罩动画的原理。1.2.2 教材分析非零起点八年级上册第三单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动，分别涉及安全教育、物理运动、秋游路线、班级活动等情境。让学生通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握FIaSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题，创意设计过程中的神奇魅力。本单元选择的案例较为简单，每个课时选择一个案例，案例之间没有内容上的联系，减轻了教师教学难度，案例的选择贴近学生生活，每个活动只需要几步简单操作，就能制作出较好的动画效果，提高学生学习动画制作的兴趣。具体教材内容分析如下：活动序号活动名称内容分析活动1绿灯闪烁慎通行Flash软件是目前

6、非常流行的动画制作工具，本活动通过制作绿灯闪烁动画，了解FlaSh软件的基本操作，掌握动画制作原理和步骤。本活动分以下2个阶段进行：1 .准备动画素材：认识FIaSh软件界面，学会根据动画添加图层，导入素材到“库”面板；2 .制作逐帧动画：学会从“库”面板调用素材，布置舞台，了解逐帧动画的制作原理和方法。活动2运动奥秘新体验补间动画是Flash最常用的动画类型，本活动使用补间动画模拟火箭升空，探究补间动画原理，掌握补间动画制作的方法、步骤。本活动分以下2个阶段进行：1.制作动画背景：添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，制作“火箭”影片剪辑元件；2.制作补间动画：在“火箭”图层的上、下，分

7、别插入“近景云朵”和“远景云朵”图层，运用补间动画，制作“火箭”升空动画效果。活动3秋游路线趣规划FlaSh引导动画是利用“引导层”来创建动画。本活动通过FIaSh规划秋游旅游路线，了解引导动画制作的方法，步骤，探究引导动画的原理。本活动分以下2个阶段进行：1 .制作背景动画：制作“地图”场景从大到小渐变的动画，了解场景镜头效果的制作原理；2 .制作引导动画：制作“小女孩”影片剪辑元件，实现“小女孩”沿着规划路线行走的动画效果。活动4成长快乐齐分享Flash遮罩动画是利用遮罩层来创建的动画。本活动通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动画制作的方法、步骤，探究遮罩动画的原理。本活动分以下2个阶段

8、进行：1.制作动画背景：新建文档，设置文档属性，导入素材，完成背景图层制作；2.制作遮罩动画：制作遮罩图形元件，改变图形元件位置、形状、产生补间动画，实现遮罩效果。1.2.3 学情分析活动序号活动名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行学生在小学阶段有过制作FlaSh的经验，作为非零起点，本可以直接进入更深层次的学习，但是小学阶段信息技术课程安排每周仅一节课，学生两次操作间隔时间长，对FlaSh的操作并不是特别熟，动画设计理念也比较薄弱。所以对动画原理的透彻理解，可以让初中阶段的学生，在学习动画制作时具有方向性。活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生对FIaSh软件有了初步认识，对FIaSh动画的

9、基础知识也有了一定理解，具备了最基本的操作能力。活动2以班级学习为载体，通过探究运动相对性原理引入，制作火箭升空的补间动画。动画表现的内容丰富，符合学生兴趣的需求，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣。教学过程中，教师要注重能力、水平差异，帮助学生理解补间动画的制作原理。活动3秋游路线趣规划通过活动1、活动2的学习，学生基本掌握了逐帧动画和补间动画的制作方法，具备了一定的Flash软件操作能力。而引导动画是在补间动画知识的基础上进行的拓展，所以对于那些基础较好的学生，可以让其自主探究学习，教师在示范演示时要找出学生的共性问题，重点解决，突破难点。活动4成长快乐齐分享本单元是这一单元的最

10、后一个活动，学生通过前面3个活动的学习已经基本掌握了Flash逐帧动画、补间动画以及引导动画的制作。本活动旨在教会学生学会遮罩动画的制作，重点是理解遮罩动画的原理以及动画设计的思路。教师在教学时，可以通过动画案例的展示，激起学生的好奇心，甚至抓住学生的好奇心，来讲解动画遮罩的原理，引导学生共同完成遮罩动画的制作。1.3悦动班级成长单元学习目标知识目标1）认识FlaSh软件及界面组成，了解“时间轴”、“舞台”、“库”、“属性”面板的概念及基本操作；2）认识元件，学会转换元件，插入图形、影片剪辑元件操作，学会使用元件制作动画；3）掌握FlaSh逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的特点及制作方法

11、4）掌握“工具栏”常用工具的使用，学会测试、保存、导出动画作品。素养目标1）在体验和制作动画过程中，能寻求恰当的方式获取和处理信息，并能与小组其他人分享信息，实现信息的更大价值；（信息意识）2）在动画制作的过程中，能够运用合理的知识和技术去解决问题，能将现实中的问题建模和动画实现，并能够举一反三，迁移到与之相关的其他问题解决中；（计算思维）3）能有效运用相应的数字化学习资源与工具，进行自主学习和合作学习，提高动画制作学习质量；（数字化学习与创新）4）通过FIaSh动画制作过程，明确学生应遵守的价值观念和行为准则，以及动画制作需要承担的社会责任。（信息社会责任）能力目标1）通过体验动画制作，理解

12、动画制作原理，掌握逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画制作方法；2）通过动画制作，强化学生交通安全、主动探究意识，提高对班级活动的参与意识，增强其集体荣誉感；3）通过欣赏和制作动画，教会学生学习方法，培养学生的学习能力和创作能力，并能举一反三，运用所学技术，设计、制作其他动画。1.4 悦动班级成长单元作业目标依据前面的单元教学目标以及教材分析，将学生需要掌握的知识分为四个等级，分别是知道、理解、掌握和应用，等级程度依次增加，单元作业目标设计如下所示：目标编号目标内容学习程度8X3-M1认识FIaSh软件及界面组成知道8X3-M2了解“时间轴”的面板的概念及基本操作知道8X3-M3能区分“帧”

13、、“关键帧”、空白关键帧知道8X3-M4理解动画原理理解8X3-M5掌握逐帧动画制作方法掌握8X3-M6认识元件和形状知道8X3-M7理解补间动画原理理解8X3-M8理解动作补间动画和形状补间动画的区别理解8X3-M9掌握补间动画制作方法掌握8X3-M10理解引导动画原理理解8X3-M1I掌握引导动画制作方法掌握8X3-M12理解遮罩动画原理理解8X3-M13掌握遮罩.动画制作方法掌握8X3-M14能运用所学技术，设计、制作其他动画应用1.5 悦动班级成长单元作业整体设计思路1.5.1 作业设计整体思路单元作业设计依据课程标准，紧扣教材内容，旨在提高学生的学科核心素养，作业紧紧围绕科学性、分层

14、性、拓展性、创新性四个方面进行梳理，单元作业设计思路如下图所示：活动1课时作业基础性作业活动2课时作业课程标准/教材内容核心素养活动3课时作业活动4课时作业综合性作业 基础性作业综合性作业 基础性作业综合性作业 基础性作业综合性作业基础性作业跨学科性作业1.5.2 作业设计重要因素1 .以单元作业目标为基点，设计作业内容本单元以班级学习为主题开展教学活动，学生通过学习，能够了解动画的制作原理，掌握逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题和设计过程中的神奇魅力。课时作业和单元质量检测作业紧密围绕主题，设计不同层次和水平的活动，让学生在完成作业的过程中深入开展主题意义探究。2 .以学生学情为基础，设置作业层次、作业类型依据学情，设计不同层次和类型的作业。课时作业一般包含基本性和综合性两类，基本性作业注重巩固知识和技能；综合性作业基于所学基本知识与技能的基础上对学生的动画运用能力的再次内化和提升。单元质量检测作业中的跨学科性作业则引导学生在真实的情境中，综合运用各学科知识解决问题的能力。3 .以课时为单位，编排作业总量，预估作业时间本单元作业以4个课时作业和1个单元质量检测作业组成。每个作业以课时教学内容为依据，基于教材学习内容进行编排，并根据学生的认知能力和学习情况规定了作业时间。2.1 活