青期性教育男.ppt

上传人:王** 文档编号:503771 上传时间:2023-11-13 格式:PPT 页数:38 大小:245.50KB
下载 相关 举报
青期性教育男.ppt_第1页
第1页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第2页
第2页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第3页
第3页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第4页
第4页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第5页
第5页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第6页
第6页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第7页
第7页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第8页
第8页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第9页
第9页 / 共38页
青期性教育男.ppt_第10页
第10页 / 共38页
亲,该文档总共38页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《青期性教育男.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青期性教育男.ppt(38页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、青春期性教育青春期性教育(男生版)(男生版)学生性心理行为现状性发育提前、性行为提前和增加 据1998 年北京、上海、广州3 城市的调查显示,20 世纪90 年代中国女孩月经初潮年龄平均为13 岁,男孩首次遗精年龄为14.5 岁,与60 年代的调查资料相比女孩月经初潮年龄提前了1 岁,男孩首次遗精年龄提前了2 岁。青春期可分为三个阶段:青春前期:1013岁,人的生长发育最快阶段青春中期:1417岁,以生殖器官和第二性征明显发育为特征,男性出现遗精青春后期:1820岁,生理上的变化逐渐缓慢下来,性器官和第二性征发育成熟青春期的主要标志:性发育和性成熟什么是“性”?性 忄-生 心生如何做男人 从动

2、物性角度做个男人 从社会性角度做个男人从动物性角度做个男人 男人为什么活着?繁衍后代,将生命延续 生孩子男性生殖结构 阴茎:交配器 睾丸:产生有性生殖细胞-精子 腺体:产生精液保存精子活体女性生殖器女性生殖器 女性生殖器 卵巢:产生卵子的地方 输卵管:受精卵子的地方 子宫:发育卵子的地方 阴道:是经血排出和胎儿自母体娩出的通道,又 是性交器官。男人是脆弱的:由于脆弱 学会自私 要有保护自己生殖器的观念男人是脆弱的:要有保护自己生殖器的观念 一项调查北京12所高二、高三的男生表明我国男性生殖器有千分之1.4的人受过伤害,日本男性生殖器受过伤害的为0.000000049(百万分之)可能遇到的伤害

3、自身的生活习惯 禁欲 纵欲可能遇到的伤害之1自身生活习惯2同性造成的伤害3异性造成的伤害男人是脆弱的:要有保护自己生殖器的观念最大的伤害 禁欲 纵欲常见性行为问题:异性体验想意淫手淫感情性性交你有此想法吗?手淫的危害手淫的危害?不道德行为不道德行为?导致神经衰弱导致神经衰弱?异常性行为异常性行为?一滴精液一滴血一滴精液一滴血?强烈犯罪感、羞耻感、内疚感强烈犯罪感、羞耻感、内疚感-心理压力、心理压力、焦虑、恐惧焦虑、恐惧欧美基督教、犹太教:欧美基督教、犹太教:比非婚更严重的罪恶比非婚更严重的罪恶(非生殖目的的性行为是罪恶的)(非生殖目的的性行为是罪恶的)遗精男子性成熟的标志 科学认知A 是人在青

4、春期生殖器官发育成熟后出现的一种正常生理现象。俗话说:“精满自溢”,精液不断产生,不断排泄,不会耗竭而影响健康,相反,如果不排泄,会容易形成结石。B遗精标志着男子生殖功能的成熟,男孩逐渐变成男人。C 性梦、紧张、刺激都会导致遗精。青少年常见性行为问题 手淫(Masturbation)通过用手抚摸自己的生殖器获得精神上的满足,达到自慰目的的性行为习惯。男性多见 国外:男性80%90%,女性50%60%国内:男性70%,女性40%艾尔弗雷德艾尔弗雷德.金西金西:USA男性手淫是第男性手淫是第一次射精最主要来源一次射精最主要来源(2/3)正确认识自慰(手淫)手淫是通过用手刺激生殖器官以达到性兴奋和性

5、高潮。是性机能发育成熟的表现。当我们进入青春发育期后,生理上逐渐成熟,有性需要、性冲动是正常的生理反应,用手淫来排解,是可以理解,无可非议的。正确、卫生方式的手淫对身体完全无害,也无害于他人、社会,是一种简单、负责、安全的性行为。要在安全、私密的空间单独做。做这种事情没什么不好,很多男孩子都做过,它跟“淫”字毫不沾边,所以正确的应该叫“自慰”。正确认识自慰(手淫)自慰的危害源自对自慰不正确的认识,认为是不道德的、是下流的、是肮脏见不得人的、难以启齿、无所适从,以致对自己的性冲动感到羞愧、自责、苦恼、困惑,因而产生恐惧心理、悔恨心理。源自对自慰后产生的负罪感、羞辱感。源自对自慰的强烈克制。越害怕

6、、越禁止、越在内心谴责自己越想自慰,越依赖自慰,形成更大危害。正确认识自慰(手淫)过度连续频繁的自慰,不是由于疏泄身体自然而然产生的性兴奋,而是因为淫秽书籍、光盘、色情网站等的刺激而连续产生的性冲动,为了宣泄出现刺激自慰再刺激再自慰的恶性循环。过度沉湎于自慰,侧应当加以节制,要坦诚和父母、或可信任的朋友交谈。自慰是疏泄性冲动的一种方式,但不代表可以缓解来自方方面面的压力。缓解学习压力,可以通过与性无关的方式,如跑步、唱歌、郊游、积极和同性、异性交流。正确认识自慰(手淫)发生了没发生都是正常的,做了就做了,没做也很正常,是一种自我选择,没有不必担心,不必追求,不因发生而自责,也不因没有发生而好奇

7、,它与个人道德品质无关,顺其自然。对自慰的正确做法是要本着“四不”原则处理:不刺激、不关注、不压抑、不自责。带着一颗平常心,加强自我认识,告诉自己现在长大了,看一些相关书籍,了解健康的方法过度手淫的危害(沉溺):过度手淫的危害(沉溺):手淫行为提前透支人体生发之气,使人体生育能力极大下降,即使种子尚未生气全失,播种耕种生根发芽开花结果之后也不免枯萎不荣,缺乏生机。过度手淫的危害(沉溺):过度手淫的危害(沉溺):手淫是一种严重损伤身体精神的行为。手淫所消费的是“精”,也就是与骨髓、脑髓相通的肾所收藏的人体的奉生之本,造血之源。过度耗精会导致骨髓空洞,脑髓不满,生命提前衰老、夭折,身体的极度虚弱反

8、而是次要的表现。过度手淫的危害(沉溺):过度手淫的危害(沉溺):人体靠血气滋养,血气的来源是饮食。没有消耗完的血气会在人体深度睡眠时转化为精,藏于肾中,封藏于骨内,以备不时之需。如果消耗的少,储蓄的多,就是长寿健康的保障;如果消耗的多,储蓄的少,就是衰老短命的前提。手淫与性行为都以精的耗损为表现形式,这种耗损结果的超常积累意味着生存质量的降低与生命历程的提前结束。过度手淫的危害(沉溺):过度手淫的危害(沉溺):手淫不但会损伤身体的动力,而且会损伤情志,令人精神萎靡,意志薄弱,犹豫不决,优柔寡断,暴躁乖戾,多疑恐惧。遇事或躁进,或退缩,缺少耐心与恒心,以及必胜的信心和勇气。这都是精虚不能化气的结

9、果。如何避免过度手淫:如何避免过度手淫:1、注意转移:针对精力旺盛、充满活力的、注意转移:针对精力旺盛、充满活力的 特点,组织丰富多彩的课余活动特点,组织丰富多彩的课余活动 2、加强性教育,正确克服性冲动、加强性教育,正确克服性冲动 3、注意睡眠卫生:睡前热水洗脚、被子舒、注意睡眠卫生:睡前热水洗脚、被子舒适,内裤不要太紧适,内裤不要太紧 4、保持外生殖器清洁、保持外生殖器清洁 5、不阅读黄色书刊、不看黄色影视、不阅读黄色书刊、不看黄色影视 6、及时咨询和疏导,减轻和消除思想压力、及时咨询和疏导,减轻和消除思想压力怎样排解性冲动?积极参加班里、学校里组织的各种活动,可以写诗歌、散文,听音乐、唱

10、歌,参加各种竞技比赛的体育活动,喜怒哀乐的情绪交流等,通过多种途径疏泄性能量。与异性广泛接触,丛精神层面上达到释放性冲动。专注做一些自己感兴趣的事情转移注意力。不看带有性刺激内容的书刊和音像制品,克服过多的性幻想,减少性冲动。到心理咨询室与心理老师面谈。可能遇到的伤害 同性造成的伤害 心理 生理 (斗殴、适人交友、别做伤人的事)可能遇到的伤害 异性造成的伤害(失恋)非语言性性骚扰非语言性性骚扰 提出性行为建议提出性行为建议张贴侮辱性下流文字、图片张贴侮辱性下流文字、图片侮辱性手势、眼神或姿势侮辱性手势、眼神或姿势侵犯他人空间(挤靠对方)侵犯他人空间(挤靠对方)没必要的肉体接触没必要的肉体接触直

11、接犯罪性攻击(打下流电话)直接犯罪性攻击(打下流电话)言语性性骚扰言语性性骚扰性色彩和性暗示言论、嘲笑性色彩和性暗示言论、嘲笑调情(性邀请)调情(性邀请)传播谣言传播谣言猥亵电话、电子邮件、信件猥亵电话、电子邮件、信件反复追问个人性生活的问题反复追问个人性生活的问题使用不应在公众场合使用的语言使用不应在公众场合使用的语言带有性意味的外号带有性意味的外号性侵犯性侵犯 包括强奸在内的暴力性行为包括强奸在内的暴力性行为国外:女性受害者国外:女性受害者94%94%,男性,男性6%6%陌生人陌生人35%35%,亲属,亲属22%22%,一般认识,一般认识30%30%,非常熟悉,非常熟悉11%11%受害者家里受害者家里30%30%,其他室内,其他室内50%50%,屋外屋外20%20%青春期的性法律 性不仅是个人隐私,还是社会问题、道德问题、法律问题。法定的成年与性心理和性生理的“成年”不是一回事。法律是生活的底线,也是性的底线,一切性行为不能违法。行为人既不能侵犯他人的权利,也要维护自己的合法权利。要勇敢拿起法律武器,维护自己的合法权益。法律规定,与14岁以下(包括14岁)异性发生性行为,不管对方是否愿意,都以强奸罪论处。从社会性角度做个男人 男人为什么活着?责任感:对自己负责 对父母负责 对朋友负责 对身边的所有人负责 自尊:尊重自己 尊重女性 尊重身边的所有人

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!