幼儿园劳动教育优秀案例.docx
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1、幼儿园劳动教育优秀案例劳动教育课例:遇“稻”你一、活动设计介绍(一)设计意图幼儿园的劳动教育,在教育实践中已经被淡化,即使部分教师重视,也局限于引导幼儿自己的事情自己做。帮助幼儿养成热爱劳动的意识并从劳动的过程中得到发展,这是幼儿园教育不可忽视的重要部分。针对问题“米饭是哪里来的”,教师开展了关于水稻的科学活动,在活动中,我们发现小朋友对水稻充满了好奇。陈鹤琴先生认为:“大自然、大社会都是活教材”,我们在纲要指南引领下,结合班级幼儿年龄特点、兴趣需要和发展水平,改变传统的“死教书”的方法,冲破教室这一狭小的天地,让孩子到自然和社会中去学习,我们班围绕“遇稻你”开展了一系列课程活动。(-)年龄段
2、5-6岁(三)目标网络图、主题墙根据指南要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,结合本班幼儿的年龄特点以及幼儿的兴趣,并在实施过程中根据实际情况不断修改,设定了如下劳动课程“遇稻你”的网络图和主题墙。语言:认识水稻(四)活动方法理论与实践活动相结合(五)活动主题4个主题一一与稻初识、与稻初遇、与稻探趣、与稻妙想(六)活动安排与稻初识,主要让幼儿认识水稻的生长习性,寻找园内适合种植水稻的场地。此次活动重点开展与稻初遇、与稻探趣,都主要通过系列的劳动实践活动:育苗、整田、插秧、照料、收割、义卖等活动来开展。幼儿在活动中
3、自己动手操作,亲力亲为,从实践中体验种水稻、养水稻、打谷子、卖物品的酸甜苦辣,从而培养劳动的兴趣,体验劳动的快乐,养成爱劳动的习惯,培养他们对劳动者的热爱及对劳动成果的珍惜。与稻妙想,是在幼儿实践之后懂得节约,教师组织幼儿进行回顾、点评,对活动进行反思、总结。二、教学设计活动名称:遇“稻”你活动时间:2022年3月-10月总目标:1 .通过认识水稻、平田、插秧、收割等活动,激发幼儿了解水稻的兴趣,并在探究中发现水稻的生长特性、养护要点,体验种植水稻的乐趣。(重点)2 .通过稻田畅想系列艺术活动激发幼儿欣赏美,创造美的能力。3 .培养幼儿劳动的兴趣,体验劳动的快乐,养成爱劳动的习惯,培养他们对劳
4、动者的热爱及对劳动成果的珍惜。(难点)活动准备:1 .前期准备:种植水稻场地、谷种、合适的土壤。2 .过程性准备:整田、插秧、照料、测量、观察记录、收割、制作稻草人、义卖、绘画等工具及材料;PPT认识水稻致敬袁爷爷等。主题活动一:与稻初识活动目标:1 .通过图片,观察并区分水稻的根、茎、叶、果实。2 .知道水稻生长需要充足的阳光、适宜的温度、合适的土壤、充足的水源。3 .能大胆进行实践活动,寻找园内适合种植水稻的场地。活动过程:第一课时:认知水稻(语言)一、认识水稻的外形特征师:瞧,今天谁来和我们做朋友了呀?学习词:水稻(一株、长在水里)师:请你们认真观察PPT上水稻的图片,你会发现水稻的什么
5、秘密呢?二、幼儿观看后:说说发现的秘密(同伴补充)引导幼儿用完整生动的语言描述像什么?三、观看水稻解剖图,梳理植物概念。四、活动迁移:农作物概念,你还知道哪些农作物?第二课时:水稻生长习性调查表(科学)一、通过谈话活动导入调查表。师:前几天我们认识了水稻,那么小朋友们,你们想种植水稻吗?师:既然小朋友们都想种植水稻,那你们知道水稻宝宝需要什么样的生长条件吗?二、出示图片调查表,幼儿观看后说水稻需要什么样的温度、阳光、土壤、水源。三、请幼儿将调查表带回家,和家长共同完成。幼儿负责画图,家长负责配文字进行说明。四、活动延伸:幼儿将完成的调查表进行分享,教师查找专业知识做总结。第三课时:开辟新土地(
6、社会)一、谈话导入:师:孩子们,前段时间我们完成的水稻生长习性的调查表,那么接下来我们要在幼儿园寻找适合水稻生长的场地。你们觉得哪里适合呢?师:有的小朋友说在蜜橙二班外面的菠萝格,有的小朋友说在骑行区旁边的空地,有的小朋友说在香橙三班门口的树丛里。老师觉得我们可以把场地画下来并画上为什么你觉得要在这个地方?二、幼儿集中画计划水稻种植场地表。三、幼儿画完后,教师请幼儿带上计划表去幼儿园进行实地考察,看看这个地方是否满足水稻的生长条件,比如它的附近有没有水源等?四、幼儿回到教室后,教师组织幼儿对场地再次进行更合理的设计。五、活动延伸:将设计图每组进行推选一篇,然后再组织幼儿讨论,选出我们最终的水稻
7、种植场地,并将我们的设计图拿给园长妈妈,告诉她我们的想法,希望得到园长妈妈的支持。活动主题二:与稻初遇活动目标:1 .通过开展平田、插秧等活动,认识并初步学习使用农耕工具。2 .激发幼儿对劳动的热情,养成爱劳动的习惯。3 .体会劳动的辛苦,学会珍惜他人劳动成果。第四课时:整田(整合)一、谈话导入:师:孩子们,我们马上就要开展整田活动,本次活动分为3个小组一一运泥、引水、踩泥,请大家自由分组。师:第一组运泥,第二组引水,第三组踩泥,请在黑板上对应的地方写上你的学号。二、幼儿分好组后,教师教幼儿佩戴帽子和穿专门的劳动服装。三、佩戴整齐后,根据各自的分工,幼儿开始自己组的劳动。四、教师回教室后,组织
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