心理成长分析报告6篇.docx

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1、【篇一】心理成长分析报告时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了20多个念头。通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学到了很多有用的知识。我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进行情绪的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培养和叟造人格和意志品质，知识非常全面透彻。我认为这次的自我分析对于我非华重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。一、自我成长分析：上初中之后,大多一人在外读书，但父母从不松悔对

2、我学习上的督促和帮助,使我一直接受若良好的家庭教育和学校教育,可以说我成长的每一步都恢注了他们的心血。特别是我的父亲，在我看来他是一个真正意义上的大男人，不但事业有成.生活中更是一位慈父。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的父亲。他坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一机风顺。刚入高中，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师,不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再雨生，同学和老师也都成为了朋友。干是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了

3、！中学的生活主要是学习,那时候我毁讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还是得学.中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由千正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。现在看来，这也是青春期的一个桥征，出现对异性的好感和接近异性的又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和一感不得不被压抑，还要在他人面前送行掩饰。中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。在经历高考这个人生更大的转折

4、点前,由于高中生活紧张而充实,但我却陷入地谷，后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实实的一步一个脚印的学，没有掌握好学习方法基础知识，所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用,但在老师的鼓励下,我终于鼓起勇气，相信自己,还不能放弃。我决定一定要努力考上大学。迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野,在如饥似渴的汲取丰富知识的同时,我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此

5、后，我渐渐拥有了成人的感觉一一感到自己身上肩负若某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理,回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值,相反它却隐含深远的意义。今天的我,对周围的人和事.有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“橙折、痛苦的背后才是成长的空间。”大学生涯的头一年，也使我第一次有机会接触到了心理这个领域。在学校这个群体中,每个学生的个性特点千差万别，但也有着共同的群体特征，比如文化水平较南等特点。社会心理学家认为群体是表露个人才能.表现个人特征的领域，是在社会价值、观念和规范影

6、响下促成个体社会化的领域。在一个组织中，群体是实现组织目标、完成组织任务的基本单位。认识并注定这一点，对于我今后进入工作，具有极其重要的奠基作用。二、我的基本的人生观：我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品彼至上来要求自己.无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它.平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感

7、到很开心，是一种传统美族。现在我理解道理，乐于助人不仅能锌造高尚的品彼，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从O我现在领悟到，与其说品赛是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任，一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。这么多年来，我形成了善良、宽容、单纯和积极向上的品质，也恰恰因为这些良好的品质，使我从小到大一直都有着良好的人缘，得到了大多人的关爱和霸助。但也正是因为周围家人、朋友的宠爱，

8、使得我在生活中有一些理想主义，同时又有些依赖性。因此，朋友们时我的评价是善良、开朗、单纯，他们总是批评我大过于理想主义了、太傻了.不够圆滑。我个人对此部分赞同，我觉得自己有时候的确应该变得现实一些.聪明一些、圆滑一些，但绝对应该要分时机、场合和对象。我相信人性本善，所以即使一个人作恶多端，我也相信他-定是有着L些可以被宽容和理解的理由的。也因此，我总是更容易能够理解和谅解他人。三、评价：同学眼中的我:开朗.有幽默感,真诚对人，较积极面时生活。批评:没有恒心，有时候很懒，很急蹑,没有什么创造性。有时候会莫名其妙地生气，四、结束语：曾听说过:在大学里先学作人，其次是作学问。也在大学生活中体会和实践

9、着这句话。逐渐的发现一个人对生活的价值，于是不断鞭策自己，完善和提高自己成为一个优秀的人。我觉得自己还有许多当面还帝要加强，第一，坚持读书，读好书.多读书。与伟大的灵魂对话,从而使个人修养得到提高。终身学习确定自己的目标。第二，学会取舍.宽容他人，第三，完善人格,保持积极乐观的人生观。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！【篇二】心理成长分析报告一、前言随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈,人际关系也交得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新：“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂墟变。作为务的适应问题。对专业

10、的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的欠理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而迨成的心理应激、心理危机或心理障碍，增迸身心健康，以枳极的、正常的心理状杰去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强时大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问这。二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指L种高效而满意的、持续的心理状杰。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容先整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和怖调.能适应社会，与社会保持同步。三、报告摘要此报告主要针对新时代大

11、学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开.本调查报告写于到20xx年12月18日。调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1：1.采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98.问卷回收后，将问卷整端编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。五、

12、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。而问题是.在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不如该何去何从。又由于在高考结束后到大学开始的长达三个月的假期里,昔日紧张忙碌的心逐渐松散。在泡沫偶像剧、网络游戏中逐渐消磨了曾经饱满的心。到了大学，由于教学方式的改变,新生们不仅无心学，“60分万岁”的消极思想，更更不知如何学。又加上高中老师灌输的“大学不用学习”引得新生们不以学业为重。我们发现男女生的不同，女生在大学中会觉得学习压力大，而男生没有感到学习压力大，其中有7.5的男生觉得

13、无压力。对在本校就读，有56.5的同学表示对自己喜欢，有37.1的同学不喜欢，有1.7的同学认为无关紧要。在对大学生当前的压力来源调查中显示，有49.6的同学将学习压力放在首位。由以上数据不难看出，当今大学生在入学时，还是有部分同学能较快适应新生活，并确立明确的目标。其中也不乏存在较大一部分未能很好地适应新环境，在一段相对较长的时间里才找到什么是自己要的。在对自身的专业选择上，很多同学都表示满意当前专业，井都能认真钻研自己的专业知识，认真对待。而对自身专业不满的同学亦坦言在了解了自身的专业特点后，也能发现个中乐趣,现在能认真学习。对于巳转专业的同学.情况不容乐观。这些同学坦言转专业后并没有增加

14、学习积极性。由此，问题的关键在于同学是否有想法要把自己的学习搞好，而不在于专业是否喜欢。因此兴趣是可以培养的。对于学习压力垂，也从另一方面表明现在同学们巳经把学习当回事,认真对待之。2、情感方面到了大学生这个年龄层，其情感正处于成熟和不成熟的过度阶段，而爱情至于现今大学生究竟为何物，且看调查数据O在如何看待大学生恋爱动机时，有30是为了满足心理需要，30是为了调节紧张的学习压力，30是为了打发无聊的时光，仅仅只有10的学生是情到深处才谈恋爱的。男生女生不相上下，当问到曾为恋爱与其他关系产生不快情绪吗?20的男生会，而女生为40.可见两极分化很严重。3.人际交往统计表明，大学生人际关系困扰总检出

15、率为53.57.其中轻度人际关系困扰者占38.51.严重困扰者占15.06,只有明显障碍者占1.43.在同别人闹别扭时能主动道歉的占90以上。在同F生人交往时能找到主动找到话题的同学占34.6.能找到话题但要一段时问的同学占17.9.为了和大家和睦相处不会固持己见.偶尔放弃自己的观点以迎合大家的同学占71.3.女生之间闹别扭率达到70.男生仅仅为20.当和朋友之间的友谊出现裂缝时，小部分女生会选择立即断交，而小部分男生会选择“以其人之道还治其人之身当遇到困难时，女生有45.7会向知心朋友求救，而男生只有4会向知心朋友求救，这也可以看出女生更需要知心朋友。4、就业方面在大学中，就业压力比较大。9

16、0的人都认为就业竞争太激烈，仅10的人认为无所谓。六、调查中反映的大学生容易出现的不良心理k紧张与焦虑、生活环境的改变引起的挫折心理、学习适应不良产生的心理困扰、人际交往不适引发的心理失衡、人生规划的不确定性产生的焦虑心理2、浮躁与急功近利3、失落与祖丧4、自卑与退缩5、空虚与倦怠七、对大学生心理问题的原因分析、客观方面与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化.k学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备；大学学的是专业知识，目的是把学生夔造成建设祖国的高级专门人才。2、生活环境发生了变化.部分新生在中学有寄读经历，但也有新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化绐他们带来了一定的精神压力。3、人际关系较中学时