“双减”背景下农村幼儿德育课程的设计与实施 论文.docx

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1、“双减”背景下农村幼儿德育课程的设计与实施摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着国家“双减”政策的推行以及近年来幼儿园大力倡导游戏化教学，使得幼儿园教育逐步步入正轨。人们开始更加重视幼儿身心发展规律，尊重幼儿的个体差异，注重幼儿体智德美的全面发展。但对于农村地区幼儿行为德育的培养存在着较大问题，幼儿德育教育面临着现实的需要，本文就农村地区的幼儿德育课程的设计与实施，提出个人思考。关键词：“双减”背景，农村幼儿，德育教育，课程的设计与实施引言：我所在地区的农村公办幼儿园，当地大多数的孩子属于留守儿童，父母常年外出务工，大部分孩子是爷爷奶奶照看，对于孩子的教

2、育和管理更是疏忽。由于思想观念的落后和“隔代亲”的影响，使得大部分孩子在生活习惯、品德行为上存在较大问题，幼儿园教育作为教育中最基础的一环，对幼儿品德行为的引导起到了重要的作用。如何加强幼儿德育课程的设计与实施，我提出了以下几点思考！一、分析问题，对症设计对于农村地区幼儿的德育问题主要有以下几种原因：L家长未形成科学的育儿观念。很多年长者，对于教育的观点存在着错误的认知，过分溺爱孩子，也就不能形成正确的教育方法。2.自身精力无暇顾及孩子,对孩子德育问题忽视。很多家长由于个人精力更不上孩子导致心有余而力不足，对孩子不良行为问题未能引起重视出现后也不加以制止和引导。3.学校德育教育的缺少持续的推进

3、。德育的养成并非一朝一夕，要加以环境的影响，潜移默化逐步影响幼儿。4,德育教育缺少一定的方式方法。相对于传统德育，大多采用说教方式，但这不符合幼儿的身心发展水平和认知规律，因此，就必须转变我们的教育方法，将德育教育渗透于幼儿的一日生活设计之中，并以游戏化的方式让幼儿在实践中去体验、感受。二、立足园所，回归生活幼儿的一日生活皆课程，一日生活活动中包含着幼儿的一日生活皆课程，主要包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、户外活动、离园等。包含着丰富的德育教育教育契机，如在接待幼儿入园和离园的过程当中，我们可以引导幼儿学习适当的礼貌用语主动的与成人进行问好和告别，在早操

4、活动中培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿在锻炼中强健体魄。在升旗活动中萌发幼儿的爱国情感。在教育教学活动中让幼儿养认识正确的道德行为，并鼓励幼儿将学习良好行为方法践行到生活当中去。在间隙活动中和游戏活动中，对于幼儿发生冲突的问题，可以组织幼儿进行讨，询问幼儿自己处理冲突的方法，教师可以对于幼儿的方法进行总结和归纳，帮助幼儿更好的进行社会适应，培养幼儿互帮互助、友爱团结、合作分享的行为。盥洗活动、午睡活动可以培养幼儿的秩序感，帮助幼儿养成良好的生活和行为习惯。进餐活动当中，让幼儿学会等待，在进餐前对幼儿进行进餐的常规教育，让幼儿体会粮食的来之不易，从而引导孩子，不挑食，不浪费,并且引导孩子对劳动成果

5、的珍惜。三、环境熏陶，润物无声幼儿园的环境是幼儿园的隐形课程，还被誉为“孩子的第三任老师”。所以我们应重视环境课程对幼儿德育教育的影响力。我国幼儿教育家陈鹤琴先生说：“通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加的认识，更加的爱护。”对于幼儿园的环境课程，以往往往是采用教师的视角布置环境，不符合儿童的审美和欣赏，现在更应该回归于儿童的自主，将环境的布置交给幼儿，只有自己动手创造的事物才能感知其中的来之不易，才会有有去珍惜的情感。因此我们可以将植物区角、养殖区角、和种植区角环境的布置交给幼儿，让幼孩自带喜爱的植物，或自带一包种子，一棵树苗、菜苗，或者是小动物让幼儿自己负责种植，去饲养

6、，在这个过程当中能很好的培养孩子的责任感、同情心。在这一环节当中，教师只需要提供相应的材料，让幼儿自己去布置，去照料这些植物和动物即可，简单易行，但对幼儿德育教育的效果却是十分的显著。同时我们可以将国学经典，带入我们的课堂。国学作为中华传统文化智慧的结晶，讲述圣人君子的感人故事，读圣贤，晓礼仪。在习近平总书记大力传承和弘扬中华文化的今天，阅读国学具有重要的意义，有助于幼儿养成良好的学习、生活习惯，奠定德育基础。作为教育工作者我们更应该以先人的事迹教育祖国的未来，“童蒙养正！”更应该让幼儿受到启示，学习好的典范，摒弃坏的习惯，大力提高幼儿的德育教育。国学并不是一门枯燥的学问，国学经典博大精深，需

7、要幼儿长期持久的去理解和学习，有益幼儿专注地去做一件事情，提高幼儿活动的持久性。在选择国学的内容上面，我们要根据孩子的直观形象思维进行作品的处理，以游戏、故事、儿歌等多样化的形式，在集中教学或分组或个别的进行，虽然这些理论大多比较晦涩难懂，但是我们经过对作品进行处理，加入直观形象适合小孩子理解和学习的人生哲理和处事原则，让中华传统文化浸润幼儿心灵，将中华优良美德薪火相传。四、家园合作，科学共育家庭是幼儿成长的摇篮，一个良好的家庭环境、家庭氛围，对幼儿德育的影响尤为重要，对于家庭德育教育，很多农村地区的家长缺乏这方面的经验，迫切的需要科学的指导。国家要重视幼儿德育，党和政府各部门、社会各方面以及

8、城市社区、农村基层组织，在公民道德教育中发挥着重要作用。并且可以发挥的幼儿园的力量，组织和开展相关的德育讲座、德育成果展等，营造良好的社会氛围，尤其是重视幼儿德育教育，要结合各自的工作职能，运用多种形式和手段，大力宣传基本道德知识、道德规范和必要礼仪，使之德育教育家喻户晓、人人皆知。营造一个良好的社会氛围，使幼儿在潜移默化中受到熏陶，并且让受到教育让家长从意识上能够对德育教育重视，掌握正确的德育教育的方法。让家长能够在家庭中起到良好的榜样作用，从而潜移默化的影响幼儿的德育行为，这一步的完成需要大家共同努力。在当前教育在当前的社会大背景下，优生优育成为了很多年轻人的选择，当然在知识快速更新的这个

9、时候，核心竞争力尤为重要，成才的关键关于一个人是否积累了多少财富，是否掌握了多少知识，一个人的品德尤为重要，良好的品德如同航行的指向标，会通过一个人带动一群人，引领着整个社会氛围的形成，在幼儿教育阶段，孩子的可塑性非常强，具有较强的模仿能力，良好行为习惯品德的养成，对于幼儿终身的学习和发展起到了重要的作用。在以往只注重知识技能的掌握的时代已经过去了，“双减”背景下我们更应该注重幼儿的全面发展，遵循幼儿生长发育的规律和特点，采用游戏化的教学方式和方法，对不同的幼儿采取不同的教育方法，欣赏的眼光看待幼儿，尊重幼儿的个性，理解幼儿的差异，在这样的宽松的自由的环境下，幼儿的天性能够得到释放，让其感受到

10、自己是被尊重，被理解，被支持，被需要的，赋予儿童以人为本的观念，新时代要培养实践型创新型的人才，而在社会适应当中会面临着种种的问题，如果从小不加以规范，不加以正确的引导，孩子的品行不加以重视，那么对于未来的发展将会是极其不利的，作为一名教育工作者，我们肩负着这样的使命和责任，不敢有丝毫懈怠。考虑当农村地区前的实际情况，我们课程在实施的过程当中也存在着一定的阻碍,往往是家庭这一环节不能够坚持，这是一个长期的工作，理念的转变再落实到行动的转变，需要一个过程，需要更多人的重视和参与，我相信冰冻三尺非一日之寒，经过不懈的努力，克服一点一点的困难，我们在这个过程当中获得了成长，相信在不久的将来，幼儿的德育教育将取得更大的发展。参考文献1张青：多媒体CAl课件制作实例教程（第6版）ML北京:清华大学出版社2019年版，第133页2方其桂：中小学信息技术优质课评选常见问题与对策J.中国教育信息化,2020(6):12-153何克抗：现代教育技术与中小学教学模式的变革，现代教育技术网