第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛赛项规程.docx

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1、第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛赛项规程一、赛项名称：赛项名称：第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛英语翻译：The9thTeachingSkillCompetitionforNormalCollegeStudentsinAnhuiProvince赛项组别：普通组，学前组二、竞赛组织机构：主办单位：安徽省教育厅协办单位：安徽省高等院校教师教育合作委员会承办单位：池州学院1、组织委员会主任：储常连安徽省教育厅副厅长执行主任柳友荣池州学院校长副主任：陆林安徽师范大学副校长阳光宁池州学院副校长委员：汤仲胜安徽省教育厅高教处处长梁祥君安徽省教育厅高教处副处长周端明安徽师范大学教务处处长黄海生池

2、州学院教务处处长2、专家委员会主任：张群安庆师范大学副校长副主任：汪芳启阜阳师范学院副校长姚本先合肥师范学院副校长方东玲合肥幼儿师范高等专科学校校长委员：刘仁金皖西学院教务处处长丁俊苗巢湖学院教务处处长孙兰萍蚌埠学院教务处处长李庆宏滁州学院教务处处长黄洪沫桐城师范高等专科学校教务处处长3、仲裁委员会主任：曹杰旺淮南师范学院校长副主任：李福华淮北师范大学副校长孙良马鞍山师范高等专科学校校长委员：宋常春安徽科技学院教务处处长张小明黄山学院教务处处长王晓峰合肥学院教务处处长李鸿宿州学院教务处处长方兴武亳州学院教务处处长钱友莲阜阳幼儿师范高等专科学校教务处处长4、秘书处秘书长：周端明安徽省高等院校教师

3、教育合作委员会秘书长黄海生池州学院教务处处长副秘书长：叶三梅池州学院教务处副处长许卫兵池州学院教务处副处长第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛秘书处设在池州学院教务处三、竞赛目的促进各有关高等学校继续加强师范生教育教学基本素质培养与能力提升，培养具有崇高教育理想、高尚师德、先进教育理念、全面教学能力、现代气息和教师气质的优秀教师Q四、竞赛类别与规模各参赛院校按“普通组”和“学前组”组队。1.普通组分本科组和专科组，各六个科目：语文、数学、外语、综合一（包括历史、思想政治、历史与社会、地理）、综合二（包括物理、化学、生物、科学、信息技术）、综合三（音乐、体育、美术）。本科院校推荐9名选手，其中

4、语文、数学、外语各2名；综合一、综合二、综合三各1名。专科院校推荐6名选手，其中语文、数学、外语、综合一、综合二、综合三各1名。2.学前组有学前专业的高校推荐2名选手；学前专业学生超过在校学生数50%的高校推荐4名选手。各参赛学校报名时需准确填写第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛学校团体报名表（见附件2）、第九届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛选手信息表（见附件3）,纸质表加盖公章后报送池州学院教务处，同时发送电子稿到指定邮箱（）。报名截止日期为10月20日，逾期不再受理。竞赛报到时间及地点另行通知。五、竞赛内容及方式竞赛分“上午场”、“下午场”、“晚上场:每场赛题不同，选手按照“抽序号一

5、一进场等待一一选题一一准备一一竞赛”的比赛顺序“一站式”完成。普通组：竞赛由教学设计（25分）、课件制作（15分）、模拟上课板书（45分）、即席讲演（15分）四个项目组成。小学教育专业学生可以任选小学、初中内容，其他专业学生只能选择初中或高中的内容（人才培养方案明确培养小学教师的除外），不指定教材，模拟上课为无生上课。学前组：由教学活动设计和说课（40分：教学活动设计15分,说课25分）；儿童故事讲述（15分）；艺术技能展示（45分：音乐技能15分；舞蹈技能15分；美术技能15分）三个项目组成。六、竞赛流程及评分标准（一）普通组竞赛流程及参考标准1、竞赛流程每位选手赛前准备时间共计155分钟，

6、其中模拟上课准备时间为150分钟（含交接时间），即席讲演准备时间5分钟。每位选手正式比赛时间为13分钟，其中即席讲演时间为3分钟，模拟上课时间为10分钟。每位选手进入竞赛室后，先进行即席讲演，然后开始模拟上课。2、竞赛评价参考标准（1）、教学设计（单项25分）目标设计3分教学目标表述清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范1.5符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求1.5内容分析2分教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析2分学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理2教学过程设计11分教学主线描述清晰

7、，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性2教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出2教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当1内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决3注重形成性评价及生成性问题解决和利用1延伸设计2分课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决2文档规范2分文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，

8、字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观2设计创新3分教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色3（2）、多媒必卜课件制作（单项15分）评价内容评价标准分值科学性4分课件取材适宜，内容科学、正确、规范2课件演示符合现代教育理念2教育性6分课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，能调动学生的学习热情6技术性3分课件制作和使用上恰当运用多媒体效果1.5操作简便、快捷，交流方便，适于教学1.5艺术性2分画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一2(3)、即席讲演(单项15分)内容评价标准分值讲演内容5分主题鲜明切题，内容

9、充实、针对性强问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强论据贴切，符合实际，阐释充分内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰5语言艺术3分普通话标准，用语规范，节奏处理得当，说服力强3思维艺术3分思维敏捷，逻辑清晰；灵活而有效地调整、组织讲演内容3仪表形象3分神态自然，动作适度，与讲演内容吻合3讲演时间1分时间在2-3分钟之间，不超时1(4)、模拟上课板书(单项45分)项目评价内容评价标准分值拟课分模上35教学目标3分目标设置明确，符合课标要求和学生实际3教学内容5分重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确5教学方法7分按新课标的

10、教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动7教学过程7分教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范7教学素质4分教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁4教学效果4分按时完成教学任务，教学目标达成度高4教学创新5分教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色5书计分板设10内容匹配4分反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性4构图4分构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直

11、观，教学辅助作用显著4书写2分书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确2（二）学前组竞赛流程及参考标准1、竞赛流程每位选手赛前准备时间共计150分钟（含交通摆渡时间）。在机房现场抽取并完成：”教学活动设计和说课准备题（按1课时30分钟设计）”、“儿童故事讲述和儿童故事绘画题（自带画板、画具）”、“儿童歌曲弹唱（钢琴）和儿童舞蹈表演题”共三组题目。结束时要上交教学设计、儿童故事绘画。每位选手正式比赛分为两部分，时间为15分钟（含选手交接时间），每位选手进入竞赛室后，先进行说课和儿童故事讲述，然后开始儿童歌曲弹唱和儿童舞蹈表演。2、评分参考标准（1）教学活动设计和说课（单项40分）

12、、教学活动设计（15分）项目评价标准分值教学设计15分活动目标L符合年龄特点2.陈述明了、具体、可操作，体现学科特点4活动准备L准备与目标要求相匹配2 .物质材料准备适宜3 .相关经验准备适当3活动过程1 .教学基本程序完整2 .教学方法的选择与设计具有可操作性3 .活动过程有逻辑，有层次4 .活动组织形式选择适当5文字表述与格式1 .清晰、流畅2 .无错别字3 .格式规范3、说课（25分）项目评价标准分值课分说25说目标L说明目标的具体内容2.说明目标制定的理由4说内容L说明活动内容是什么2 .能合理阐述对内容的理解或者认识3 .说明活动的重点或者难点及其理由7说方法L说明主要的教学方法2.

13、说明选用或者设计教学方法的理由5说过程1 .能清晰说明各环节以及有关策略的设计理由2 .能明确说明各环节设计的目标6语言语言表述清晰、流畅3（2）、儿童故事讲述（单项15分）项目评分标准分值儿童故事讲述15分基本功L故事内容熟悉，形象解读和文本加工合理，情节完整。2.语音规范，吐字清晰，语流顺畅。6表现力1 .叙述语言和角色语言分明，声情并茂，富有感染力。2 .仪态大方得体，态势语运用自然灵活。5创意儿童特点和讲述者的个性特点结合得恰到好处。4（3）、艺术技能展示（每项15分，共45分） .音乐技能（15分）项目评价标准分值音乐技能15分基本功1 .钢琴伴奏熟练、完整，歌曲旋律演奏准确，指法、

14、和弦配置规范合理。2 .歌曲演唱完整，咬字吐字清晰，歌词准确无误，演唱气息规范、流畅，声音自然。6表现力能准确地表达歌曲的内容及风格，歌曲情感处理恰当，表情自然，弹唱具有一定感染力。5创意弹唱结合，歌曲特点和弹唱者个性特点结合，自然和谐流畅。4 .舞蹈技能（15分）项目评分标准分值蹈能分舞技15基本功动作协调，连接顺畅，能合理运用各种舞蹈元素且与歌曲内容相匹配。6表现力动作流畅，舞蹈元素风格准确体现儿童歌曲特点。5创意动作优美，有张力，有个性特点。4.美术技能(15分)项目评分标准分值美术技能15分基本功能较好地表达儿童故事的思想内容，熟练运用构图的基本法则合理布局，构图饱满，疏密得当，主体形象突出，色彩鲜艳，调子明确。6表现力表现技法娴熟，画面具有一定的形式感和视觉冲击力，有较好的细部刻画能力。5创意画面新颖而富有童趣，具有丰富的想象力和大胆的创意。4七、竞赛环境竞赛由准备室、竞赛室和机房组成，准备室为普通教室。竞赛室材料设备有多媒体计算