《识字7》教学设计（一下）.docx

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1、?识字7?教学设计一下学习目标1 .认识“虚、骄等9个生字，会写“短、对等6个字。2 .能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3 .喜欢读对子，有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课的生字卡。激趣导入1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比方：我说“大，你们对“小；我说“白，你们对“黑。现在开始！高明胖美新忙（复习“语文园地五的生字）今天我们学习的“识字7中的对子比这更有趣。2.教师范读课文。初读课文，认识生字1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准。2 .勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字。3 .分小组交流识字方法，说说自己是怎样认识的

2、。4 .教师出示生字卡片，学生认读生字，教师注意纠正平翘舌音。（分组赛读，男女赛读）5 .现在我们把生字娃娃送回家，自读全文。6 .同桌互读互听互纠正。再读课文，感悟内容1.出示不注音的课文，请小朋友们试着读一读，看谁读得正确、流利。2 .课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。3 .学生质疑，教师引导解疑。4 .师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。练习写字1.看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。5 .教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷的最后一点别忘了;“淡的三点水要分开，别写成“言字旁了，否那么就成了“谈字To学生描红，临写。拓展练习你还知道别的对子吗？出示一些对子，或讲有关对对子的故事，激发学生读对子的兴趣。附：少说空话，多做实事。山高水长，海阔天空。江山如画，大地如春。春回大地，日暖神州。风暖日光丽，气清天宇高。红梅报新春，瑞雪兆丰年。冬去山明水秀，春来鸟语花香。山清水秀风光好，人勤年丰喜事多。爆竹声声庆丰岁，梅花点点报新春。十年心血哺新秀，一代桃李谱华章。今日育苗输心血，明朝成材作栋梁。