10篇2023学习关于对主题教育实效进行科学客观评估作出重要指示精神心得体会.docx

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1、2023学习关于对主题教育实效进行科学客观评估作出重要指示精神心得体会（共十篇）（一）习近平总书记在四川考察时强调，各级党组织要落实党中央部署，对主题教育的实效进行科学、客观评估，检查成效。第一批主题教育只剩下一个多月时间，我们要严格落实上级部署，善始善终、慎终如始，务求实效。同时，要科学、客观评估主题教育实效，扎扎实实开好“评估课”。检验成效，做到创新发展、科学推动。主题教育开展得好不好，关键在于要检验理论学习成效、调查研究成效、推动发展成效、检视整改成效、干部队伍教育整顿成效怎么样,要看党的创新理论学习情况，要看收集、解决问题情况，要看提升人民生活品质情况，要看重大问题整改情况，要看端正思

2、想和排除隐患情况。这“五个检验、五个要看”标准,既是我们工作的出发点和落脚点，又是我们坚持问题导向，确保检视整改取得实效的“问药良方”。要通过不断检验主题教育成效，巩固取得成绩，形成长效工作机制，及时查漏补缺，更有针对性地指导工作、促进工作、提升工作。通过学习、调研、整改，瞄准以学促干的风向标，让主题教育在创新发展、科学推动中扎实取得实效。基于事实，做到真材实料、群众认可。评估主题教育成效，要用事实说话，要“开门抓评估”“让群众评价o我们开展主题教育的本质，主要在于实实在在地为群众谋发展、谋幸福。“天地之间一杆秤，那秤碇就是老百姓。”我们在开展调查研究的过程中，要真正扑下身子、沉到一线，把脉问

3、诊、解剖麻雀，真正把基层的情况摸清、把群众的问题找准、把惠民的对策提实，尤其是那些关乎群众切身利益的民生项目，关乎社情民意的“大事小情”，要做到心中有数、行中有实。我们的主题教育工作开展得好不好，要“敞开大门”让群众观看，让群众去评价，让群众去检验，用群众的“雪亮眼光”评估实效，确保惠民举措做实、利民行动走实，得到群众的理解和支持。改出实效，做到根源分析、对症下药。评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。形式主义、官僚主义是党的大敌、人民的大敌，是阻碍强国建设、民族复兴历史伟业顺利推进的

4、“绊脚石”。长久以来，我们不断深化整治形式主义、官僚主义的不良风气，老问题隐形变异、新问题时而出现，这项工作永远在路上。开展主题教育评估，要看政务服务、基层服务中不作为慢作为乱作为情况有没有改善，要看“痕迹主义”思想是否仍在作祟，而不能只看填了多少表格，报了多少台账，写了多少笔记，要针对主题教育中查摆的问题，做到对症下药，真正检视整改、改出实效。（二）习近平总书记在四川考察时强调，评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。第一批主题教育即将结束，做好成效评估对于全面、系统、持续开展主题教育具有承上启下的重要衔接作用，各级党组织必须认真对待、强化落实，以高标准严要求评估“把

5、脉”主题教育成效，切实推动主题教育纵深推进、取得新成效。在事实中察脉位，注重评估的科学性。大道至简，实干为要。评估主题教育成效，面向事实本身，实事求是、求真务实，是为关键。要在探索全方位、立体化考评体系中贯穿“实”字，建立差异化科学考核机制，制定切合实际的评估方案，将过程评估同结果评估做融合，对已完成的工作，见人见事见实例见数据评估检验；对进行中的工作，见进展见目标见计划见措施开展研判，杜绝临时“抱佛脚”赶进度。要立足事实突出量化标准，实施“三维联考、分档管理”办法，围绕理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、干部队伍教育整顿等方面成效，综合个性与共性、定量与定性,分级分类设计考评指标，设置量

6、化评估台账、建立信息化管理档案，以事实为依据，从上级、同级、下级3个维度开展全覆盖联合考评，持“放大镜”察病灶，用“显微镜”辨真绩，切实确保量化评估结果更具科学性、更加真实、成色更足。在开门中察脉律，注重评估的客观性。不识庐山真面目，只缘身在此山中。主题教育做得好不好，自己说了不算，甚至看得不清，还得广开言路、开诚布公，才能确保评价不虚不空不偏。要在敞开门中贯穿“真”字，扩大第三方评估参与度，构建联合评价机制，充分利用门户网站、微视频、微信公众号等平台，将整改措施、进度成效分级晾晒，把评估标准、迎谏程序公开公示，邀请“两代表一委员”、退休老干部、企业职工等各界代表组建第三方评价团，通过座谈访谈

7、、社会调查、问卷评分等渠道，全方位实施满意度测评,坚决杜绝“弹簧门”“玻璃门”。要联动开言路，召开各级各领域集中研讨会、民主生活会、成果交流会等，以问题为导向，构建多个行动主体之间以评价分析为中心的交流与参与，将各方工作摆进去、职责摆进去，深入解剖“麻雀”、全面体检诊断，多层次多渠道协同提升评估质量，切实以客观可靠的数据确保评估不偏不倚、不走过场。在群众中察脉力，注重评估的成效性。知屋漏者在宇下,知政失者在草野。人民群众是主题教育的最终阅卷人，让人民群众满意，才是检验主题教育成效的“度量衡”。要在问效于民中贯穿“干”字，把群众满意与否作为检验主题教育成效的根本标尺，将群众呼声置顶、把测评纳入绩

8、效，借助新媒体互动、监督电话信箱、公示栏等平台，通过民主评议、民意调查、基层调研等方式，深入掌握民意民情、感知百姓冷暖，形成评估一整改一反馈的闭环且可循环工作机制，坚决打破形式主义的“精美包装”“隐形外衣”。要强化群众测评结果运用，结合群众意见建议，把未摆全的问题摆全,把不透彻的剖析深入，把不到位的工作“回炉”，建立健全常态化跟踪问效机制，狠抓落实、破立并举，奖惩并施、感受脉动。同时将第一批主题教育“评估表”“问题单”，作为第二批开展的“参考系”“风向标”，以评促学、以评促改、以评促发展，将扎扎实实的评估成果真真切切转化到惠民上，带来实实在在的成效。(=)习近平总书记在四川考察时强调，各级党组

9、织要落实党中央部署，对主题教育的实效进行科学、客观评估，检查成效。第一批主题教育只剩下一个多月时间，已经到了结尾验收阶段。要检验第一批主题教育“成色”纯不纯，效果好不好，就要善于“察颜观色透过表象看本质，从党员干部、人民群众的表情脸色上找到“答案”。思想教育扎不扎实，要看党员是否“容光焕发”。初心不会自然保质保鲜，稍不注意就可能蒙尘褪色，久不滋养就会干涸枯萎。在全党上下开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育就是一次为初心惮尘上色、固本培元的思想洗礼。思想教育开展得扎不扎实，就要看广大党员有没有完整准确掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，谈学习心得时是否滔滔不绝？写反思

10、感悟时能否力透纸背？讲方针政策时是否自信满满？唯有把党的先进思想、丰富理论真正学进心里、记在脑中、干在实处，将主题教育所呈现的世界观和方法论融会贯穿于党的建设事业中，方能让广大党员以更加坚定的理想信念、更加饱满的精神状态，在大浪淘沙中金光闪闪，在乱云飞渡中笃定向前。检视整改到不到位，要看干部是否“红脸出汗”。习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，要抓好检视整改。坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。检视整改到不到位检验的是党性修养、考验的是政治觉悟。做好检视整改，就要多揪揪自己的“辫子”，找找别人的“麻烦”。既要敢于自我革命，以

11、人为镜、以事为鉴，找出真问题、真找出问题；也要学会举一反三，究其原因、寻根溯源，防止问题“按下葫芦浮起瓢”；更要抓好整改落实，把当下改与长久立相结合，谨防主题教育“雷声大雨点小”。通过检视整改多红脸出汗去邪气，多顶真碰硬正风气，以轰轰烈烈的整改行动推动主题教育取得实实在在的成效。为民实践深不深入，要看群众是否“喜笑颜开”。古语有云，“人视水见形，视民知治不”。为民办事实不实、枝叶关情真不真、群众基础牢不牢，通过群众表情和反应一眼便知。践行宗旨为民造福，是开展本次主题教育的根本出发点和落脚点。主题教育开展得好不好，党员干部落实得彻不彻底，群众最有发言权，群众的口碑始终是检验主题教育成效的“试金石

12、”。党员干部要在善于看群众“脸色”中提升主题教育“成色”，把理论政策的“高度”转化成为民实践的“热度”O要把群众冷暖安危作为“第一信号、急难愁盼作为“第一选择”、高兴满意作为“第一标准”，做到“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”，让主题教育在人民群众的支持和拥护中走深走实、行稳致远。（四）习近平总书记近日在四川考察时指出：“第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。“广大党员干部要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，用科学严谨的数学思维，推动主题教育走深走实

13、。“言行不忘公仆志，举止常思爱民心”以“察民情、听民声”为坐标系，用调查研究定位群众需求，在联系群众中始终同人民站在一起。我们开展主题教育工作想要取得良好的成效，进行广泛而深入的调查研究，是必不可少的。搞好调查研究，须树牢群众观点。广大群众对基层真实情况最了解，也最有发言权。一切工作只要有了群众的支持、参与，许多问题就能迎刃而解。只有牢固树立群众观点，真心实意地相信和依靠群众，心中想着群众，虚心向群众求教，请群众出主意、想办法、提建议，这样调查研究才会有针对性,作出的决策才会正确，方法才能得当，实际效果才能真正显现。搞好调查研究，须善讲群众语言。在调查研究中既要有群众味，和群众交谈，须平易近人

14、、平等待人，通俗易懂、深入浅出，少一些“官腔”，多一些“民味”；又要饱含群众情，同群众讲话要有人情味，不妨多拉些家常，从家长里短说开去，关心和了解群众的所思所想；更要贴近群众心,摸透、摸清群众的所思、所虑、所求，使我们所讲的话能反映群众的心声，真正说到群众的心坎上去。“恪守为民之责，力行为民之举”以“顺民意、赢民心”为直角尺，用真抓实干度量服务质效，在服务群众中始终同人民干在一起。成功没有捷径，实干凝聚力量。开展主题教育就是要树立“真抓实干”的工作作风。有些干部不愿投身一线、害怕面对困难，只是“坐而论道、夸夸其谈”，迈不出“第一步”，再小的困难也无法解决，再小的目标也不能实现。要知道真抓实干可

15、以壮筋骨、长才干，对于党员干部而言不可或缺，只有真抓实干，才能办好群众的事情，往更远来说，对于事业的发展进步也至关重要。群众之事无小事,广大党员干部要当好人民群众的“勤务员”，不能拈轻怕重，只挑好做的做，对于难度大的事情就置之不理或拖延慢做,要有马上就办、全力办好的热忱和坚定，以千磨万击中保持“坚劲”的韧性，以昂扬的斗争意志激扬“闯”的锐气，秉持“越是艰险越向前”之心，将“一枝一叶总关情”的情怀融入到“时时处处”，做无私为民的“奉献者”，以“辛苦指数”不断提升群众的“幸福指数”。“群众事无大小，一枝一叶总关情”以“解民忧、纾民困”为方程式，用学习成果解决群众难题，在关爱群众中始终同人民想在一起

16、。习近平总书记强调，开展主题教育，要践行宗旨为民造福，教育引导广大党员、干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民。现实中，有些干部在为民办事中表面上口号“喊得响”、样子“做得足”，然而却把说的当做了、把做了当成了，热衷于搞“口头落实”，最终导致群众牵肠挂肚的大事“杳无音讯”，天天有感的小事“多次跑腿”。广大党员干部要以主题教育为契机，牢牢把握“为民造福”这一生命线，聚焦与人民群众生活息息相关的急难愁盼问题，从小事做起，从细节入手，以“功成不必在我”的气度胸怀和“功成必定有我”的责任担当，及时回应群众期盼、有效解决矛盾问题，有的放矢把解民忧、纾民困、惠民生的工作做到群众心坎上，给群众带来更多的幸福感、获得感、安全感，提升群众满意度，让“为民造福”的辉光洒满“人民至上”的每个角落，真正实现“开展主题教育为人民的初衷”。（五）习近平总书记在四川考察时强调，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。检验主题教育的成