荆楚理工学院2023年专升本《心理学》考试大纲.docx

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1、初缝理工学吃2023年孑升本Q理孽老弑大狗一、考试目的心理学是师范类专业的一门必修课，它主要介绍人的心理现象发生、发展规律及其内在联系。通过本课程的学习，使学生在系统掌握心理学的基本概念、基本原理的基础上，全面掌握心理发展的一般规律与特征，自觉运用心理学知识培养良好的心理素质，运用心理学原理解决教育、教学中的实际问题，为未来的学习与工作达到新的境界打下坚实的基础。二、命题原则与指导思想以心理学教学大纲为依据，反映本课程的基本要求;兼顾概念、理解、应用、分析等方面。试题既能考核学生对知识的掌握情况，又能考核学生应用知识的能力；命题要紧密围绕本课程的考试大纲和指定教材进行；试题的难度和区分度要符合

2、正态分布，简单基础知识占60虬难度适中的题目占20%,有一定难度的题目占20%；试题的覆盖面要尽可能大，题量应与限定时间相匹配；试题表达要简练、明了、准确。三、考试内容（一）心理学概述L心理学概念及其内涵2 .心理学的研究对象3 ,心理学的研究目标4 ,科学心理学的发展5 .心理学的研究方法及其特点6 .学习心理学的意义（二）心理的神经生理机制L神经元的结构与种类7 .神经兴奋方式-神经冲动8 .神经冲动的生物化学传导9 .神经系统的结构：周围神经系统10 神经系统的结构：中枢神经系统11 大脑皮质的分区与功能12 条件反射、反射与反射弧13 反射的类型14 第一信号系统和第二信号系统的内涵及

3、其关系15 .高级神经活动的过程与基本规律IL学习的概念及其特征16 .学习的类型：顿悟学习、认知学习、观察学习（三）意识和注意1 .意识的概念与特征2 .自我意识及其构成3 .意识状态4 .注意及其特征5 .注意和意识的联系与区别6 .注意的功能和外部表现7 .注意的种类及其影响因素8 .注意的品质（四）感觉和知觉L感觉的含义及其分类9 .知觉的含义及其分类10 知觉形成和发展的影响因素11 .感觉与知觉的关系12 .感受性和感觉阈限13 .感觉测量14 感觉现象15 知觉的组织原则16 .知觉的特征17 .错觉的含义及其种类IL观察的含义及其特征18 .观察力的培养（五）记忆1 .记忆的含

4、义及其环节2 .记忆的类型3 .记忆的测量4 .遗忘5 .遗忘的原因（或遗忘理论）6 .记忆的三个子系统7 .记忆的品质8 .影响记忆的因素9 .加强记忆的方法（六）思维1 .识记思维的概念及其基本特征2 .思维与感觉、知觉的关系3 思维的分类4 .思维过程5 .概念的含义及其分类6 .概念形成的三阶段7 .影响概念形成的因素8 .掌握科学概念的方法9 .推理的含义及其种类10 .问题及问题解决IL问题解决的思维过程12 .问题解决策略13 .影响问题解决的因素14 .创造性思维及其特征15 .创造性思维的基本过程及其培养（七）表象和想象L表象的含义及其特征2 .表象的种类3 .表象理论4 .

5、想象的含义及其功能5 .想象的种类6 .想象规律的应用（八）语言L语言、言语的概念及其关系7 .语言的功能与特征8 .语言的种类9 .语言的发音机制10 语言的中枢神经机制11 言语产生的四个阶段12 .语言感知与理解13 .儿童语言发展的基本阶段14 .第二语言的学习（九）情绪与情感1 情绪与情感的概念及其三个成分2 .情绪的功能与分类3 .情绪与情感的联系与区别4 .情感的种类5 .情绪的生理反应6 .测谎的原理7 .情绪理论8 .情绪的自我调节与控制（十）意志1 .意志的概念及意志行动的特征2 .意志与认知、情绪和情感的关系3 .意志行动过程4 .动机斗争（冲突）的几种形式5 .挫折的概

6、念6 .影响挫折承受力的因素7 .意志品质的特征8 .意志品质的培养（十一）动机1 .动机、需要的概念内涵2 .需要层次理论3 .动机的作用和种类4 .生理性动机、社会性动机的主要类型（十二）气质和性格L气质、性格的概念及其关系5 .气质特征与气质类型6 .主要的气质理论及其基本观点7 .性格的特征和类型8 .主要的性格理论及其基本观点9 .气质和性格的测量10 影响性格形成的因素（十三）能力L能力、才能与天才的内涵11 能力与知识、技能的关系12 能力的种类13 主要的智力理论及其基本观点14 常见的智力测验15 智力测验的功能16 能力发展的一般趋势17 能力发展个体差异的表现18 影响能力形成和发展的因素四、考试方法和考试时间L考试方法：闭卷、笔试19 考试时间：90分钟20 总分：150分五、主要参考书梁宁建，基础心理学（第三版），高等教育出版社,2020年版