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1、学校残疾儿童控辍保学典型案例XX年X月X日,正在教室里准备开学工作的我被校长叫到了办公室。“罗老师,在我校的辖区内,有一个“唐氏”儿童,已经到了入学年龄。不让一个孩子失学,是我校控辍保学工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。经过学校行政商议,觉得你最适合做这个孩子的班主任,现在就把这个孩子交给你了。”校长的语气里面充满了坚毅,眼睛里充满了信任,容不得我有半点迟疑,就这样一个特殊的孩子罗小航,进入了我的教学生涯。一、初次见面,建立信任报到了,最后一个衣着朴素的妈妈牵着一个孩子走进了我的眼帘,才看了一眼我知道了这一定就是那个“唐氏”儿童,我仔细的打量了一番:这个孩子身材矮小,脸色有些苍白,还戴着一
2、副眼镜。左手紧紧的拽着妈妈,躲在妈妈的后面。眼神里面充满了恐惧,右手有一下没一下地扯着自己的衣角。我凑过去,蹲下身子,说:“小朋友,你长得真漂亮。欢迎你来到XX学校。让我猜猜你的名字,你叫罗小航对吗?”她探出了小脑袋,眼里充满了惊喜。“我们都姓罗,以后我俩就是朋友了。”听了我的话,她的脸上露出了笑容,说:“你姓罗我也姓罗,我们都姓罗J边说边从妈妈的身后往前走了一步。妈妈顺势对孩子说:“航航,快叫罗老师,以后罗老师就是你的好朋友,她会像妈妈一样对待你!”当天下午,我和她的妈妈就孩子的情况进行了沟通。我了解到,孩子不仅智力落后,生长迟缓,还有心脏病。在出生后不久就进行了一次心脏手术。她的免疫力比较
3、差,经常感冒。在长达两个小时的聊天之后,我也感受到了她父母的伟大与不易,更坚定了我心中的信念:绝不让小航掉队!二、融入集体,帮助成长小航正式进入了集体生活。有一段时间,因为疾病的原因,小航总是不愿意来学校,经常是眼泪汪汪地被妈妈拉扯着进入校门。有时候家长觉得太累了,索性就让她留在家里。为了小航能够正常上学,我一次又一次上门劝说,只要孩子来学校我都会跟她聊天,鼓励她到同学们中去,跟大家一起玩。渐渐的,当她妈妈送她到教室门口,把她交到我手里的时候,从她开始的拒绝、怯懦到后来的主动依偎牵手,我感受到她对我的信任和依赖。小航的手指很短,握笔对她来说是很困难的事。于是我就握着她的手,一笔一笔地教她写。有
4、时上着上着课她会突然眼泪汪汪的,经常令我不知所措。这时我会停下讲课,走下讲台,来到她身边,温言抚慰她。下课了,还会打电话给她的妈妈,了解她今天反常情绪的原因,及时疏导。平时只要她一有进步我都会适时的表扬她,告诉她我在关注着她。由于体质弱,又喜欢脱衣服,她经常感冒。我总会在课间时走过去摸摸她的手,帮她穿上外套。在科技进校园的活动中,有一个特别有趣的球幕电影,其他孩子都跃跃欲试,但她却犹豫了,站在外面不敢进去。这时我鼓励她说:“小航航,你是最棒的,一定能和其他的同学一样。”听了我的话,她鼓起勇气进入了球幕影院。同学们仰望着美丽的星空,嘴里不时发出赞叹。这时我却隐约听见了呜呜的哭声。我赶紧进入影院内
5、部,在黑暗中摸索着前行,终于在哭声的来源处找到了她。在我轻声呼唤她时,她一把抱住了我,柔软的小身子颤抖着,紧紧地依偎在我的怀里,嘴里喃喃地喊:“妈妈,妈妈”我紧紧地抱着她,轻轻地拍打着她的后背,对她说:“妈妈在呢,不要害怕,没事了,小航乖,不哭了。”三、参与活动,建立自信有一年庆“六一”举行合唱比赛,当时很多老师都对我说,她要上场肯定会影响我的班级评分,劝我不要让她参加。可是我知道她非常渴望能与同学们一起参加活动,所以,比赛时我牵着她的手,把她送到了同学们中间。在台上,虽然她并没有开口唱歌,但她的小脸发着光,始终洋溢着笑容,她是多么快乐啊!5年里只要学校举行活动,我都一定会带上她,并告诉同学们
6、,我们是一个集体,不管参加任何活动,我们班的同学一个都不能少。四、健康生活,快乐成长XX年X月X日,罗小航入队了,当她和别的同学一样系上红领巾时,她特别的高兴。她和其他孩子一样,右手握拳,嘴里跟着大队辅导员大声宣誓:“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓”往后的日子她每天都系着红领巾逢人就说:“我入队啦!我是少先队员啦!”孩子的成长,家长看在眼里,喜在心里。对于我的付出,孩子的妈妈,特别感谢。她曾多次给我写信,感谢我对孩子的关心和爱护。“桃李不言,下自成蹊。”5年的坚守换来了一个患唐氏综合症的孩子在学校健康快乐的成长,成就感油然而生。在XX学校这个温暖的大家庭里,无论是学校的领导,还是学校的每一个班主任,都将控辍保学作为自己的首要任务,让孩子能在温暖的集体中感受着受教育的快乐。一路向阳,一路花开,我坚信,在爱心的引领下,小航航一定会驶向幸福的彼岸!