录播系统方案(DOC).docx

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1、德威全自动录播教室（三机位）建设方案2014.04北京存戒版权全部CopyrightCdowe1.!soft.A1.1.RightsReserved戚全自动录1tt1（三M位）建设方案1第一章系筑41.1 设计背景41.2 系统ti41.4 实际效果6*录指教室建设72.1 系统拓扑图72.2 系统组成72.2.1 视频采集跟踪子系统82.2.2 音频采集子系统92.2.3 录指子系统112.2.4 I多森体子系统122.2.5 声学灯光工程13第三章系统功能133.1 定位跟踪133.1.1 1.1老加跟踪策略143.1.2 板书取踪策略143.1.3 学生跟踪策略143.2 高清采集143

2、.3 录制存储143.4 智能导播163.4 ,1导播主要功能163.5 .2自动导播宽略183.5 193.6 直播发布193.7 琳较后处理213.8 远程限制及管理223.8.1 观摩点评233.8.2 集中录制233.8.3 远程后描233.8.4 4远程监控243.8.5 速件点播及管理25第四章系统特点27第五章案例分析28第六率典型用户.30第七章公司介的32第八章售后服务.33第一章系统概述1.1 设计背景国家大力推动的中小学班班通建设，在全国范困内为学校的教化教学供应了先进的软硬件环境设施.同时加强/校内教化教学的数字化应用管理,形成数字化校内应用,成为提高教化教学的必要手段

3、，随存网络课件资源的丰富，老师们的课堂教学内容越来越丰富，优旗课程的记录，共享，成为提高区域教学水平的必要手段.而目前的现状是视粉资源，特殊是本地化优麻税领资源的假乏，阻碍了教化均衡发展的步伐.因此优质课程录制、精品课程录制、网络视频平台的建设燃眉之急.对优防课程的录制,直播、点播观摩,老师可以相互学习,提升教学水平.学生可以自主学习，提高学习水平，师生互动也是教学中的一个IR点，更是评价课堂教学的一个Hi要指标.精确完整再现深堂互动教学,真正实现课堂教学的精品化,是录播系统的基础.随着教化信息化的提高，优质教学手段的应用，老师的授课水平都较之以前有了很大的提升,所教授的课程历阮也有了政的提鬲

4、,越来越多的老师的课程纳入到梢品课程行列.但是从学校校本资源电设的角度，现有的软硬件录制条件和视频拍摄人员配备的数砒.远远满意不了实际的录制质fit和数衣的前求.于是就须要先进的课程录制系统，从根本上解决当前的何造；录制条件的局限、拍摄人员数盘的压力，从而出正使得课程录制常态化、课程积器的H常化.合理规划产品设备的运用效率,我正实现一套系统红合应用.立体化应用.北京德峻视创供应的专业的录播教空应用方案，本着校内应用的实际动身，既要能够录制出优质的制品课程,还原全息教学场景.同时录制设备能修担当起校内会议直播的应用我正提高录播系统的利用效率。同时在同一套系统中，通过简洁的操作功能,降低老师的操作

5、门撤，提高老师录制课程的主动性，加快视领资源的建设.1.2 系统概述全自动录播专业教室建设是近几年校内信息数字化建设中州电子教室多媒体教室）之后的又一乘点工程，专业录播教室的引入,他便利地实现对授课电脑屏幕信号（讲稿）、老师授课形体和师生互动场景以及老师板竹等进行全方位、立体化、智能化的录制、摭轼、点播、直播，以及远程限制管理,形成精品课程的积累，促进校本资源建谀，弁有效支掠课后教研分析以提升老师教学改进，井便利学生课后发习以及异地兄弟院校的资源共享。录制过程来纳先is的图像识别跟踪技术可以在无人伯守的状况下，智能、平滑地进行图像锁定、跟踪、切换.录制出来的课件符合SCORM标准,可以导入到e

6、1.earning系统为1.MS平台供应基础课件。德成全自动录播系统利用图像分析跟踪定位、音颊智能降噪处理、多场班智能导播切换、智能限制等先进的技术应用到专业教室的建设中，从而实现了录播全程的一键式、智能化、便利快捷地应用和管理,最大限度地降低系统困碓度，提升系统稳定性和牢靠性，减轻泉措专业教室管理人员的工作压力，让系统简洁易用。该系统具有显明特点：1）采纳先进的图像分析犯法，确保嶷踪刚好、精确、到位，阳湎酒一流畅，无垃圾Ift1.;2）采纳垠踪IT全景镜头结合的.杏位拍摄，称作优秀的导播出略，确保录制的电影耐面、多血面资源模式课件各式而面稳定.无明&的过程血面：3）录制时采纳H261AAC编

7、码找法，以尊法同等带宽卜更高品质的高济画而，同时还能依实际应用须要.选择UMJ臼.MMPI等多种文等格式.烟能符合国家仍品课程一求，也以而曲:踏平行系统的各种终端运用,1.3 应用范围/大中专职业院校的精品课程视物资源建设,中小学躯础教化示范课程视频资源建设/远程网络培训教学资源建设/数字化微格教研评估/远程医疗会诊沟通1.4实际效果吊麦效果其次章录播教室建设2.1 系统拓扑图X跟踪摄像机全案研像机分析Iea头MI1.IQr无线夏rj中捶SI板教室带观庠室的拓扑图2.2 系统组成整个系统由五个部分构成： 图像采集跟踪子系统：捕获、跟踪拍摄老师、板书、学生的特写，以及老师、学校上课的全景视版信号

8、音频采集子系统：捕获老师、学生的音频信号 录播系统：时输入的老师、板书、学生以及YGA画面进行采集、切换、编码、播出,存储等。 多媒体予系统：为教室教学供应多媒体手段的相关设备.比如教学扩出、多媒体讲台、投影、电子白板、中控、数字展台等. 小学灯光J1.程：拍摄、录影须要良好的灯光照明以及声学环境，此部分为配套的装脩工程,包括墙体吸音包袱、天花吸白吊顶、地板防静电防滑处理、门隔音处理、窗户遮光处理等，2.2.1 视频采集跟踪子系统觇领采集跟踪厂系统是专业录播教室建设的关键设备之，系统由三机位构成： 老师、板书眼踪拍摄机位，跟拍老师特写，老师板书时可自动对板书特写 学生跟踪拍摄机位：对学生起立特

9、写 老师全景机位：采集讲台全俄的固定画面其中，图像分析处理为跟踪系统核心,由三个部分构成： 专业云台：驱动摄像机进行推拉摇移动作 分析镜头：采集教室全景面面反馈给图像分析系统 图像分析系统：分析老师、学生的行为，然后岖动摄像机Z；台产生跟踪动作，并反馈指令给录播子系统,使其产生画面智能切换.木跟踪系统特点：录制的结果杳而定、无头移动的过程画面.荔于两机位的传统录播系统存在一个最突出的问题就是：眼踪刚好的同时，境头的推拉摇移过程也被录制,导致录制出的画面观看久了会头里目眩.为此,系统引入了全景镜头，通过探踪系统策略、智能导播策珞的完善协作，实现了跟踪过程时，系统自动切换到全景镜头,跟踪到位后自动

10、切换会特写镜头，从而确保了国面的稳定.加像单元的特点：Ii弃色差工量按口蝴广播级设备Cftf1.Un.云台）、HDTD1.接口以便利）*工，面面真正全高清，支持1080p既往的录播系统中,往往大量采纳色差重量接I1.这样每台报做机视频信号传输就得三条城揽，对于机位许多的状况，布找工作麻将特别巨大，为此，北京修戒已经全面她齐色差玳后接口，采纳WASD1.接11的摄像胞元.此外.信号输出也全面从1080i升级到了1080160帧。具有背光补偿功能,在聋光IMt环境中可以用蒙个一面.教室里由于投影设备的存在，其拍摄条件相对特殊，老师绝大部分时间都处在强光源的包柢之中，其余的时间则常常穿梭在覆弱光之间

11、，一个具有快速背光补偿实力的摄像机会大大提升画面品质。关于跟踪分析技术对比:红外技术空间网格技术图像识别技术发展趋势上世纪主流当期非主流当期主流优势技术成熟，成本低，定位相对精确多个分析镜头构建的空间网络,能比较精确定位技术成熟，定位精确，画面流畅：安装调试筒沽，系统稳定洪点有百区：讲台区为预置位方式切换，花红外管边界存在昌面闪变.而面不稳定：怕干扰，遇太阳光失灵定位镜头多，安袋调试困难（要做许多测IA）：快速运动下的聚供血而筋量受制于扭像机的动态聚焦性能快速运动下的喔焦画面质量受制于摄像机的动态聚婚性健，通过增加全景机位改善综合评价差良优2. 2.2音频采集子系统音频采集有两个战本要求：音质

12、清楚嗓亮，不失其运用便利，尽笊不犯故任何东西这二:若是相互冲突相互制约的.因为不欣蛾设备必将是远距离栗集，远距离栗集要求设备灵眼度高，一旦提高采集灵敏度，啾音等也将被枭集,音质会受到较大影响，假照实行降映措施,势必也同时会影响到主音的丛质.因此.始终以来音粉采集都是泉指教室建设头疼的问题，多年来，各个厂商纷纷在抬音器、无线麦、小麦等多种设备上进行了工程尝试，现在普诩采纳的是吊麦方案。构成：6支用麦丹台智能混音8录制，堂优秀的耕品课不只彳ji清楚度的视频，还要有高保真的录音效果才是完备，而在录播系统中声音的录音采集往往被忽视,或运用调音价等音频设备.实际操作特别困难.在教学现场，要照实地记录老师

13、讲课和学生互动声音场景，就须要一套专业的、完售的、操作简洁的音频解决方案才能栗集到高质所的声音.吊麦部署示意图优势:吊麦具备评控自动开闭功能，依据白源的位置和声书的大小自动打开相应的1只或2只话筒,可有效的削减环境噪音的拾入，提高录音的清楚度，保证致室内匀称拾音，同时采纳无痕、无噪切换开关,避开了内部噪音的产生。1) 采纳自动压限技术，保证在不同距离内讲话，拾音的音信大小一样，问时也解决了现场声讨过大时录制音城失真.和录制信号过大的问题.2) 运用强指向性话筒，采纳语言迪波电跖，可以降低人声外的频率成分，提高信噪比,保证声音清楚干净.采纳先进的降噪技术.可有效的降低环境噪声的录入.可降低环i1

14、0-15DB指向性,吊装麦克11前各个厂商普遍采纳了吊杆式吊麦，这种结构给施1.带来了许多工作试，北京咸采纳的是下垂式轻质吊麦，通过卡扣机构，干a定在天花上，ItE管洁.智能混者器具备声控自动开闭功能、自动压限、降噪功能，依据音源的位置和声音的大小自动打开相应的I只或2只话筒,可有效的削战环境映行的拾入，提高录音的清蚀度,保证教室内匀称拾音2.2.3录播子系统构成：录搭主机及录播相关软件录播主机与录播相关软件一起构成了微成戢播子系统,用以完成教室里老师音视频、学生音视频以及电脑VGA的同步录制。主机采纳1.2U的超薄设计,标准机架宽度便于上架,前后为短结构.简洁轻巧.带4路HD-SD1.视猱输

15、入,4路网络高清视频输入，支持108OP全高清；I跻VGA网络聚集,最高支持2(M8*1536:1路音频输入,2路视频!蛤出，1路音频输出.系统能同时录制电影模式与多画面模式.为满意学校的不同录课应用，课件支持多种文件格式和多种音视频编码： 精品课程录制：采纳电影模式,M1.,1.(H264/AAC) 网络点自播应用：多分屏样式，F1.V(H264HP3)、WMV(VMA)课件不挑阅读器,能跨平台兼容各种平板、手机播放课件.VGA编码采纳独行的虚拟屏障采集编码技术，可以轻松获取老师屏幕讲稿的标题作为课件索引,同时,每课时录制下来VG视频大小不超过50M,比之VGA编码器方式采集的视频动辄数仃兆小许多，H.文字更清是.软件采屏将VGAMS成