部编版五年级道德与法治下册第一单元精品教案.docx

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1、部编版五年级道德与法治下册第一单元精品教案1.读懂彼此的心教学目标I1 .学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学重难点，教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。教学难点：学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。教学准备：PPT；老师收集家长们对孩子写的话3 学课时：2课时第一课时一、新知探究1 .欣赏舞蹈我爱我的家2 .师：人人都有一个家，你们能向同学们介绍一下你的家庭情况吗？你爱你的家吗？（

2、1）与同桌分享家庭情况，表达出自己对家的热爱。（2）选择一两名同学在全班交流。3 .师：是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享：当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。随着我们年龄的增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天，我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。4 .揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究活动一：相互理解（一）实话实说1 .师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈

3、的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2 .学生在小组内交流汇报。3 .说一说：当与家人发生不愉快时，你的心情是怎样的？4 .体会李晓欣的感受。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义

4、，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？（I）自由读一读李晓欣在周记中记下的烦恼。（2）帮李晓欣分析一下：是李晓欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？5 .师小结：在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能IiI己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。（二）听听家人的想法1 .说一说：在你心里，爸爸妈妈是怎样的人？在对待你时，有没有不公平的地方？2 .听一听：老师把课前收集的家长们对孩子们的心声表达出来，让孩子们听听家长们的心声。书上表述的：（1）最近我女儿不像小时候那么温

5、顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。（2）是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。3 .课后练习：（1）问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。（2） 了解一下家人与我们相处时有哪些国感。4 .师小结：在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法

6、。同时也让长辈了解我们的想法，学会与长辈交流会。（三）允许不同1.师：家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人有哪些不同吗？（1）学生完成第四页的表格。（2）学生全班交流。（3）师小结：家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？（I）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎么回答你？（2）对家长的意见进行整理

7、：去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。一起学习？是一起玩吧!不许去！去哪个同学家?大概多长时间?和谁一起去？你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手表带上，按时回家。（3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？（体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。）（四）你们的爱，我体会到了1 .从案例中体会爱（1）每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。你们的爱，就在这些唠叨里。（2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后

8、，妈妈会摸着我的头，笑着说：“你真棒!”在我生病时，爸爸会默钛地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。（3）我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。（4）父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识:他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参加挑战自我的活动你们的爱，就是传给我严谨的作风。（5）在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。2 .从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。（1）

9、先在小组内交流，也可以把家人对你的爱以这样的形式写下来。（2）在小组内进行交流。（3）每个小组推选1名同学在全班交流。3 .师小结:我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至此批评和教育中感受他们的爱。三、拓展练习：虽然爸爸妈妈很忙，但他们仍然要把最好的给你，现在你能体会到他们的辛劳了吗？回家以后请和爸爸妈妈说说心里话。四、总结爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。不管怎样，从他们对的所做的点点滴滴中，我们都能体会到他们的爱。板书设计：1.读11彼此的心理解父母的心相互理解倾听父母心声、感受父母的爱当堂检测：一

10、、填空。1 .随着年龄的（）和自主意识的逐渐（），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。2 .在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了H己的（）。我们希望能自己（），有时会把家人的关心看作是（），甚至在明知他们讲的话有道理时，（）与他们作对。3 .在长辈眼里，我们缺乏（）和社会阅历，永远是（）的孩子。4 .我们在（上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，（），经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的（）。5 .家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（）、行为方式等方面会有所不同。6 .我们要用心理

11、解和（）,从家人的言谈举止，甚至是（）和教育中感受他们的爱。二、判断。1 .我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。（）2 .表扬才是爱，批评不是爱。（）3 .我们要用心体会父母对我们的爱。（）4 .我和小明吵架，妈妈向我了解情况，当她知道是我因为数学成绩没考好才故意与小明吵架时，她严厉地批评了我。我明知道是我自己错了，可妈妈居然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。（）5 .长辈的生活经验和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。（）6 .小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。（）7 .妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时老师讲得已经够好了，不用

12、再补，我便和妈妈交流我的想法，妈妈最终同意了我的决定。（）8 .父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会H律，养成规则意识。这就是对我的爱。（）三、论述题。你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。当堂检测答案：一、填空。1 .随着年龄的（增长）和自主意识的逐渐（增强），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（不一致），有时还会与家人产生一些（不愉快）。2 .在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了F1.己的（想法）。我们希望能自己（作决定），有时会把家人的关心看作是（干涉）,甚至在明知他们讲的话有道理时，（故意）与他们作对。3 .在长辈眼里，我们缺乏（生

13、活经验）和社会阅历，永远是（长不大）的孩子。4 .我们在（言谈举止）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，（不懂事），经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的（想法）。5 .家人的人生经历、（生活经验）相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（兴趣爱好）、行为方式等方面会有所不同。6 .我们要用心理解和（体会），从家人的言谈举止，甚至是（批评）和教育中感受他们的爱。二、判断。1 .我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。（X）2 .表扬才是爱，批评不是爱。（X）3 .我们要用心体会父母对我们的爱。（）4 .我和小明吵架，妈妈向我了解情况，当她知道是我因为数学成

14、绩没考好才故意与小明吵架时，她严厉地批评了我。我明知道是我自己借了，可妈妈居然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。（X）5 .长辈的生活经验和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。（）6 .小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。（X）7 .妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时老师讲得已经够好了，不用再补，我便和妈妈交流我的想法，妈妈最终同意了我的决定。（J）8 .父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会H律，养成规则意识。这就是对我的爱。（）三、论述题。你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。答：我的父母很爱我。记得有一次，我不小心摔倒了，爸爸妈

15、妈都不来扶我，而是鼓励我自己爬起来。听了他们的话，我就自己爬起来。然后，妈妈摸着我的头，笑着说：“你真棒!”当时，我会有一点儿生气，气他们看我摔倒了也不扶我，觉得他们不爱我。但慢慢的，我养成了自己的事情自己做的习惯，我独立H主的能力增强了，我知道他们是爱我的。1 .读懂彼此的心教学目标：1 .学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。2 .在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。教学重难点：教学重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：PPT教学课时：2课时.第二课时一、激趣引入。1.一个小学生的烦恼自述我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。我都不想理他们了。