2024年新人教版部编一年级道德与法治教材解读.docx

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1、2024年新人教版部编一年级道第与法治教材解读一、教材背景与编写理念随着2024年秋季学期的到来，教育界迎来了新的人教版部编一年级道德与法治教材。这套教材是根据2022年版义务教育课程标准修订而成，旨在通过生动有趣的内容和形式，引导学生树立正确的道德观念，培养法治意识，促进学生全面健康发展。新教材在编写过程中，充分遵循儿童身心发展的规律，注重知识的实用性和实践性，力求将道德与法治教育融入学生的日常生活和学习中，实现立德树人的教育目标。二、教材内容与结构新人教版部编一年级道德与法治教材共包含四个单元,分别是“我是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”和“我们讲文明“。每个单元下设若干课时

2、，通过丰富多彩的故事、活动、游戏等形式，引导学生逐步了解并践行道德与法治的基本理念。1 .第一单元：我是小学生啦本单元旨在帮助学生适应小学生活，建立积极的学习态度和生活习惯。第一课”开开心心上学去”通过欢快的歌曲和生动的情境，引导学生感受上学的乐趣，克服紧张和不安情绪；第二课“我向国旗敬个礼”则通过介绍国旗的象征意义和敬礼的规范姿势，激发学生的爱国情感；第三课”这是我们的校园通过实地参观和讲解，让学生全面了解校园环境和设施；第四课“平平安安回家来”则注重培养学生的交通安全意识，确保学生安全上下学。2 .第二单元：过好校园生活本单元聚焦于校园生活的各个方面，旨在培养学生的团队合作精神和社交能力。

3、第五课“老师，您好！”通过介绍教师的工作和职责，引导学生尊敬师长；第六课”拉拉手,交朋友”则通过游戏和互动，帮助学生结交新朋友；第七课“上课了，好好学”强调课堂纪律和学习方法的重要性；第八课”课余生活真丰富”则鼓励学生积极参与课余活动，丰富自己的生活体验。3 .第三单元：养成良好习惯本单元注重培养学生的良好生活习惯和自理能力。第九课”作息有规律”通过制定作息时间表，帮助学生养成规律的作息习惯；第十课”吃饭有讲究”则引导学生注重饮食健康，学会文明用餐；第十一课“对人有礼貌”通过日常生活中的礼貌用语和行为规范，培养学生的文明礼仪；第十二课“玩也有学问”则强调游戏和娱乐中的安全性和教育性。4 .第四

4、单元：我们讲文明本单元旨在培养学生的公共道德意识和文明素养。第十三课“我们小点儿声”通过讨论公共场所的噪音问题，引导学生学会控制自己的音量；第十四课“人人爱护公物”则通过介绍公物的重要性和保护方法，培养学生的爱护公物意识;第十五课“我们不乱扔”强调垃圾分类和环境保护的重要性；第十六课“大家排好队”则通过排队的实践活动，培养学生的秩序感和规则意识。三、教材特点与创新1 .注重儿童文化与生活的融合新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素。通过营造浓郁的儿童文化氛围，使道德与法治教育更加贴近学生的生活实际。教材中重塑了两个小伙伴形象一一盼盼和圆圆，以及四个卡通动物一一康康熊、乐乐猴、爱

5、爱鸽、创创鼠，这些形象活泼可爱，与教室中的儿童互动交流，使教学更加生动有趣。2 .强调知识的实用性与实践性新教材在选排课程内容时，充分考虑到了不同年级学生的认知能力。通过丰富多彩的活动形式，如故事、游戏、小竞猜、小制作等，让学生在实践中学习和掌握遒德与法治的基本理念。例如，在“平平安安回家来”一课中，通过模拟交通场景和角色扮演活动，让学生亲身体验交通规则的重要性。3 .注重社会主义核心价值观的培育新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。通过具体的故事和案例，引导学生理解并践行国家层面、社会层面和个人层面的价值准则。例如，我爱爸爸妈妈和幸福一家人等课文体现了国家层面的价值目标；我和伙

6、伴一起玩和游乐园里真开心等课文则体现了社会层面的价值取向；我的新伙伴和可爱的校园等课文则体现了个人层面的价值准则。4 .倡导现代学习方式新教材倡导现代学习方式，注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力。通过小组讨论、合作探究等学习方式，让学生在交流和互动中提升自我认知和社会交往能力。同时，新教材还尝试创作或改编了“微绘本”故事和儿歌童谣等形式的教学内容，使教学更加符合儿童的心理特点和认知规律。四、教学建议与展望针对新人教版部编一年级道德与法治教材的特点和要求，提出以下教学建议：1 .注重情境创设与体验活动在教学过程中，教师应注重创设生动有趣的情境和体验活动，让学生在实践中学习和掌握道德与法治的基

7、本理念。例如，在“平平安安回家来”一课中，可以组织学生模拟交通场景进行角色扮演活动；在“我们讲文明”一单元中，可以开展“文明小卫士”评选活动等。2 .关注学生情绪变化与情感培养一年级新生入学不久，情绪容易波动。教师应关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。通过故事讲述、情感交流等方式，培养学生的情感认同和道德情感。同时，教师还应注重自身的情感投入和示范作用，用自己的言行影响学生、感染学生。3 .加强家校合作与社区联动道德与法治教育需要家庭、学校和社区的共同参与和努力。教师应加强家校合作和社区联动工作，与家长和社区建立良好的沟通机制。通过家长会、家访、社区活动等形式，让家长和社区了解学校的教育目

8、标和教学内容；同时，也可以遨请家长和社区人士参与学校的教育活动和教学评价工作。展望未来，随着教育技术的不断发展和创新应用，道德与法治教育将迎来更加广阔的发展空间和机遇。教师应积极探索和尝试新的教育工具和方法，如AI创作助手、虚拟现实技术等，以提高教学效率和学生的学习兴趣。同时，教师还应注重自身的专业成长和终身学习，不断提升自己的教学能力和水平。通过不断努力和实践，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。2024年新人教版部编一年级道德与法治教材解读一、教材背景与理念随着2024年秋季学期的到来，教育部根据2022年版义务教育课程标准修订的新教材正式投入使用。新人教版

9、部编一年级道德与法治教材，作为儿童启蒙阶段的重要学习材料，承载着立德树人的重要使命。该教材不仅注重知识的传授，更强调道德品质的培养和法治意识的启蒙，旨在通过丰富多样的内容和活动形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二、教材结构与框架新人教版部编一年级道德与法治教材在结构上遵循了“三经四纬”的课程框架，即儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然三大经线，以及健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活四大纬线。这样的编排方式旨在通过四个紧密相关的生活场域一一家庭、学校、自然、社会，引领儿童在多个方面学习、活动、提升，形成综合立体的生活画面。教材共分为四个单元，每个

10、单元下设若干课时，具体内容包括：第一单元：我是小学生啦第1课：开开心心上学去第2课：我向国旗敬个礼第3课：这是我们的校园第4课：平平安安回家来第二单元：过好校园生活第5课：老师，您好！第6课：拉拉手，交朋友第7课：上课了，好好学第8课：课余生活真丰富第三单元：养成良好习惯笫9课：作息有规律第10课：吃饭有讲究第11课：对人有礼貌第12课：玩也有学问第四单元：我们讲文明第13课：我们小点儿声第14课：人人爱护公物第15课：我们不乱扔第16课：大家排好队三、教材内容与特点1 .内容丰富，贴近儿童生活新教材在内容选择上充分考虑了儿童的认知特点和兴趣需求，通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式，将道德教

11、育和法治教育融入儿童的日常生活中。例如，第一课开开心心上学去通过讲述小朋友上学的故事，引导学生感受上学的乐趣和重要性；第二课我向国旗敬个礼则通过介绍国旗的象征意义和敬礼的规范姿势，培养学生的爱国情感和礼仪意识。2 .强调实践，注重体验新教材注重通过实践活动来提升学生的道德品质和法治意识。教材中设置了多个实践活动栏目，如“故事屋”、“游乐场”、“实践园”等，这些栏目不仅为学生提供了丰富的活动素材，还通过角色扮演、小组讨论、模拟演练等方式，让学生在参与中体验和感悟道德和法治的力量。例如,在我们小点儿声一课中，教材设计了“小声说话挑战赛”等实践活动，让学生在游戏中学会在公共场合保持安静。3 .融入传

12、统文化，彰显德育特色新教材在编写过程中充分融入了中华优秀传统文化元素，通过精选经典古诗文、名人名言、农谚等，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等伦理观念和行为规范有机融入教材。这些传统文化元素不仅丰富了教材内容，还使学生在学习中潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶和感染。例如，弟子规、治家格言等经典篇章以“宝典箱的形式呈现于教材中，引导学生学习古人的智慧和品德4 .关注心理健康，促进全面发展新教材还注重关注儿童的心理健康问题，通过设置“心理健康小贴士”等栏目，引导学生正确面对学习和生活中的压力和挑战。同时，教材还通过讲述积极向上的人物故事和事例，激励学生树立自信、乐观的人生态

13、度。例如，玩得真开心一课通过讲述小朋友在课余时间快乐玩耍的故事，引导学生学会在玩耍中放松身心、培养兴趣。四、教学建议与策略1 .创设情境，激发兴趣在教学过程中，教师可以根据教材内容创设生动的情境,通过模拟学校生活场景、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受道德和法治的力量。例如，在我向国旗敬个礼一课中，教师可以组织学生进行升旗仪式模拟演练，让学生在实践中掌握敬礼的正确姿势和礼仪要求。2 .小组合作，培养能力小组合作是一种有效的学习方式，可以培养学生的团队合作意识和交流能力。在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论和合作活动，让他们共同解决问题、分享经验。例如，在我们小点儿声一课中，教师可以组织

14、学生进行小组讨论：“我们可以在哪些场合保持安静？”然后每组派代表发言分享。3 .多元评价，关注成长教学评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生了解自己的学习情况和进步空间。在教学过程中，教师应采用多元评价方式，关注学生的全面发展。除了传统的纸笔测试外，教师还可以采用观察记录、口头评价、作品展示等方式来评价学生的学习成果和道德表现。同时，教师还应注重对学生的过程性评价和成长性评价，关注学生的点滴进步和成长变化。4 .家校合作，共育新人家庭教育是学校教育的重要补充和延伸。在教学过程中,教师应积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。教师可以通过家长会、家访等方式向家长介绍教材内容和教学要求，引导家长参与到孩子的遒德教育和法治教育中来。同时，教师还可以邀请家长参与学校的升旗仪式、主题班会等活动，让学生在家长的陪伴下更加深入地理解和践行道德和法治精神。五、结语2024年新人教版部编一年级道德与法治教材是一本充满智慧和爱心的教材。它通过丰富多样的内容和活动形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；通过实践体验和传统文化熏陶，培养学生的道德品质和法治意识；通过情境创设和小组合作等方式激发学生的学习兴趣和团队合作能力。希望广大教师能够充分利用这本教材的优势和特点,创新教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。