《特殊儿童游戏》课程标准.docx

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1、特殊儿童游戏课程标准一、谭震定位特殊儿童游戏是高职特殊教育专业的一门理论与实践并重的专业课程。游戏课培养学生制定游戏计划、方案；封游戏过程进行指导、对游戏结果迸行分析、总结的能力O通过学习学生善于挖挹游戏的内涵与外延，具有良好的沟通和合作意识，使教官教学富于创造性和鲜明的个性。前导课程是特殊儿童心理、特殊儿童教育，为特殊儿M游戏课程实施对象的认知情况及游戏的目的进行详尽的说明；后续课程是特校教学法，G毕业顶岗实习3（含毕业设计）,加强学生时G游戏3课程中习得技术的应用和提升.课程的前后衔接得当。逋过本课程的学习，对学生职业能力培养和职业素养养成起着明显的促进作用，从而保证专业培养目标的实现。二

2、、虫目标1.能力目标能够以特殊儿童游戏的基本理论与实践知识为基础，结合实践教学情况，制定出切合实际游戏方案，通过指导游戏的过程，以达到最佳的教育教学目的，取得最好的教育效果。2 .知识目标本课程要求学生了解游戏的本质，掌握幼儿游戏的基本特征；掌握角色游戏,表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏的特点及指导的基本方法，最终能根据教学实际,制定出切实可行、行之有效的游戏方案，达到寓教于乐的皴育目的。3 .态度目标培养学生的科学态度,具备爱心、耐心、细心和责任心,热爱残疾儿童,热爱特殊教育工作.三、课程被计1.设计思想坚持“以残疾儿童康复中心（特殊教育学校）教师岗位任职要求为课程目标，以学前游戏指导

3、能力的培养为课程核心，以8大教学项目构速课程内容，以寻找儿童最适宜的敦学方法为目的”的项目导向课程设计理念。基于教的岗位教育教学和康复训炼工作任务和工作过程分析，结合不同类型游戏设计8大教学项目21个典型学习任务。按照“具体工作岗位一提炼典型工作任务一工作过程分析一能力分析一设计教学项目一形成课程结构”的流程进行项目导向的课程设计，形成“教、学、做”1.体化的课程。教学方法以线上线下学习、案例展示、虚拟训炼、特校实践为一体，构成了仿技术、练技术与用技术的能力训练体系，主要通过游戏案例分析.学生训炼和特校实践等3种方法来实现。2.课时分配序号课程单元学习任务介才学时1儿童游戏导论游戏本质学说6学

4、前游戏分类2角色游戏角色游戏的教育作用2角色游戏的指导2角色游戏实训63表演游戏表演游戏的教育作用2表演游戏的指导4表演游戏实训64结构游戏结构游戏特点与教育作用2结构游戏的指导2结构游戏实训45体育游戏体有游戏的特点与教有作用2体育游戏的指导4体育游戏实训66智力游戏智力游戏的特点与教育作用2智力的游戏的指导2智力游戏实训47其它游戏数学游戏、集体娱乐游戏2特殊儿竟音乐游戏2总计603.课程单元描述课理单元1课程单元名称儿涔戏导论僚时数6学习目标了解学前游戏教育模式的发展与当前的最新动态。学习内容1 .游戏本质：2 .学前游戏教育教学方法和速议讨论、分析。教学条件要求多媒体教室学生巳有基础自

5、己多年受教育的经脸、巳有的先进的教育理念教师所需执教能力要求熟悉游戏历史、游戏本质说课程单元2课程单元名爵角色游戏果时数10学习目标理解角色游戏的特点和对儿童的教育作用。学习内容角色游戏特点；角色游戏的教育作用；游戏指导设置行为场景，学生分别扮儿童，进行实战演1.学生自学网络课程部分内容学方法和建议2 .角色表演3 .分组讨论4 .案例敬学5 .课外见习教学条件要求多媒体教室：特殊学校或康复中心学生已有基础观察的基本能力与知识；童年经历教师所需执教能力要求教师熟悉各年跨阶段的学前儿童的角色游戏课程单元3课程单元名卷表演游戏果时数12学习目标1 .理解表演游戏的定义和特点2 .掌握常见幼儿表演游

6、戏的种类3 .理解表演游戏对幼儿的教育作用1.掌握表演游戏的指导学习内容1 .游戏的指导2 .排演小型儿童歌舞剧3 .能用手影表现动物：能操控布偶进行故事表演教学方法和建议肯学网络课程部分内容；学生演练教学条件要求多媒体教室；观看录像：特殊学校或康复中心学生巳有基础一定的音乐知识、手工技能教师所需执教能力要求教师精确地示范课程单元4课程单元名称结构游戏果时效8学习目标1 .了解结构游戏特点和教育作用。2 .掌握结构游戏指导的基本任务。学习内容1 .结构游戏特点和教育作用2 .结构游戏指导的基本任务3 .结构游戏的指导要点教学方法和建议自学网络课程部分内容；教师示范；学生演炼教学条件要求多媒体教

7、室：结构游戏设施：特殊学校或康复中心学生巳有基础一定的立体空向思维教师所需执教能力要求各类结构游戏的熟练掌握课程单元5课程单元名稼体肓游戏果时效12学习目标1.熟练掌握体育游戏的指导。2.体育游戏的创莱。学习内容1 .体育游戏的指导2 .体育游戏的创编教学方法和迂议自学网络课程部分内容；学生实操教学条件要求多媒体教室；观看录像：特殊学校或康熨中心：室外实操学生已有基础一定的体育游戏经验教师所需执教能力要求熟练地创编技巧课程单元6课程单元名称智力游戏课时数8学习目标熟练掌握智力游戏的特点及实际的操作能力学习内容1 .智力游戏特点2 .智力游戏指导要点3 .发展观察力游戏1.发展思展能力游戏5 .

8、发展想象能力游戏6 .智力游戏教学技能实训教学方法和建议1 .学生自学网络课程部分内容；2 .教师演示学生练习3 .设计游戏4 .教学见习教学条件要求多媒体教室：特殊学校或康复中心学生已有基础已有的知识经验教师所重执教能力要求教师熟练地指导课程单元7课程单元名曾其它游戏果时数4学习目标了解语言游戏、数学游戏、音乐游戏、集体娱乐游戏等的特点及指导。学习内容1 .语言游戏2 .数学游戏3 .音乐游戏4 .集体娱乐游戏教学方法和建议1 .课余访谈2 .学生自学网络课程部分内容；3 .案例教学4 .教师演示学生炼习教学条件要求多媒体教室；特殊学校或康复中心学生巳有基础观察基本铉力与知识；教克的基本理论

9、教师所带执教能力要求教师引导学生发散的思维方式四、教材及其它教学资源1 .皴材学前儿童游戏.杨枫主编.高等教育出版社.2010年版特殊儿童游戏化音乐活动60例张馨主编，上海音乐出版社，2（X）9年第一版2 .参考书（1）4幼儿园游戏教学论，刘谀著，中国社会出版社，2000年7月第I版（2）幼儿游戏上、下册香港理工大学学前教育系列教材，北师大出版社，2001年4月第1版 3）幼儿游戏与玩具3,许政涛主想，北师大出版社，2001年4月第1版（4）儿童游戏与心理辅导，徐光兴主编，上海教育出版社，2004年4月笫1版 5）幼儿游戏理论，华爱华著，上海教育出版社，2002年4月第1版 6）各幼儿教育类杂志