0423S05018-图书馆学经典著作选读-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

《0423S05018-图书馆学经典著作选读-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0423S05018-图书馆学经典著作选读-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、附件5-1图书馆学经典著作选读课程教学大纲（理论课程2023版）一、课程基本信息课程号0123S05018开课单位河北大学管理学院课程名称（中文）图书馆学经典著作选读（英文）C1.assicsin1.ibraryScienceWSttJS选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课先修课程无适用专业（类）图书馆学二、课程描述及目标（一）课程简介图书馆学经典著作选读课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过对国内外图书馆学经典著作的阅读、分析，提升图书馆学专业本科生的学科素养及对本专业经典著作的把握能力，了解图书馆学代表性人物、代表著作、代表文章等，为文献学与文献检索等后续课程莫

2、定必要的理论基础。本课程是对专业核心基础课程的拓展，在当下全民阅读背景卜.尤显本课程的时代意义。（二）教学目标6图书馆学经典著作选读作为图书馆学本科生的选修课程，旨在拓宽学生的学术视野，把握图书馆学发展史中的核心论著。中国图书馆学在吸收西方图书馆学优秀成果的前提下，经历r本土化的历程，在构建中国特色图书馆学的过程中，形成了一大批优秀的理论和学术著作。本课程吸纳了国内外具有代表性的经典著作，并在课程最后几周加入了中国校域目录学的相关代表论著。在掌握此课程相关内容后，可以较好地培养学生对图书馆学的学术感情，增强对图书馆学的学习热度.通过本课程，学生.将掌握以卜能力：课程目标1：掌握本学科国内外的代

3、表性人物课程H标2：掌握本学科国内外的代表性著作课程目标3：通过代表性人物和著作了解本学科的发展史课程目标4：培养和提升学生的阅读水平和能力三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-1：掌提图书馆学基础埋论知识和学科前沿动态课程目标125%1-1；拿握图书馆学基础理论知识和学科前沿动态课程目标225%2-4：具备结合学科发展趋势进行创新的能力,以及初步从事图书馆学研究的能力课程目标325%2-1；具备独立自主获取木专业相关知识的能力课程目标425%四、教学方式与方法本课程以选读的形式开展，有若相对自由的授课内容与方式。第一，在课堂分布上，采取课上与课下、线上与线下相结合的方式：

4、第二，在阅读途径上，包含领读、共读、名篇重点背诵等：第1.在课程交流环节，包含课堂讨论、建立共读分享群、兴趣小组群等，突出阅读兴趣及学生阅读倾向。此外，还适当采取一定的实践活动，鼓励学生通过网络、数据库、图书馆等图书，检索、获取图书馆学经典著作、素材等。五、教学重点与魔点-）敦学重点本课程划分了四大阅读专题，涵盖了名著及选读理论，图书馆学著作及论文，以及和图书馆、图书馆学史相关的校悔目录学相美名著。其中国内外具仃代表性的图书馆学家的代表性论著是本课程教学的重点，旨在掌握本学科的相关基珈理论及通过论著的梳理掌握本学科的发展史。（二）教学难点本课程涵盖了中国与外国、古代与现代，国外代表性的外文论著

5、及古代图书馆学相关论述是教学的难点。一方面，外文著作的阅读和理解需要一定的专业外语知识：另一方面，古代图书馆学论著多属尸古籍、占文、繁体字的范畴，对初次接触此领域的学生来说具有一定难度.六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学*对应课程目标1第1章图书馆学经典著作选读的理论与方法掌握图书馆学名著概论（内涵、依据等选读概论方法、次第等），8讲授课程目标12第2章图书馆学经典著作包含国内外代表性图甘馆学家的代表性著作,让学生掌握学科发展的起源、学科基础理论等。8讲授课程目标23第3京图书馆学经典文章以代我性图书m学家的代表性文章为主，同样涵盖了国内外的大范的.让学生掌旌学科发展

6、的起海、学科基础埋论等.9讲授课程目标34第4章校佛目录学羟典论著掌樨图书馆学的产生和发展源流，提升学生对校解目录学这一图书馆学源学科的认识。9讲授课程目标2合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实收内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他合计注：实及要求包括必修选修：实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：口考试口考查（一）考核方式：口开卷考试口闭卷考试E）课程论文口课程报告其它：课程目标达成度=学生相应环节得分平均值该环节的满分（三）成绩评

7、定：考核依据建议分值（百分比）考核/讦价细则对应课程目标aa考核出勤表现30%考勤情况，课堂表现、学习态度等课程目标I末核期考70%以课程设文的考核标准，论文选题、创新点、写作旗修、格式规范等.课程目标I课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如卜.，达成值越高，教学效果越好。毕业要求指标点达成度=课程目标达成僮课程目标在毕业要求指标点的权垄十、教材与敦学弁考书（一）教材g图书馆学情报学经典著作选读，祁延莉、夏汇川，海洋出版社，2010.第1版。（二）教学参考书夕外国图书馆学名著选读，袁咏秋、李家乔，北京大学出版社，1988,第1版；，文献学论著辑要，张舜徽，陕西人民出版社，1985,第1版：中国古代图书学文选，安徽如范大学图书馆，安徽师范大学图书馆，1985,第一版：图书馆学五定律，阮冈纳赞，书目文献出版社，1988,第1版：图书馆学引论瓦杰西H.谢拉,兰州大学出版社，1986,第1版:图书馆学导论h皮尔斯巴特勒，海洋出版社，2018,第1版。（三）参考资料名称幕课，*课程学习平台：执笛人刘旭/审核人教学院长院长发布日期年月日