人教版八年级上册（部编版）第13课《背影》导学案.docx

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1、班级：姓名：13.背影学习目标喜实性学问：识记文学常识,枳IK文中的重要字音、字形、词义.程序性学问：1、快速默读课文，整体博如课文内容，理清行文戏索，感知父亲的形象。2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境卜进行细致描写的特点。3、领悟本文所表现的父子之间的亲情.继承中华民族的传统美德.学习难点1.干i那情地朗读课文，体会洋溢在字典行间的人间至情，把握文中我的情感行法的变更。2、品尝素朴而不失高雅的饱含礴情的语言.,预习案一、曲补倭1、作家简介，一自淅（1898-1948）.字佩弦.号秋实,江苏省扬州市人.现代用名的诗人.依文家、学者、民i双士.1920年毕业于清华高校折学系.1925

2、年来清华执我.长斯加当清华中国文学系主任一职.有计文集踪域欧旅杂圮强灭，及文年荷城月包，以及一些文艺论著，取在朱自济全集里。洋彬是一茶汜实回忆性叙亨散文,写于1笠5年。2、写作W1.b背影写于1925年10月，当时作者在清华高校任教。1917年冬,作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任微州烟湎公卖局局箕.被解取.文中的“题不单行”正是将这两件事。传者哲孙在北大钎学系漆书，仔知祖母去世，从北京延到徐州与父亲一道回扬州弁丧。丧事完半，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦。车站惜别。二、超习检舞1.给下列加点的字注音.卸.交丧.栏棚.差使（）蹈跚（）般和）簌籁（）躇州（）梅兴）,系等（）（）2、依据意思

3、写出相应的词语。（）：一塌糊涂的样子.（）：（把财产、衣物）出卖和典当出去.典：当.质：抵押.（）：浅惨暗淡，不景气。（）：因为出1脚不灵活.走路缓慢摇摆的样子.（）：看到家庭败落的状况心里感到哀痛.怀.心.（）：感情聚积在心里不得发泄.（）:不幸的“接二连三的发生。3、常识填空：背影是一篇记实回忆性,选自_，作者_字佩弦，号秋实,江苏省扬州市人,现代闻名的诗人、散文家、学者、民主战士.我们已笈学过他的一篇抒情散文3三、3I习新知课的初读课文，体会文中描写的情景，联系自己的生活体验，感受文中的父子深情.我的疑问I探究案第一课时学习目标：1 .快速默读课文，整体感知课文内容，理清行文戏索2 .理

4、清文建结构,搅括各部分内容感知父亲的形孰.【自主探究】问题一：快速就读课文，整体感知思索：1 .课文是一篇回忆性叙出敖文，作者记就的主要1H务是什么？文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么?2 .跳读课文.回答：“我”与父亲是在忽样的背景下见面的？这些背景包含了怎样的情感？3 .快速阅读课文，理清文章的结构,概括各部分内容。【合作探究】问JB二：1.父亲的背影在文堂中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。4 .课文写了“我”几次漉泪?其缘由和包含的情JS分别是什么？【拓展调薛】者存年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误会过他们的爱心，谓以“我想对您说“为开头给你的父亲或母亲

5、写一侬短文,来表达你时他们的爱。课下整理成书信，写给父亲,【谭堂小结】本文以“背影”为现案，通过对几年麻作者与父拿在浦口车站分别情景的送遂,衣现了父亲对儿子是报不至的关爱和儿子对父亲的深切思念之情.第二课时学习目标：1、体会洋溢在字里行间的人间至情.把握文中我的情感看法的变更.2、Itt要素朴而不失高雅的饱含感情的语言.【合作探究】联系全文短锄品春，周案并回答下列问题：1 .文章以为题,“背影”在全文中起了什么作用？2 .文章第6段写父亲过帙道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样具体？3 .在这篇文章中，“我”对父亲的情想看法有怎样的变更？这种变更的缘由是什么

6、？4 .第4段写父亲“本己说定不送我”,却终确定还是自己送我去”。细读这一段，用意文中的细微环节.说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的.【积K拓展】本文的语育素朴而又高雅，H净而又班致，试以下列造句为例，加以赏析.1 .回家变卖典侦，父亲还了亏空：又借钱办了丧旷。这些口子，家中光景很是惨淡，一半为了丧酬，一半为了父亲赋闱。2 .他给我拣定了旅车门的一张椅子：我带他给我做的紫毛外套铺好座位.他抬我路上当心.夜里要警醒些，不要受凉.又嘱托茶房好好照应我，3 .我原来要去的，他不联，只好让他去.我里见他喊蓿黑布小帕，穿著黑布大马耕，深吉布棉袍，躅跚地走到铁遒边，渐渐探身下去，尚不大理。可是他

7、穿过铁道，要爬上那边月台，就不简的了。4 .他少年出外谋生,独立支持,做了很多大事.哪知老境却如此腰感!他触目伤怀,自然情不能自己.情值于中，自然要发之于外：家庭琐照便往往触他之怒.【课后沟通】课文第5段中，作者两次写到自己聪.数过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？在长辈面前,你也有过类似的表现吗?读完这篇文章，你对自己的“聪魅”和长辈的“迂”有什么新的体会？说出来与大家沟通.【课堂总结】至爱亲怙是我们圳有的无上的财宝.一桌打算好的阮某，一件放在床头的衣服，一个激励的/笑，一句发护的话话，都凝合着亲人时我们的期里和关怀.正像父亲的背勤一样，怛久感动.看我们.今日,我想用一首歌未结束这交课,

8、歌曲的名字叫懂你.让我们都胞对父母、对亲人说一声：我蹙.你们,我理解了你们.训练案一、拿B积JR与运用1、卜列加点字的读音，全都正确的一项是（)蹒第(m6n)触目伤怀（ChiI）.WJC(Zhd)挈使(Chdi)B.S(tu)旗唐(tu1.)狼蒂OD变卖典唠（Zhi）C.交卸（XiG）晶荥*社腐（y。）旗首低眉（Mn）D.防印(Cha).藏（$卧用(Xia)举雷提他（ZMo2,下列词语中,没有错别字的一项是（)A.一丝不荀正襟危座白手起家据不单行B.珅将相虑诚惶诚恐汗流夹背广案无垠C.哥然失色响彻云霄深悲痛疾藏污纳垢D.加加喜欢如妙初解粗制滥造丰功伟选3、下列句中加点的成语，运用不恰当的一项是

9、（）A,中国人年年在餐桌上奢侈的粮食价值高达2019亿元，面对这摩人手眩的舌尖上的奢侈,越来越多的人起先反思“中国式的盛宴”.B.假如毋个人都能处”中布以人之长补之助那我们母大都公进步，生活也会因此变得愈加美妙，C,“这网络嬉戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。-一位参与过网络娘戏测评的教化界人士X.坦河地说.D.对于各种网络嬉戏.一些年轻人沉溺其中,亭此小享.啻倭了珍货的青春时间.4、下列句子没有语病的一项是（）A.冯小刚导演电影芳华B,上映以来深受观众好评，该片用纯粹、漂克、戏睇的方式告知人们青春年华非常珍贵.B.陷形战机歼20入列,首艘国产航母海试胜利,不仅让中国人民倍感激昂和骄傲.还让世

10、界剧目和惊艳.C.“牵妈妈的手”大里网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节以暖心的活动之一.D,就中国军机E入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事务不再发牛“5、下列各句中.标点符号运用不正确的一项是）.嫦娥弁月、夸父迫日、女炳补天自古以来，中国人就用口耳相传的传问,诉说着对深遑而神秘太空的悼憬.8. 一粒种子变更世界,“杂交水稻之父-袁降平为世界粮食平安作出的杰出贡献有目共睹，杂交水稻的诞生地就在湖南.C.聊起最近读什么书或喜爱什么作品时，很少有人提到1W高志舁红楼妙3M骆驼样予等文学经典，这种现象的确令人担忧。D.你在人生中遭受拒绝和障网时,想想以下这种可能

11、,不逃跑，并多问一句为什么.6、将下列句子组成谱意连贯的一段话，谱序排列正确的一项是（）全民阅读率的上升，明显是一件好事.因此,全民阅读质鼠的真正提升之路还很漫长，但有必要思索的是：现在齐升的究竟是整体式回读还是碎片式阅读，究竟是深阅读，还是浅回读？或者把同造进一步简化为：究竟是高质M的阅读还是低质地的阅读？在这些方面，并没有精确的数字区分，倒就我们眼中所见而言,商质量阅读,可能并不尽如人意.二、网读“我说道：爸爸，你走吧.”一段，回答711题,7 .结合选段内容，拟写一个小标题：8 .作者连用“埔”“帆”这三个动诃.有什么作用呢？9 .文中几次写到“我”“流汨”,这对表现背影有何作用？“我的

12、眼泪又来了”中的“又”字用得好,为什么？10 .谈谈你对“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话的理解。11 .这一自然段共有两处“背影”,其中具体地刻画了买桔子的背影,为什么要这样写？三、古诗文12 .用课文原文补写出名篇名句中的空缺部分，树椅皆秋色，（王绩野组）日暮乡关何处是？，.（崔颁黄倩楼,长$可落日E1.（王维使至塞上）_,云生站海楼，（李白用披荆n送别）乱花渐欲迷人眼,.门居易钱埔湖春行*）几处早箕争暧树.白居易钱塘湖春行）13.选出时下面这首诗理解不正确的一项（钱塘湖春行【白苦助孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。儿处早议争暖树，i隹家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.A.诗的首联交代了春游的去处，简洁明快地勾画了西湖V帝的轮廓.B.领联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬H沉睡中醒悟过来的春意生动地描给了出来c.颈联诗人用“乱”字么J1.Hi了百花竞放、五彩缤纷的漂亮而卷用“没q蹄”写出了西子湖畔春草深密、球色醉人的景望.D.这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘褥朗气盎然，抒发了诗人喜悦的感情，