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1、活动目标:1.理解故事内容,初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来。”2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度,进一步了解蜗牛的习性。3.初步了解四季的特征。活动准备:1. 挂图17号;小朋友的书.春天到;磁带及录音机。2. 小蜗牛贴片。活动过程:一、 出示小蜗牛形象贴片,谈话引题看!小蜗牛又要去旅行了,这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事,仔细听听,故事里的小蜗牛到哪儿去了,路上花了多长时间。二、 教师讲述故事一遍提问:故事里讲了什么?(了解故事大概内容)三、 教师结合挂图讲故事提问:1. 春天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?
2、小蜗牛是怎么爬的?为什么等它爬回家已经是夏天了?故事里怎么说的(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)2.夏天到了,妈妈叫小蜗牛去干什么?小蜗牛是怎么爬的?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)3.秋天到了,蜗牛妈妈怎么说?小蜗牛怎么爬?(学说:小蜗牛爬呀爬,爬得很慢很慢,很久才爬回来)4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了?妈妈怎么说?小蜗牛为什么爬了这么久?(因为爬得太慢)5.你们觉得故事好听吗?小结:当然,小蜗牛不会爬这么长时间,这是故事里夸张的表现手法,让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。四、 师幼合作讲故事1.请幼儿使用小朋友的书.春天到第27-28页“小蜗牛”,看着图画听教师讲故事,故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方,请幼儿一起来讲。2.师幼共同表演故事。