XX学校落实五育并举推动教育内涵发展实施方案.docx

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1、落实五育并举推动教育内涵发展实施方案为全面学习贯彻XXXXXXXXX,落实立德树人根本任务，进一步更新教育理念，端正办学方向，优化育人方式，提高教育质量，根据市教育局通知精神，我校在开展“讲述立德树人故事深化五育并举实践”主题活动中，通过聆听师德模范报告会，教职工全员剖析自查、建立整改台账、讲述自己的师德故事，并针对存在的问题，召开了研讨专题会议，分析了存在问题的根源和原因，在此基础上，结合我校实际，特制定我校落实五育并举工作实施方案。一、指导思想坚持以XXXXX精神和XXXX、XXX关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为指导，以社会主义XXXXX总揽全局的育人思想，深入贯彻全国和各

2、级教育工作会议精神，加快“兴办一流教育”实施步伐，推动学校教育内涵发展，办好人民满意的优质教育，实现学校教育跨越式发展。二、目标任务（一）将“五育并举”作为落实党的教育方针的重要抓手。坚持“为党育人”初心，“为国育才”立场，“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）将“五育并举”作为遵循育人规律、实施健康发展的重要抓手。以“五育并举”促进学生全面健康成长，以“五育并举”作为教育评价改革重要标准，以“五育并举”推动建立良好的教育生态。（三）将“五育并举”作为立德树人奠基未来的重要抓手。升级人才培养模式，全面发展学生XX素养，为社会发展提供坚强教育支撑和人才支撑。

3、（四）将“五育并举”作为破除教育顽瘴痼疾的重要抓手。坚守让学生科学健康成长的教育本真，落实德智体美劳全面发展,做到成长标准有规律可循，构建人人出彩、人人健康、人人成才的教育格局。（五）将“五育并举”作为办好人民满意教育的重要抓手。坚持以人民为中心发展教育的价值取向，为每一名学生提供适合自身特点的教育，不断满足社会对多元化、高质量教育的新期待，增强群众教育获得感和幸福感。三、实施重点（一）在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。（二）在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心

4、中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、服务人民、奉献国家。（三）在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义XX价值观，踏踏实实修好品德，勤勤恳恳学好本领，成为有大爱大德大情怀的人。（四）在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。（五）在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。（六）在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，做到一专多

5、能、全面发展。（七）树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，举办小型运动会，发展校园足球运动，开展学生体质拓展训练，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（八）全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。（九）大力弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，掌握基本的劳动技能，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。四、具体措施（一）始终坚持德育为先，突出德育实效坚持“立德树人”的教育思想，以社会主义XX价值观为引领、以培养学生XX素养为重点，构建“五个一”德育课程+631德育实践作

6、业为主的德育工作体系，引导学生树立从生活中学习、从经验中学习的德育理念，积极推行体验式德育新思路，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，将社会主义XX价值观融入八大活动之中，综合个人、学校、家庭、社会四个层面的教育合力，让德育回归生活，让学生充分参与、体验、感悟各项德育活动。1 .环境育德一一与校园文化建设相结合。根据我校制定的三年发展规划，将社会主义XX价值观内容与学校文化建设相结合,营造书香校园，背景墙文化、楼道文化、楼梯文化和室内文化,让师生深入感受城小文化，让社会主义XX价值观XX理念入眼、入脑、入心、入行。2 .责任化德一一与学生自主管理相结合。学校坚持“实

7、践、体验、内化”的原则，尝试推行班级学生自主管理模式，分层分级确立班级自主管理体系，成立三个自主管理小组（卫生生活小组、纪律安全小组、学习活动小组），将班级各项管理工作具体到人，设立不同管理岗位，让每位学生都有管理责任和义务，形成人人有事干、人人有事管、人人有价值的良好班级管理氛围，调动学生参与的积极性和主动性，从而提高学校管理的效率和质量。3 .携手弘德一一与德育系列活动相结合。学校将推行体验式德育工作机制，创新德育工作途径，以四大活动引领学校日常德育工作。一是注重仪式教育。遵循“童心德育、参与体验”的德育理念，保证每个学生在小学阶段都要通过参加升旗仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式，记录自

8、己的成长足迹，见证自己的成功进步。二是上好少先队活动课。将周一班队活动课作为道德讲堂的重要平台，内容涉及开学第一课、学习雷锋、安全教育、文化传统教育、“三爱”主题教育、集体主义教育、表彰评选等鲜明主题，在知队史、明队责中逐渐形成神圣使命感。三是重视校园节日。充分利用校园重大节日及重要节点，通过不同形式、不同层次开展阶梯性庆祝活动，在活动中陶冶学生情操，美化行为。四是构建家校共育格局。学校成立家长学校，组建三级家长委员会，设立家长开放日、家长开放周，定期举办家庭教育讲座，通过表彰百名好家长，创新家校协作新机制，让家校携手，全方位为学校德育活动服务。4 .习惯美德一一与道德实践活动相结合。学校将注

9、重学生的日常道德实践活动，每位学生要制定个人道德实践计划，坚持开展“六个一”活动：每天写日记自我反思一次，每周帮父母做一次家务，每周为家中长辈洗一次脚，每周为他人做一件好事，每月参加一次红领巾道德讲堂活动，每学期给父母或老师写一次信。让学生时刻能以新三好学生、星级少年的标准严格要求自己，努力把道德实践活动与践行社会主义XX价值观结合起来，从小事中规范言行，在行动中内化提升，形成了自我教育的内驱力。5 .实践立德一一与研学旅行活动相结合。结合我校实情，学校确立了六大内容（社区之行、劳动体验、安全之旅、家乡故事、英雄足迹、历史追思）、十二个主题（走进社区、公园郊游、与走近环卫工、鞋厂电厂、法院、交

10、警队、开元寺塔、科技馆、消防中队、烈士陵园、大佛寺石窟、诗经风情园）的研学旅行校本课程。每年开展一项活动、两个主题，贯穿小学六年十二学期,让学生走出课堂，亲近自然，接触社会，体验历史，加强实践,达到研学合一、研教合一的教育效果。6 .榜样明德一一与红领巾道德讲堂相结合。学校将充分挖掘身边道德模范力量，弘扬道德模范事迹，每月一主题，通过开展文明礼仪、诚信友善、爱国敬业、读书法制，挖掘榜样的力量、追寻真理的足迹、知恩感恩与爱同行为主题的红领巾道德讲堂活动，使践行社会主义XX价值观内化为师生的自觉行动。7 .课堂蕴德一一与课堂教学活动相结合。充分发挥“第一课堂”的内化培育功能，利用语文课、道德与法治

11、课等学科渗透社会主义XX价值观内容，探索多种切实可行的教学方法，利用多媒体课件、交互式电子白板等技术工具，提高课堂教学效果。充分发挥“第二课堂”的外化践行功能，加强学校公共文化设施建设，发挥图书室、机器人构建室、心理咨询室、书法舞蹈室等功能部室在培育价值观方面的教育功能，充分利用校园网、红领巾广播、学校美篇平台等宣传手段，为学生提供全方位、多层次的教育服务。充分发挥“第三课堂”的强化引领功能，通过敬老院慰问活动、留守儿童关爱活动、志愿服务活动，清明节烈士陵园祭扫活动，参观非遗馆活动，在社会实践活动中积极践行社会主义XX价值观，形成正确的道德观念和价值取向。8 .书香养德一一与书香校园创建相结合

12、。以“学传统文化、知传统礼仪、做美德少年”的书香校园创建为抓手，一是制定城关小学阅读考级制度，编印各年级学生阅读考级目录，下发学生阅读考级卡。二是开展形式多样的国学经典诵读活动。三是大力推行“师生共读”、“亲子共读”活动。四是扎实开展一年一度的“校园读书节”系列活动。通过书香校园创建活动，转变师生的读书观念，让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获，把学习变成了师生的自觉行动。（二）始终坚持智育为重，提升智育水平充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，结合我校学生实际抓好第一课堂。严格执行国家课程标准，开足开齐国家课程，不断创新教

13、学方式方法，把教学的立足点、课堂的支撑点放在学生XX素养的形成上，构建高效课堂，以学定教提质增效。1 .四大抓手，奠定智慧课堂基础一是减负增效，从提高备课质量开始。将作业设计纳入备课常规，实行作业预案审核机制。从学生“自然学习起点”出发,厘清作业范畴，划定作业规范、作业进度、评价标准，切忌超纲超标；在整体大单元教学前，集体备课拟定单元重难点，依据学情需要及时调整教案，靶向定位作业方向，明确课上例题、课后习题、学后测验三类选题；在日常教学过程中，对过往学生易错题型进行综合分析，找准痛点，精准下“药”，探索改进策略,提高教学实效。二是提升课堂品质，从改变教学方式开始。构建生本课堂,改变传统的教学方

14、式，设计学生课前“自主学习任务单”，课上聚焦目标任务，以问题为导向，引导学生主动建构自己的知识经验，寻求获得知识、习得能力的方法，进行深度学习。准确把握时机，对有难度的问题及时点拨、交流、讨论，当堂解决难题。同时将所学进行应用和实践，优化课堂结构，关注课堂评价，有效提升课堂品质，达到师生双方共识、共享、共进。三是锤炼教学技能，从提高教学效率开始。以“炼课”为抓手，以“六课”“四微”“四平台”为“炼课”载体，通过推门课、示范课、研讨课、达标课、学科专家论证课等多轮次的上课研修，不断锤炼教师的专业技能，让每位教师都得到不同程度的发展。四是优化作业管理，从解决突出问题开始。一要教师“下水作业”破解作

15、业时间把控难题。二要学校设立公示制度，破解作业超标难题。三要建立班级作业协调工作机制，破解超量难题。四要多元作业评价，破解批改单项反馈难题。五是建立学校巡查机制，破解监督难题。2、四大活动，提升生本课堂质量。一是深入推进“课堂革命”，开展好课堂教学创新大赛、精品课程等系列活动，构建体现学校育人特色和强化XX素养的课程体系。二是深入推进“精彩课堂”达标过关活动。强化备课、上课、评课、辅导、作业等教学各环节的精细管理，带动教师全员过关。三是深入推进“小课题”研究项目，解决课堂教学难点热点问题。四是深入推进系列课堂教学交流活动，内引外联，实现评赛引领课堂革命方向，分级择优培优，孵化优秀教学成果,提升

16、整体教学质量。3.“三举措、八环节”落实质量提升措施。学校全面落实“三举措八环节”。三举措即：语文“两读一书一写”；数学“一算一练一讲”；英语“一听一读一写一练”。八环节即：抓晨读，向知识拓展要质量；抓早读，向语言文字积累要质量；抓备课,向集体备课要质量；抓上课，向课堂效率要质量；抓作业习惯,向科学、规范要质量；抓纠错，向作业、练习册反馈要质量；抓帮扶，向整体进步要质量；抓课外阅读，向视野延伸要质量。“三举措、八环节”的落实，为我校教学质量稳步提升奠定了基础。4、“三名+”工程，扩大优质资源覆盖。强化与XX名校结盟，组建“名师+”研修共同体，“名校长+”领航研修共同体,并对学校管理进行全面提升，保证“第一课堂”课程的质量效果。(S)始终坚持体育为基，强化体育锻炼坚持健康第一，实施学校体育固本行动。严格执行学生体质健康合格标准，开展学生体质监测，发展校园足球训练，开展好学校特色体育项目，广泛开展校园普