小学信息学科《玩转编程》系列微课 4.广播和接收消息 教学设计（表格式 ）.docx

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1、微课第四课广播和接收消息教学设计微课名称广播和接收消息授课教如教学目标1.学会使用广播积木块.2.学会多角色同步异步通信。教学火点学会使用广播和接收积木块教学难点学会使用多角色同步弁步通信应用学段四年级应用学科小学信息技术教学类型讲授+操作演示时长教学准备例如：Kittenb1.ock软件、广播和接收消息空程序.sb2技术方案出境录像+电脑录解+后期编辑设计思路通过Kittenb1.ock游戏作品的制作，体验结构化程序设计的思想：激发学生学习编程的兴趣，勇于探究的精神，体验成功与喜悦的情感，从而增加对Ki1.tenb1。Ck的学习兴趣。教学过程及内容激发兴趣，导入课题或故引新，导入课Je（例如

2、I1分30秒）通过今天的学习，我们可以利用编程软件中的部分积木块完成简单动画的制作.同学们，大家都喜欢看动漫吗？以学校广播和抢红包为例，解释广播和接收消息的关系，【设计意困】通过具体事例，使学生感知运用婚程软件可以实现很多功能，激发学生的探究靖越，明确本课教学目标。循序探究，任务驱动或自拟标a（例如I6分50秒）1.任务一t我们先事件模块中E讲解如来完成动画制4来过的广!何的效4乍抢红包的动画效果弋试用广播消息和接收消息来做一个抢红包。学习.播和接收消息。IOB口用广播和接收消息积木块,如何设置相应的内容2.任务二：站队报效动画的制作刚才那个发红包的动画用到了一个广播消息一个接受消息，那么这个

3、动画用到了几个广播消息和几个接收消息呢？观看站队报数的动画，让学生了解广播可以一个角色对应多个角色。【谀计叁图】通过理察动画分析内容，学生自主探究发现所学积木的犷展内容，并激发学生自主制作动画的兴趣。三个学生同时接收到消息开始报数我们看到三个同学会同时报数，而我们要依次报数的效果，同学们思考下要如何实现呢？引入异步通讯的实现方法.一种方法就是在报完数后面再加一个广播枳木，让卜一个报数的人接收到另个消息在开始报数。知识小结巩固拓展或自拟标（例如：1分36秒）【设计意图】学生根据引导，自己思考，养成自己分析问题、解决问题的习惯，提升信息索养。1 .知识小结今天我们学习了，事件模块中的广播和接收积木，广播的消息会发送给所有的角色，只要积木当接收到的消息名称和广播的消息名称相同，这块积木则触发执行。任何角色都可以广播带有名称的消息。2 .巩固拓展广播并等特他广播积木非常相似，但是前者会一直等待所有接收消息的脚本执行完毕后才继续向下执行。课后拓展就请同学们使用广播并等待积木编写一个小动画.增加项源程序脚本参考