三国演义整本书阅读推进课教学设计.docx

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1、三国演义整本书阅读推进课教学设计教学目标:1、了解学生阅读进展，交流阅读收获，促进后段阅读。2、通过选读、比较阅读，品评人物形象。教学过程：一、开门见山，导入主题。同学们，课前谷老师了解到我们班对中国古典文学四大名著三国演义进行了阅读，了解了这本书的结构，主要内容及创作背景，已经开启了三国演义阅读之旅。三国演义是一部章回体小说，小说都有三要素，人物，情节，环境。这节课让我们一起继续走进三国演义中的人物，感受三国中英雄人物的风采。板书:人物二、关注人物，品评性格。同学们三国演义的创作背景变为风火连天，战火平平，名不聊生的乱世，乱世出英雄。在那样的年代，不知多少风流人物指点江山、激扬文字，不知多少

2、盖世英雄叱咤风云，大显身手。正所谓“江山如画,一时多少豪杰J三国演义共120回，800多万字，记录有名有姓的就有1191人。来，孩子们，我们一起来猜猜人物。1、猜人物而此好矣，善若涂髓,上修端正,仪表也受；仪格宽和.系爱说话，4思不形f包，赛帝上志，专号偌去大下表龙。他是谁？（刘备）石首闪出一个0英雄.身及七人.而修，大棍，菽领。舰过人，机抬出女，官券我痛都阳。他是谁？（普操）2、观看“青梅煮酒论英雄”的影视片段。大家猜的还很准确，说明大家阅读书本比较的用心，那么老师奖励给大家一个故事，请观看。播放影视片段。同学们，这是哪一个故事？是的，青梅煮酒论英雄，刘蜀集团和曹魏集团两大首脑人物的聚焦，是

3、第一次真正的巅峰对决，也是一场智与智的交锋。请同学们快速阅读。阅读单一:青梅煮酒论英雄片段，画出描写刘备的语言，动作，神态的句子，思考:从这些句子你看到了一个怎样的刘备？生画完后汇报阅读单一创备只根t胡儿疑，仗凌又Jk户，4日只立启园科象.Ae）枇闻。臬例,在&都道：“人哥为什会及曾2大千大书.柳做这小书？”刻备实道：“我。彳道fo一大关例.和二二人创罪外修43爸去7.刻备检OAtfiT洗装.突然计依布把过召末姒十人JI闻近束。刻各计H电快,只得缭了东延,另许依.北辽我旗钩府未O曹格一免刘备.臾道：“你4家做的上车/”吓得加备面内文.系知总么出冬W群。令於柳林位刻各的孑,往后出左者地：,你的菜

4、抻剂及坏喈/“刻备这才我下心去说：那系过浦建请也了。”曹桂引刻备登上一日小寺,即场刻各月面4下。两人对此起来。正叫用语.怒效大变阴衣衣塔.大内耨束.衣层更好像塔龙4蒯瞎。曹林就务必各士机货.他乂龙的变化诙的U世英M.优：“你*的也方很，.遇创的人也几夕,裱供4棒是省村的英施J必备答道：“我才规展俳.为何夕得莫碓？*埠规道：“发旦见世面,总彳听别人能址*t。“赵各我报道:“渣而太木.兵，维鼠.可算是由嫉美林了J*稳哈哈上笑造：他已是蚊基里的无子，我迟早息除替他刻备文fit：*i*itf,心令耶千很，崔士勇将,一定是英也了。“吟舞又以某大臾道:“求殆打父无藤，斗大步而惜才,见小利则忘余.又恨算其他

5、。”刻各道：“除了送几小,简天意及火了。”曹辕满慌的吆了一杯，臾道：“一小美精人物.fc,族有效襟.时才欠不串妻无所系知,无所及他J刷冬花间：“送珞的美,他恨看:得7”曹植就我播刻叁.Ai6i:考卷力世房*i.只才你才我句J刻各听7,初电一保，孑上的茯3及宽道A地上，就左运时火交响了一个傅击。列各里姓从客也桧起病3道:这i饰也可小.把我的茬3蒙下了/“曹胡人复道：“大文人也小室吗？刻各道：送响起方怎么不?”十林免他送号胧小.倒把倩豚氏忌都浦了.科林惭做起未。3、梳理刘备事件，品味刘备性格。速读第一章:鞭打督邮事件，片段节选。同桌说说:画线的句子体现出刘备的什么特点？出甯刎陷害*|备.檄打十邻。

6、赳备得知此事.又宽上保。中邮一见刘备.接徒靠告道：”女横公救我以华/”赵备创表是面京芯被人，.*o造忖幺利足歧.未对刘备说道：“寻#立了计，功多,P做了一个的县卷.迷妻殳子打的北雄。也在坏人由近,怎能答将下我们也圣，及力&了少州，洋官出乡.多做芸还我打*J刻备听T能取心其感的含用.在野部的驶3上,后才他道：像住这我再下注之人.*应核杷你杀推，疸4比Ji饶你一冬找牛。送官斗去迷令你.我们乂比走了，刈、笑.北三人第*二十几名某板，离行了安息息。茏节W敕舍如!备的4处，郁走恋系舍.扶走幼的物是出校。细读“刘玄德三顾茅庐”片段。同学们，细读桌上的阅读单二“刘玄镌三顾茅庐”片段。画出描写刘备的语言、动作

7、、神态的句子，从中你又读出了一个怎样的刘备呢？阅读单二-&*，：*、泉.北三人到达昨龙左弟。刻备错本科免读力亮比金。i941-411.及和道什么时候切去。刻备殊有大T,德A那里4人及说话，ft,关矜粉对备去.与看到访思春末。如备迎宴春赤桂Q早已系4场.儿次停住,刘备W同去上马回去。工晨蒙户：刘备回新好后,位派人去扑龙街打听。这一人谀*去的人未说我方光巳经京7。刻各很方光，位为附备易立制说：“我一小,千人，哥哥何必ae*7淞人化他叫未就拧了。”*!各住生他说：名见贵人.附使我2备去，史思他及十心山。刻祭挂一司审一，此耐正4.寒冬腊月.上嗜价A。和&一路上飞4系停：地小火来.蛇这么也防路去看一小无

8、名之,戛是及值#J刻备整7他一株优体小冷,那就错去。”亮弟三人置者大生来洌，卜龙丙。武43家洌中门.看比蕈女上彳小夕耳或加火考卦行。刘备公打撕疝*蜂痔的兴弘,只得特的4门外与麒.而於舟的尸看停了，他才取丛灰我的人递蕈农科儿,优明米虫。及科疗耳是讳方充的M不讳缶恂。刻各叹七位：”我锚今饯，国次都汉3奥的比金。”刻备经及彳1触飞的一弄僚恨,曾下一起信，4t():又做时割加舍*讳甚左，*rii.鞋了小将日6,东各再上床中去稽读右左。关护劝他茶要去，&1和打算去杷读方充物来。赳备听了冰帝士上，制冷了他们一秋.9叫泉为和他一块儿古.可柱也一定要去.刘各旦心同健益日三*.曲后骑马上跆。他们A升龙高速遇到讳

9、冬恂,得知讳方亮正A率4.如!备位畀冲冲金左不依门，诂蒿在耐73优九3A牛捶。刘备叫大家及宴傅劭豆.羟孑较睁的走T城4-o文革学结上多总建4.一个人就站A台阶平龄带地塔仲.酎同&,龙也见首劣充运做强，嚏者宴敖大统他的唐3,关孑正归动位。笥利我多亮球束.伸豆嫩镰,边作也边起来.忖同已地了今入。+3未告诉讳方充，刻里叔衣，卜而多能很乱时冏7曲人见面,赵备为次千科.诂蒿在接性把刘备佚起。他J1.封各诋M诋.三股茅产.心4十个职劭。Jft.晚运祝。生汇报。师小结:表格式人物事件性格章节从刘备的隐忍情到蜀中称王。把孟了的天降将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，体现的淋漓尽致，先苦后甜，后甜，成就一番

10、大事业。通过关注事件，我们看到了人物不同的性格。板书:事件一性格阅读小说时，我们可以用这种选读的方法关注小说人物及事件来了解人物性格，读懂小说情节。板书:选读选读就是选你喜欢的，感兴趣的，有疑获的章节或句子来读，以了解小说的内容。三、对比阅读，感悟形象。1.请同学们用选读法快速读青梅煮酒论英雄”的片段。重点读描写曹操的语言、动作、神态的句子，讨论你读出了一个怎样的曹操？学生边画边交流。2、对比刘备和曹操的性格。刘备曹操小心谨慎狂妄自大3,你眼中的曹操是怎样的？生H由交流4、趣议曹操普操作为书中的反派人物，以恶毒，奸诈闻名，大家都不喜欢他。可大文豪鲁迅说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他易中天先生在白家讲坛品三国中说:“曹操是一个千百年来褒贬不一,终难盖棺定论的人物J易先生从曹操的身世，曹操的奸诈，曹操的儿女情长，曹操的宽宏大量，普操的不可思议，曹操的文学创作来分析这个不可一世的有争议的人物，最后称其为“可爱的英雄J那曹操为什么称为奸雄？他可爱在哪里呢？我们后面的课中继续交流。四、趣味三国，激进阅读。老师，课外收集到许多有关三国的有趣的题目，看看你会吗？题目出示课的最后，我想说：品三国，评人物，是非真假众说纷纭，成败得失疑窦丛生。让我们在三国开篇的滚滚长江东逝水这首歌中结束这越“三国”之旅，同学们，下次见J