幼儿园三年（2024-2026）发展规划.docx

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1、XXXX幼儿园三年(2024-2026)发展规划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以幼儿园工作规程、纲要为准绳，以教学设施现代化、教学管理科学化、办园特色鲜明为工作目标，以建设高素质教师队伍，提高保教质量为重点，深化教育体制改革，加快内涵发展，加强硬件建设，全面实施素质教育，提高办园水平。二、现实基础基本情况。XXXX幼儿园总占地面积3341平方米，建筑面积1331平方米，户外运动1620平方米，绿化面积1000平方米。现有保教班级3个，小班、中班，大班各一个，在园幼儿68人。2016年底通过六安市一类园评估验收。幼儿活动室设计科学合理。集活动室、休息室、洗刷室于一体，设有

2、多功能室、美工室，音乐舞蹈室、卫生保健室、图书资料室等，配套设施齐全。各保教班配有一体机、电子琴、空调、开放式玩具橱、图书架等，大、中、小型玩具基本满足幼儿需要。有一支优秀的教师队伍。我园现有教师8人，本科学历8人，学历达标率100虬其中，高级教师4人，一级教师2人，二级教师2人。近年来，幼儿园不断加强教师队伍建设，不断加强园本培训，教师素质有了较大提升。多名教师在省、市、县级比赛中获得一等奖。一人评为六安市保教先进个人,1人被评为县优秀教师。三、三年发展具体阶段目标第一阶段目标（2024年）1 .加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、

3、网络化、人本化等相结合。2 .由园长领头，加强对园内骨干教师的指导和培养，针对个体制订培养计划，采取相应措施，优化激励机制，在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼，增强自信，并很快脱颖而出，走进园级骨干教师的行列。3 .关心教职员工的生活和心理需求，通过合理的绩效考核、有竞争力的发展空间，激发员工的积极性，增加凝聚力。4 .分层培养、稳步推进，形成创新校本培训，深化“放手、握手、扶手、掺手”的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师掺手，提高教师的自我意识。5 .建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂等活动，落实家

4、长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。6 .结合园内活动定期开展亲子活动、家园座谈会、区域活动，让家长充分的参与进来，了解幼儿更好的一日活动，增强家长的教育理念。第二阶段目标（2025年）1.加强园所文化建设，进一步倡导“温馨、尊重、关爱、理解”的园所文化，并树立“踏实、细致、求知、好学”的园风，形成和谐园所的氛围。7 .坚持“用爱养育，用心教育”的管理思路，深化幼儿园管理机制。.根据幼儿发展水平和特点，制定不同层次年龄段幼儿教育目标，加强幼儿的习惯培养、思想品德教育，从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。8 .树立优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程

5、和良好的家园沟通模式,丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。9 .对照3-6岁儿童学习与发展指南，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。10 开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。11 以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标，使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向，力争培养出园级骨干教师3-5名，并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼，寻求更好的自我发展良机。7,通过园级课程的学习与培训，争取机会走出去见识行业

6、间的学习观摩，园里创造条件请专家进来指导引领等，帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。12 加强后勤人员的管理，强化后勤人员的岗位职业意识,定期开展业务技能的培训，并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。第三阶段目标（2026年）1.各条线各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。13 有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。14 改善办园条件，扩大办园规模，通过探索实践，建立起具有本园优势和特点的可持续发展的园本课程结构。改善办园条件，扩大办园规模。4总结“家、园

7、、社区三位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育影响了和社会声誉，争创家庭教育先进基地。发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估。检验家长和社会的满意度，家长满意率达90%以上5 .开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿能力和教师指导家长工作能力，积极开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。6 .加强保健研究，提升保健质量，形成保健工作经验，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，促进“三大员”素养提高。四、保障措施1.加大教师培训力度。（1）加强专业理论培训。制订学习制度和评价方法，制订学习计划，提供学习材料，及时检查学习笔记，进行学

8、习水平测试，将学习成绩纳入教师考核。（2）加强教学基本功培训。制订教师基本功训练计划，安排专门训练时间，明确训练要求，定期进行比赛，确保教师每年要有过两项基本功过关。（3）积极支持教师参加学历进修。（4）鼓励教师外出参观、学习，定期派教师到市、县内外优秀幼儿园参观学习。（5）定期开展教师业务比赛，对优秀者给予奖励。（6）定期请专家、行家来园作现场指导、专题讲座，提高教师的业务能力和理论水平。（7）在园内分层次对教师进行培养。7 .以“培养习惯、奠基人生”为出发点，培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。提高教育质量,提升办园水平。8 .建立一支能力较强的新闻宣传队伍，及时宣传我园的优秀教师和我园的突出成绩。9 .抓好常规落实。强化计划-实施-一检查-总结各环节，强化管理过程，细化管理内容和目标。10 适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并整合利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔的视野和空间。11 积极吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。