8年级下册道德与法治部编版教案《依法行使权利》.docx

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1、依法行使权利教学设计课题思想品德八年级二册第二单元第三课第2课时:依法行使权利版本人教版执教者解读理念按照课程标准的理念，根据学生认知，有权利意识，有依法行使权利理念，维权意识，增强法律意识。解读学生按教材标准与学生认知要求，学会在学习与生活中如何依法行使权利，正确维权。解读教材内容标准本课时内容教材是根据学生认知特点设计，具有现实性、科学性，在教材中起到承前启后作用，上课时明确有何权利，下课时明确义务，本课时处于享有权利时，如何如何依法行使权利，同时相应履行义务。教学目标情感态度价值观目标增强权利观念、树立按照法定程序办事的意识。能力目标知道权利的行使有界限，能依照法律程序维护自己的合法权益

2、。知识目标掌握维权的方式及其适用范围。教学资源学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备。教学重点权利行使有界限教学难点维护权利守程序解读方法教学准备学生能有提前预习习惯，教师备好教材与备好学生，学校现已有多媒体设备，教师做好课件。教学方法自主学习法、讨论法、小组合作探究法、多媒体教学法、4+x”卓学教学（校本模式）学习方法例举法、自主学习法、讨论法、小组合作探究法、回忆法教学手段各种电化教育器材和教材作为直观教具展示给学生教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入依法行使权利是本节课教学内容当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？请学生阅读课本41页运用你的经

3、验回答：当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？学生阅读后举手回答：当公民权利受到损害，怎样依法行使权利？活动行使权利有界限公民行使权利有什么界限？(I)公民行使权利不能超越它本身界限，不能滥用权利。(2)个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。(3)每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。请同学们用5分钟时间认真阅读课本P41.并独立思考完成以下问题：公民行使权利有什么界限？(学生主动举手回答)以课本41页探究与分享为材料，思考：甲、乙队球迷的行为属于什么行为？该事件给我们带来什么启示？(请学生在过关本写

4、出答案)师总结：都是扰乱公共秩序一般违法行为；该事件告诉我们个人的自由和权利是有界限的，不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，也不得损害其他公民合法的自由和权利。活动维护权利守程序1 .公民行使权利为什么要依照法定程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。2 .公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护权利？协商、调解、仲裁、诉讼。请同学们用6分钟时间认真阅读课本P42-44,并（分组讨论）完成以下问题：1.公民行使权利为什么要依照法定程序？2.公民权利受到损害时，应如何按照法定程序维护

5、权利？合作探究：6分钟同桌合作完成下列表格（e网通）用多媒体课件展示（见课件）：协商、调解、仲裁、诉讼区别。活动增强权利观念，学会依法行使权利怎样增强权利观念，学会依法行使权利？（1）行使权利有界限学生（分组讨论）完成以下问题：案例（e网通）用多媒体课件展（2）、维护权利守程序怎样增强权利观念，学会依法行使权利？示（见课件）思考：1、覃某的做法对吗？为什么？2、覃某的教训给我们带来什么启示？答：1、不正确，因为覃某没有按照法定程序维护自己的权利。2、我们应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确途径和方式维护自身权益。小结依法行使权利依法行使权利（见课件）：1 .行使权利有界限2 .维护权利守程

6、序。依法使权利（见课件）：1 .行使权利有界限2 .维护权利守程序。让学生自己回答且能在生活中的运用。课堂检测依法行使权利1. （e网通）我国调解的方式主要有（八）人民调解行政调解司法调解刑事调解A、B、C.D.2. （e网通）在协商时，当事人在的基础上，依据法律，通过直接对话，使纠纷得以解决。（D）互利共赢自愿互谅A.B.C。D.3. （e网通）王某与他人发生冲突，后被他人打成重伤。王某可以依法向人民法院提起（B）A.民事诉讼B.刑事诉讼C.行政诉讼D.仲裁调解4. （2017广西南宁中考）朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还。刘某于是向人民法院提起诉讼，

7、法院判决朱某限期归还相机。由此可见（D）A.诉讼是依法维权的唯一途径B.朱某的行为不具有社会危害性C.违法行为只需受到民事制裁用多媒体课件展示让学生做单项选择题。通过课堂检测，加强课堂知识巩固与运用。D.我国法律维护公民的合法权益5.（2017江西中考）欺负弱小、敲诈勒索、言语和肢体伤害屡屡发生的校园欺凌事件，影响了学生的身心健康和安全，受到了社会的广泛关注。面对校园欺凌，被欺凌者应该（B）A.忍气吞声，息事宁人B.机智应对，依法维权C.以牙还牙，以暴制暴D.力口强监管，严格执法课外作业布置依法行使权利教师引导1、完成本节课学习目标。2、完成同步练习（指定时间要求学生上交）加强课堂知识巩固与运用。课堂反思依法行使权利如何更能发挥教师指导作用如何更能发挥学生主体地位加强课堂知识巩固与运用O板书设计依法行使权利（见课件去1 .行使权利有界限2 .维护权利守程序。