考教衔接关联教材：《归园田居（其一）》课内外比较阅读精选新题型.docx

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1、考教衔接，关联教材：归园田居(其一)课内外比较阅读精选新题型1.古代诗歌阅读：归园田居(其五)晋陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，可以濯吾足。漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已夏至天旭。【注】榛曲：草木丛生的偏僻之处。山涧清且浅，可以濯吾足：化用沧浪歌中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨：沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。漉：滤，渗。近局：近邻。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。A.诗歌以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归田园后的具体生活。B.“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下道路的荒凉艰难，形象地道出了诗人离开官场时受到的重

2、重阻挠。C.从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。D.“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。(2)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。A.本诗以“怅恨”二字领起，结合下文来看，此处除了写独自策杖行走的孤寂，也反衬了下文归园田后的欢欣。B.三、四句化用“沧浪之水浊兮，可以濯我足”，以“清水”濯足，显示了诗人的生活情趣和追随本性的品格。C.诗人以“苦夕短”抱怨“夕”时短暂，兴致难尽，很快就到天亮，由此衬托了“欢”多，体现诗人超然之情。D.此诗视角独特新颖，没有描绘自然风光、陈述劳动状况，而是通过回家路上和到

3、家后的活动反映欣然自得的生活情境。(3)归园田居其一中的“复得返自然”是组诗归园田居的总纲，“自然”在本诗中体现在哪些方面？请结合内容简要分析。(4)这首诗在表达情感的方式上与归园田居(其一)有相似之处。请结合具体诗句进行分析。【答案】(1)B【解析】B.“形象地道出了诗人离开官场时受到的重重阻挠“理解不当。“崎呕历榛曲”，回家的道路坎坷崎呕，荒芜曲折，渲染出当时社会动荡不安所致道路的荒凉和艰难，透露出时代特定背景的影像。【答案】(2)D【解析】D.“没有描绘自然风光”表述错误，在诗歌中有对自然风光的描绘，如“崎唯历榛曲”写回家路上道路坎坷崎艰，荒芜曲折；“山涧清且浅”写经过清澈见底的山泉，诗

4、中这两句就是在描写自然风光。(3)与自然相得相洽。诗人路上经过山涧小溪清澈见底，就用来洗去尘世的污垢。一扫“怅恨”之意，正是与自然和谐相恰，坦然自适的自然流露。享受自然淳朴的农家生活。诗人渡好新酒，以“只鸡”为肴，与近邻共饮，表现诗人归隐后在淳朴农家生活中自得其乐。率性自然，超然洒脱。当欢乐意满时，不禁感叹“夕”时短暂，兴致难尽。索性不尽情畅饮，直到天明，由此可见诗人的率性而为，超然洒脱。(4)直抒胸臆。其五，“怅恨独策还”，诗人辛苦了一天，孤独无伴，只身还家，难免怅然生恨；其一，“少无适俗韵，性本爱丘山”，直抒胸腱，表达了诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。借景抒情。其五，写“山涧清且浅”正是

5、诗人坦然自适心态的自然流露；其一，“方宅十余亩”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。借事抒情。其五，“漉我新熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事，表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度；其一，“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁岸。2.古代诗歌阅读：任洛阳丞请告一首韦应物方凿不受圆，直木不为轮。揆材各有用，反性生苦辛。折腰非吾事，饮水非吾贫。休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵下，千岁心氛氮。天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘。【注】请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。杜陵，今陕西省西安市。(1)下列对这首诗

6、的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。B.诗人“折腰非吾事”的态度与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。C.“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。D.全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。(2)历来人们多认为“陶韦诗风相似”，结合本诗与陶渊明归园田居对这一看法作简要分析。【答案】(I)D【解析】D.“后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活”错误

7、，联系本诗的题目和注释可知，本诗是请求休假，本诗的后半部分是诗人想象回到家乡后后的隐居生活，属于虚写。(2)两首诗都是五言古体诗。语言风格都质朴简洁。在选择意象上有相似之处。都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。3.古代诗歌阅读:归田四时乐春夏二首（其一）欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛范生光辉。鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。田家此乐知者惟，吾独知之胡不如。吾已买田清颍上，更欲临流作钓矶。注此诗作于诗人回京任翰林院修撰期间。颍指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年改知应天府。（1）下列对本诗和陶渊明的归园田居（

8、其一）的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。B.陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接杼发了诗人回归田园的欣喜之情。C.欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春天的季节特点和勃勃生机。D.欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应了读中的“归田”一字。（2）有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技

9、法与意境上的不同之处。【答案】（I）B【解析】B.“灰尘和杂物”错误，这里的“尘杂”应指“世俗的繁杂琐事”。（2）写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水画。而欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了春时景物的明艳优美。写景动静处理不同。陶诗以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。4.

10、古代诗歌阅读：奉陪郑驸马韦曲(其二)唐杜甫野寺垂杨里，春畦乱水间。美花多映竹，好鸟不归山。城郭终何事，风尘岂驻颜。谁能共公子，簿暮欲俱还。注释：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，奔波求仕于长安而未果。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。A.根据本诗内容可知，诗人游览位于郊外的韦曲，美丽的春色充满视野。B.首联“乱”字生动传神，既写水流不循常道，又暗示时局的动荡不安。C.颈联由写景转入抒情，诗人感慨说奔波怎么能让容颜不变，蕴含深沉。D.本诗最后两句写薄暮时分将与公子一起回去，照应了题目的奉陪。(2)“鸟”是古典诗歌中的常见意象。这首诗中“鸟”与陶渊明归园田居(其一)中“鸟”所起的

11、作用并不相同。请简要分析。【答案】(1)B【解析】B.“又暗示时局的动荡不安”错，过度解读，结合注释可知，当时安史之乱还未开始，“乱”字只是写春景，写出水流与春畦夹杂的美景。(2)杜诗中的“鸟”是鸣声悦耳或羽毛美丽的鸟，诗人借鸟不归山林，抒发流连于韦曲美好风光的情感。陶诗中的“鸟”是关在笼子里的鸟，诗人借“羁鸟”怀念以前生活的山林，抒发厌倦官场生活、向往田园的情感。5.古代诗歌阅读:张来夏日三首（其一）长夏村城风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。【注】张耒：北宋文学家，擅长诗词，为苏门四学士之一。此诗是张耒罢官

12、闲居乡里之作。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联起题，总写乡村夏日的特点，夏日昼长，风清日丽，屋檐下的燕雀羽翼长成。B.颔联承接对夏日的描写，蝴蝶哂粉、蜘蛛添丝，照应首联“风日清”的特点。C.颈联转写夏夜，“疏帘”“虚枕”写消夏生活，也隐含着诗人寂寞的心境。D.尾联直抒胸臆，回扣主题，诗人年华老去，只愿在乡村隐居，终了余生。（2）你认为诗中哪一句与陶渊明归园田居（其一）中“鸡鸣桑树颠”的表达效果最相似？请列出该句诗，并结合诗句说明理由。【答案】（1）C【解析】C.“寂寞的心境”错。（2）示例1：嘈嘈虚枕纳溪声，两句诗都运用以声衬好（或以动衬静）的手法，陶诗以“鸡鸣”衬托

13、了环境的宁静。“嘈嘈”写出了溪水流动的声音，表现了夏夜的宁静美好。示例2：蝶衣晒粉花枝舞，两句诗都运用了以动写静的手法，陶诗以鸡鸣的声音衬托了乡村生活的祥和宁静，张诗以蝴蝶在花间飞舞的细微动作，表现了乡村环境的宁静。示例3：蛛网添丝屋角晴，两句诗都运用了以动写静的手法，陶诗以鸡鸣的声音衬托了乡村生活的祥和宁静，张诗以屋檐下蜘蛛织网的细微动作，表现了乡村环境的宁岸。6 .古代诗歌阅读：春晚书山家屋壁贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯湖靖如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪深，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。【注】漓幡(xTchI):水鸟名。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不

14、正确的一项是()A.“蒲森森”“桑柘深”“瓜豆熟”“蚕娘洗茧”的典型景物与题目“春晚”相扣合。B.本诗前三句写山村的自然环境，后五句写山家的生活场景，多角度展现了山村之美。C.本诗风格质朴，而动静结合、色彩点染、动作神态等手法的运用，又使其不乏生动。D.本诗与陶渊明的归园田居主题相似，均流露出热爱田园生活、厌弃官场的感情。(2)诗人笔下的“山家”有哪些特点？请结合全诗简要分析。【答案】(I)D【解析】D.“均流露出厌弃官场的感情”错误，本诗并没有体现，属于过度解读。(2)宁静祥和、物产丰盛。水香溪绿，蒲草繁盛，野禽与人和谐共处，桑柘葱茏，展现“山家”环境之美。邻里和曜、安居乐业。邻里不相侵扰，

15、蚕娘洗茧，牧童吹笛，展现了“山家”生活之乐。民情淳朴、热情好客。山翁笑着挽留诗人留宿品尝瓜豆，体现了“山家”人情之善。7 .古代诗歌阅读：晚归山居(唐)刘沧寥落霜空木叶稀，初行郊野思依依。秋深频忆故乡事，日暮独寻荒径归。山影暗随云水动，钟声潜入远烟微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写深秋时节，诗人独行于郊外，天空冷寂，树叶稀疏，渲染了凄清寂寥的气氛。8 .颔联写诗人回忆故乡往事，直到日暮时分才“独寻”荒径归来，心情孤寂悯怅。C.尾联写山月的清辉洒向独居的竹扉，流露出诗人对山居恬淡生活的喜爱之情。D.全诗从初行郊野写到月上为林，清光照竹扉，以空间为顺序写了诗人一路所见之景。（2）请将这首诗的颈联与“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”（陶潜归园田居）进行异同比较，从写景手法和意境两个角度简要分析。【答案】（I）D【解析】（1）D.“以空间为顺序”错，应是时间顺序。（2）相同：在写景角度上，二者都从视觉、听觉的角度描写了景