安吉游戏故事——“筒”真“筒”趣.docx

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1、安吉游戏故事一一“筒”真“筒”趣陈鹤琴先生认为：小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。游戏是儿童自发的行为，是幼儿的基本权利，是幼儿学习和生活的特有方式，是每个孩子与生俱来的本领。在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。一、游戏背景36岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。自我园安吉游戏开展以来，我发现孩子们对滚筒特

2、别感兴趣，每次路过都要驻足一会儿，这次终于轮到我们班玩滚筒区，孩子们都特别地兴奋，跃跃欲试。二、初探滚筒户外自主游戏开始了，孩子们都选择了自己喜欢的滚筒,有的小朋友把滚筒放平让另外一个小朋友躺里面向前推，有的小朋友把滚筒立起来玩起了躲猫猫的游戏，还有的小朋友找来长一点的滚筒骑在上面，他们左摇摇右摇摇，像极了可爱的不倒翁。孩子们第一次接触滚筒，只会单一地推动滚筒或两两结伴和滚筒嬉戏。因为没有前期的经验，所以孩子们未能进一步地探索滚筒的其他玩法。在探索一段时间之后我们就陆续出现了一些问题：1.滚筒总是动来动去，站在上面怎么才不摔下来呢？我们将这个问题带回了班级，孩子们对这个问题产生了激烈的讨论，也

3、给出了他们的答案：和小伙伴手拉手一起站上滚筒寻求老师帮助，帮我扶着滚筒请小伙伴钻进滚筒里帮我固定住请两名小伙伴帮我在两边扶着滚筒。2我已经站到滚筒上了，为什么滚不动？老师也提出了一个小提议：我们可以去请教一下大三班的小朋友们，我们经常能看到大三班小朋友在探索滚筒，可以去问问大三班的小朋友是怎么解决这个问题的！但是小朋友们却说：老师，我们得自己想办法！于是在孩子们的讨论之后得出了以下解决方法：请小伙伴帮我慢慢地推一下滚筒。请老师帮我轻轻踢一下滚筒。请趴在滚筒里的小伙伴出来，然后帮我慢慢地推滚筒。请小伙伴站在对面，抓着我的手拉着往前走。三、再探滚筒经过一段时间的练习，小菲还是不能自己独立地站在滚筒

4、上。这一天，瑶瑶和琪琪在两边分别牵着她的手，小菲拉住她们，腿脚用力跪在了滚筒上，等滚筒稳定后再慢慢站了起来。小菲站稳以后，瑶瑶说：放开她的手，让她自己站。琪琪听完就放开了小菲的手，小菲见状急切地喊道：要掉下去了，要掉下去了。瑶瑶在小菲掉下去之前快速走过去牵住了她的手。琪琪这时对小菲说:“不会掉下去，你别怕，相信你下次就会成功了，如果你感觉要掉下去了，你就往下跳。”琪琪再次放开了小菲的手，小菲站不住了就从滚筒上跳了下来。琪琪兴冲冲地说：我来教你”，她说着便一跃站上了滚筒，边示范边对小菲说“你上去以后，要把腿打直，手臂张开，保持平衡”。之后，小菲又练习了几次。又过了几天，户外活动时我观察到，小菲独

5、自一人练习着滚筒，她从远处跑过来，跳上滚筒，慢慢站了起来，又往前走了几步，跳下了滚筒。小菲反复练习，重复着一样的动作。经过反复练习，小菲终于能自己独立站在滚筒上，慢慢往前走了，当走一段距离，滚筒速度变快时，她会停下来，等滚筒稳定后又继续往前走。从第一次尝试时的胆怯，到后来的自如滚动，小菲花了整整两周的时间。在练习滚筒的过程中，她遇到过困难，也有过失败，但她却没有放弃，更是小朋友热心地帮助与鼓励，每一次小小的进步是她努力的最大动力。经过这次，小菲从中收获的不仅仅成功的喜悦，还有面对困难的勇气，坚持不懈的精神以及共同努力的朋友。（一）游戏分析L小朋友自由组合成一个小组，在使滚筒滚的过程中具有一定的

6、合作精神和探索精神，对感兴趣的事物能运用多种感官去探索物体。2 .在小朋友探索滚筒遇到困难时，其他小朋友能够及时提供帮助，体现了他们能够关心尊重他人的特点。3 .在站立过程中，双腿弯曲并在站不稳的情况下能跳下来，体现了幼儿有一定的自我保护意识。（二）教师反思L在幼儿游戏出现困难，进行不下去的时候，教师可以适时介入推进幼儿游戏的开展。4 .教师要提供多样化的游戏材料，鼓励幼儿发现滚筒的乐趣，探索更多的玩法。5 .鼓励幼儿尝试自己独自在滚筒站立并进行滚动，培养孩子的平衡力、耐力等。四、收获与反思滚筒游戏是充满挑战的，也是充满危险的，看着满怀激情的孩子们，我们很是矛盾，既想放手给他们自由又担心他们发生危险或者无法成功。但事实证明，孩子在没有老师的帮助下也能自我成长，收获属于他们的直接经验，取代老师给予的间接经验。将近半个月的游戏，我看到了孩子们滚筒游戏的发展过程：尝试玩滚筒一一站上滚筒一一走滚筒一一花样玩滚筒，这是一个深度学习的过程。孩子们通过亲身体验,在放倒的滚筒上或攀爬或站立或踩动，充分考验了他们身体的平衡能力、动作的灵敏度、动作发展的协调性和对环境及安全的预估能力。在合作游戏中，培养了孩子们的合作意识,在经验分享的过程中促进了思维和语言的发展，提高了解决问题的能力。孩子们在游戏中所表现出来的愉快、自信、自主是发自内心的，他们的游戏能力和智慧令人惊叹。