《陈涉世家》第二课时导学案学生版doc.docx

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1、陈涉世家导学案【学习目标】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。【学习重点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习难点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法

2、；2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习时间】3课时【教学进程】第二课时【预习设计】解释加点词。吴广本爱人，（）士卒多为用者。（）将尉醉，广数戮言欲亡，（）（）容考尉，令辱之，以激怒其众。（）（尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。（）陈胜军之，先杀两尉。（）倬第令毋斩（）（）而戍死者困十方+。（）（）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相于有种乎！（）乃诈称公子扶苏、项燕，丛民欲也。（）为坛而盟，祭以尉首。（）（）陈胜自立为将军，吴广为都尉。（）乃令符离人葛婴将兵徇薪以余（）三老、豪杰与皆来会牛事（）（）将军号谈擘执第（）（）伐无道，浮暴秦（）（）复立楚国之社稷

3、（）诸郡县苛秦吏者（）皆刑其长吏，(杀之？应陈涉(翻译句子：吴广素爱人，士卒多为用者。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。比至陈，车六七百乘，骑千馀，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长(Zhdng)吏，杀之以应(ying)陈涉。【新课学习】读课文第2段，思考讨论下面问题:陈胜、吴广在什么情况下起义的？陈胜、吴广起义的原因是什么？谋划起

4、义时陈胜作了那些形势分析？威众策略有哪些？读课文第3段，思考下面问题陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？第3段内容概括。按事件发展过程，将课文分成三部分。【合作探究】整理课文第3段及全文的文言词汇。【扩展延伸】酒数行，腊涕泣日：“今赋役繁重，官吏侵渔，农桑不足以供应。暴虐如是，能无愠乎？诸君以为何如？皆愤愤日：“惟命！”腊日：“三十年来，元老旧臣贬死殆尽，当轴者皆龌龊邪佞之徒。东南之民，苦于剥削久矣！近岁花石之扰，尤所弗堪。诸君若能仗义而起，四方必闻风响应；旬日之间，万众可集。朝廷得报，调习兵食,非半年不可，是我起兵已首尾期月矣。此时当已大定，无足虑也。况西北二虏岁币百万，朝

5、廷军国经费十万，多出东南；我既据有江表，必将酷取于中原。中原不堪，必生内变。二虏闻之，亦将乘机而入。腹背受敌，虽有伊、吕，不能为之谋也。我但划江而守，轻徭薄赋，以宽民力，十年之间，终当混一矣。不然，徒死于贪吏耳。诸君其筹之！”皆日：“善！”遂部署其众千余人，见官吏、公使人皆杀之。民方苦于侵渔，果云集响应。数日有众十万，遂连陷郡县数十，众殆百万，四方大震。（选自方腊起义）注：行：量词，表示斟酒的遍数。渔：掠夺。轴：权要的地位。龌龊：恶浊，不干净。佞：用巧言奉承人，奸伪。花石：指花石纲，是宋徽宗时运输东南奇花异石船只的编组。尤所弗堪：特别不能令人忍受。调习兵食：调集训练军队和调拨粮饷。虏：对敌人的

6、蔑称，这里指辽、西夏。殆：近于。解释下列句中加点词的意思。里有伊、吕奥（）能无限乎（）（3）便死于贪吏耳（）用现代汉语翻译下面的句子。（1）民方苦了侵渔，果云集响应。（2）我但划江而守，轻徭薄赋，以宽民力，十年之间，终当混一矣。阅读选文,说说方腊的起义动员与陈涉的有何不同？【课堂检测】下面加点词语解释有误的一项是（）A吴广素爱人（平时）B尉果笞广（用鞭、杖或竹板子打人）C王侯将相宇有种乎（难道）D皆下之（下面）下面加点词语意义和用法相同的一项是（A陈胜佐之B 士卒多为用者C祭以尉首D夺而杀尉怅恨久W为坛而盟杀之以应陈涉攻大泽乡，收而攻靳下列句子翻译有误的一项是（）A.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚

7、尉，令辱之，以激怒其众。译文:吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。B.借第令毋斩，而戍死者固十六七。译文:就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人也得死去十六七个。C.攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。译文:攻打陈县时,陈的郡守、县令都不在,只有守丞带兵在谯门中应战。D.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。译文:将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。下列理解不氐触的是：（）A.选文第一段主要叙述了陈胜年轻时便有远大的抱负。B.选文第二段中陈胜所言“失期当斩”、“戍死者固十六七”反映出秦王朝统治的残暴。C.

8、陈胜、吴广的起义动员令突出了两人的英勇善战。D.吴广“数言欲亡，忿恚尉”的目的是让将尉侮辱自己，以便激怒众人从而举事。对本文解析有误的一项是（）A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。C.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D.选文善于用极为丰富精炼的语言刻

9、画人物形象，如“壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。下列对于选文理解分析第卷的一项是（）A.“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。B.作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。C.“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗，也鼓舞了当时的士气。D.选文详写陈胜起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。作业布置完成拓展延伸练习【学后反思】版权声明21世纪教育网ww（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简

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