《记念刘和珍君》教学设计-经典教学教辅文档.docx

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1、记念刘和珍君教学设计是一篇感人至深的杂文,言语铿锵有力,掷地有声,可采取朗读法。下方是小编整理的记念刘和珍君教学设计,一同看看吧!【教学目的】1、让先生了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识发动政府的残忍和反动文人的下流无耻,牢记“三一八”惨案的教训,百般爱护保重今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2、掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士,痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点理解一些关键文句的含义。【教学想象】1、教学重点:作者贯穿全文的思想感情。2、教学难点:关键文句的理解。【课前预习】本文内容深入,时期距离较远,难度大,课前的预习是必要的。可提出如下要求:1、通读全文,圈画出重点词

2、句,运用工具书弄清生字词的意义;2、记下浏览中遇到的妨碍、发现的疑问(课前交老师及时汇总);3、考虑一个成绩:本文题为记念刘和珍君,纪念了刘和珍君的哪些业绩?【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时K教学要点理解课文中心,理清文章思绪。K教学步骤一、检查预习情况可请一两位同学侧重汇报预习中发现的疑问成绩,其他同学补充,也可由教师汇总介绍同学预习中提出的疑问。目的在于启发思绪,引导思想方向。二、简介“三一八”事情的有关背景及作者写作此文前后的思想、行动,为先生理解文章提供必然的帮助三、朗读课文,正音正字可由教师示范朗读第一部分,接着请六位同学分别朗读二至七部分(也可先读二至五部分)。在预习的基础

3、上,经过感情朗读,把先生引进课文的情境当中。(正音正字,可视先生实践而定。)四、讨论分析课文1、课文纪念刘和珍君的哪些业绩?从这些业绩中,你可一认识到刘和珍君是怎样的一位青年?2、文章为甚么要从悲悼会上程君请求作文写起?作者为甚么要反复说“有写一点东西的必要”,又要反复说“无话可说”?讨论方法:成绩1,可先请若干同学,按预习笔记,讲述课文所记刘和珍的业绩;然后,引导先生经过剖析关键字词的含义,去分析人物的思想性情。比如“然而在这样的生活艰难中,决然预定了莽原全年的就有她。”“然而”,强调:“销行寥落”中她“预定全年”的不同凡响;“生活艰难”阐明她“预定全年”需求决心;“决然”则进一步强调需求勇

4、气。从这一现实中,我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。可由教师示范分析一件事,余下的让先生经过小组议论的方式去解决。成绩2,可先让先生划出课文中前后反复出现的“有话要说”,“无话可说”的语句,然后逐一分析有关语句分别出如今甚么地方,针对甚么而言,含义是甚么。一样,可由教师先示范分析一例,然后引导先生经过小组讨论,解决余下各句。在讨论上述两个成绩时,应引导先生顺带归纳课文一至五部分的段意。讨论时,教师巡查辅导;讨论后,可分别请几位同学汇报讨论结果。五、小结1、讨论成绩1时,领会作者“悲”的感情;讨论成绩2时,继续领会作者“悲”和“愤”的感情。教师小结时,应留意将“悲”与“愤”汇合起来,引导

5、先生进而全面把握文章的中心沉痛的悼念与愤怒的批判相结合。2、布置作业:(1)复习课文,侧重讨论课文第六、七两部分的含义。完成“研讨和练习”一、二。K板书设计记念刘和珍君鲁迅一、内容1、介绍写作缘由。2、交代写作目的。3、回忆认识过程。4、抒写惊愕、义愤。5、叙说遇难经过。6、总结经验教训。7、热情讴歌赞誉。二、刘和珍:渴求真理仁慈和蔼有事业心三、感情线索:痛悼烈士痛斥反动政府、文人(悲、愤、激励)第二课时K教学要点理解鲁迅先生对“三一八”事情及烈士死难意义的评价;领会有关重点语句的含义,进一步全面把握文章的中心。K教学步骤一、检查作业完成情况二、讨论分析课文六、七部分第六部分内容较深,可次要由

6、教师讲解,侧重讲清“煤”的比喻和所引陶诗的含义,以帮助先生正确理解,鲁迅是如何从人类历史进程的高度全面评价“三一八”事情的徒手请愿不是一种有效的斗争方式,为请愿而流血是不值得的;但是,只需是为人类历史的前进而付出的代价,这血就不会白流。三、讨论有关重点语句的含义经过以上的讨论、讲解,先生对课文的中心,作者的感情态度等,已有较全面的了解,下方,就可以以小组讨论的方式,引导先生对课文中有关重点语句,各抒己见,互相启发,以求更深化地理解文章中心。讨论的内容及按次可作如下安排:1、“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于重视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者?”;2、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功

7、”;3、“中国人”、“庸人”、“苟活者”、“无恶意的闲人”;4、“惨象,已使我目不忍视了不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”。(“研讨和练习”三中还提到的其他语句,也应在讨论中顺带加以解决。)四、总结1、归纳先生讨论情况,明确对有关语句的理解;对先生中意见分歧较大的某些成绩,也可不急于一致意见,可引导先生课后继续辩论。2、明确本文的中心:纪念、揭露、歌颂,三者一致而以“纪念”为中心;理解文章所表露出的作者的悲愤感情;理解作者对“三一八”事情及烈士死难意义的评价。3、布置作业:根据课文所提供的材料,写一则三至五百字的简讯,报道“三一八”事情的本相(可印发朱自清先生的执政府大搏斗记作为课外浏览材料)。

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