《记念刘和珍君》教学设计-经典教学教辅文档.docx

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1、记念刘和珍君教学设计是一篇感人至深的杂文，言语铿锵有力，掷地有声，可采取朗读法。下方是小编整理的记念刘和珍君教学设计，一同看看吧!【教学目的】1、让先生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识发动政府的残忍和反动文人的下流无耻，牢记“三一八”惨案的教训，百般爱护保重今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士，痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。【教学想象】1、教学重点：作者贯穿全文的思想感情。2、教学难点：关键文句的理解。【课前预习】本文内容深入，时期距离较远，难度大，课前的预习是必要的。可提出如下要求：1、通读全文，圈画出重点词

2、句，运用工具书弄清生字词的意义；2、记下浏览中遇到的妨碍、发现的疑问（课前交老师及时汇总）;3、考虑一个成绩：本文题为记念刘和珍君，纪念了刘和珍君的哪些业绩？【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时K教学要点理解课文中心，理清文章思绪。K教学步骤一、检查预习情况可请一两位同学侧重汇报预习中发现的疑问成绩，其他同学补充，也可由教师汇总介绍同学预习中提出的疑问。目的在于启发思绪，引导思想方向。二、简介“三一八”事情的有关背景及作者写作此文前后的思想、行动，为先生理解文章提供必然的帮助三、朗读课文，正音正字可由教师示范朗读第一部分，接着请六位同学分别朗读二至七部分（也可先读二至五部分）。在预习的基础

3、上，经过感情朗读，把先生引进课文的情境当中。（正音正字，可视先生实践而定。）四、讨论分析课文1、课文纪念刘和珍君的哪些业绩？从这些业绩中，你可一认识到刘和珍君是怎样的一位青年?2、文章为甚么要从悲悼会上程君请求作文写起？作者为甚么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？讨论方法：成绩1,可先请若干同学，按预习笔记，讲述课文所记刘和珍的业绩；然后，引导先生经过剖析关键字词的含义，去分析人物的思想性情。比如“然而在这样的生活艰难中，决然预定了莽原全年的就有她。”“然而”，强调：“销行寥落”中她“预定全年”的不同凡响；“生活艰难”阐明她“预定全年”需求决心；“决然”则进一步强调需求勇

4、气。从这一现实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。可由教师示范分析一件事，余下的让先生经过小组议论的方式去解决。成绩2,可先让先生划出课文中前后反复出现的“有话要说”，“无话可说”的语句，然后逐一分析有关语句分别出如今甚么地方，针对甚么而言，含义是甚么。一样，可由教师先示范分析一例，然后引导先生经过小组讨论，解决余下各句。在讨论上述两个成绩时，应引导先生顺带归纳课文一至五部分的段意。讨论时，教师巡查辅导；讨论后，可分别请几位同学汇报讨论结果。五、小结1、讨论成绩1时，领会作者“悲”的感情；讨论成绩2时，继续领会作者“悲”和“愤”的感情。教师小结时，应留意将“悲”与“愤”汇合起来，引导

5、先生进而全面把握文章的中心沉痛的悼念与愤怒的批判相结合。2、布置作业：(1)复习课文，侧重讨论课文第六、七两部分的含义。完成“研讨和练习”一、二。K板书设计记念刘和珍君鲁迅一、内容1、介绍写作缘由。2、交代写作目的。3、回忆认识过程。4、抒写惊愕、义愤。5、叙说遇难经过。6、总结经验教训。7、热情讴歌赞誉。二、刘和珍：渴求真理仁慈和蔼有事业心三、感情线索：痛悼烈士痛斥反动政府、文人(悲、愤、激励)第二课时K教学要点理解鲁迅先生对“三一八”事情及烈士死难意义的评价；领会有关重点语句的含义，进一步全面把握文章的中心。K教学步骤一、检查作业完成情况二、讨论分析课文六、七部分第六部分内容较深，可次要由

6、教师讲解，侧重讲清“煤”的比喻和所引陶诗的含义，以帮助先生正确理解，鲁迅是如何从人类历史进程的高度全面评价“三一八”事情的徒手请愿不是一种有效的斗争方式，为请愿而流血是不值得的；但是，只需是为人类历史的前进而付出的代价，这血就不会白流。三、讨论有关重点语句的含义经过以上的讨论、讲解，先生对课文的中心，作者的感情态度等，已有较全面的了解，下方，就可以以小组讨论的方式，引导先生对课文中有关重点语句，各抒己见，互相启发，以求更深化地理解文章中心。讨论的内容及按次可作如下安排：1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于重视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者？”；2、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功

7、”；3、“中国人”、“庸人”、“苟活者”、“无恶意的闲人”；4、“惨象，已使我目不忍视了不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。(“研讨和练习”三中还提到的其他语句，也应在讨论中顺带加以解决。)四、总结1、归纳先生讨论情况，明确对有关语句的理解；对先生中意见分歧较大的某些成绩，也可不急于一致意见，可引导先生课后继续辩论。2、明确本文的中心：纪念、揭露、歌颂，三者一致而以“纪念”为中心；理解文章所表露出的作者的悲愤感情；理解作者对“三一八”事情及烈士死难意义的评价。3、布置作业：根据课文所提供的材料，写一则三至五百字的简讯，报道“三一八”事情的本相（可印发朱自清先生的执政府大搏斗记作为课外浏览材料）。