xx医学高等专科学校名师工作室建设方案.docx

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1、XX医学高等专科学校名师工作室建设方案为充分发挥名师的示范引领作用，搭建有利于名师发展的平台，建立有利于教师培养和发展的名师工作室体系，推动学校专业（学科）建设，实现名师引领、智慧生成、全员提升，根据福建省示范性现代职业院校建设要求，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想和建设目标以名师工作室为载体，发挥名师工作室在教师团队建设、师资素质培养、教育教学改革、科研学术探索等方面的示范带动作用，以点带面，形成辐射，推动学校师资队伍整体进步，努力打造一支“师德高尚业务精湛结合合理充满活力”的专业化高水平师资队伍。在学校教师（含附属医院）、合作行企业专业技术人员中遴选若干个理论水平较高、实践技能突出、

2、教学经验丰富、学术科研能力较强，师德师风规范，热爱教育事业，赢得广泛认可的优秀教师、优秀人才担任名师工作室主持人。以名师工作室主持人为领头羊、主心骨，选拔若干个骨干教师或具有培养潜力的中青年教师作为成员组成名师工作室团队。赋予名师工作室一定的任务、目标，配套一定的资金、场地等工作条件。名师工作室依托学校应用技术工程中心、应用文科研究中心、双师型教师培养培训基地和行企单位等平台，开展专业（学科）建设、教学科研、校企合作、教师提升、文化传承、社会服务等工作。加强对名师工作室的管理，定期进行考核，推动名师工作室科学管理、有序运行、良性发展，把名师工作室打造成学校师资队伍素质的一个高地，师资队伍培养的

3、一个基地，师资建设的一种创新。“十四五”期间，成立5-8个名师工作室。二、名师工作室成员1.名师工作室人员的组成主要由院、部一线教师（含已纳入学校师资队伍的附属医院临床教师）和来自行企业的兼职教师组成。名师工作室实行主持人负责制，一般设主持人1名，坚持优质、精干原则，工作室成员由7-15人（个别工作室经申请可以增加,但最多不超过18人），成员在个人自愿报名的基础上由主持人自行审核、把关。按照宁缺毋滥的原则，注意把握名师工作室成员的业务素质、学历水平、年龄结构等，至少应有校级骨干教师（含培养对象）或校级专业带头人（含培养对象）2名，硕士研究生学历教师2名，青年教师2名，有条件的专业应该吸收博士学

4、历的教师加入名师工作室，一般应有来自行企业的兼职教师1-2名，兼职教师可以是行业的专家学者，也可以是有培养前途、有从事教学工作热情的骨干力量，原则上应具有中级以上职称。（注：青年教师是指中级及以下专业技术职务教师，年龄一般不超过35周岁）（1）具有高尚师德和优秀教师素养，热爱教育事业，模范遵守职业道德规范，师德高尚，治学严谨，以身作贝U；具有先进的教育理念、教学方法，丰富的教学经验和较强的科研究能力，具有团结协作精神和一定的组织、管理能力。（2）具有较高专业技术职务，一般应从事本专业工作10年以上，具有高级专业技术职务，来自行企一线人员原则上应具有正高级专业技术职务。（3）具有一定创新精神和较

5、强学习能力，能够紧跟国家职业教育发展方向，掌握职业教育改革政策，把握职业教育前进趋势；关注专业（学科）发展动态，重视自身专业（学科）学习提升，熟悉专业（学科）新理论、新知识、新技术、新工艺、新设备和新的企业生产标准规范，有较强的专业执业能力。有较强课程及教材建设能力，重视学生综合素质培养，重视贯穿职业道德、创新精神、协作意识等核心职业素养教育，教学效果评价好。（4）取得一定教学改革和科研工作成果，近五年主持过1项市厅级以上教学、科研项目；或获得过市厅级以上教学成果奖或科研成果奖（排名前五）；或发表过2篇C级以上专业论文。来自行企一线人员结合行业和所在单位实际,可放宽此项要求。(1)具备良好的师

6、德及较强的团队合作精神，自觉在主持人领导、指导下开展工作，愿意积极承担工作室相应的职责和任务。(2)承担1门主干课程的教学任务，一般应具有5年以上教学经验，校外行企业一线人才可放宽此要求。(3)坚持教学科研相结合，具有一定的教学、实践、科研能力，在承担过的教学任务或科研工作中，无教学或其他责任事故。(4)了解本专业(学科)的发展前沿和本课程教育改革的趋势，有较强教学改革意识和较新的课程建设思路，积极参加学校及各部门组织的教学设计、课程改革、教法创新等比赛活动，有较大的发展潜力。(5)教研室主任、副主任等优先推荐。4.申报和遴选(1)学校每三年组织一次名师工作室的申报工作，每次遴选成立2-5个名

7、师工作室。(2)由名师工作室主持人向所在院、部提交名师工作室申报表，院、部审核并择优推荐上报，人事处对各院、部上报的名师工作室申报材料进行复审并报学校师资队伍建设领导组评审，提交校长办公会研究、审定。学校对进入建设阶段的名师工作室授予“XXX名师工作室”(主持人姓名名师工作室）牌匾、挂牌，名师工作室根据申报内容和年度计划开展建设。三、建设内容名师工作室由主持人全面负责，建设期内着重在以下工作内容中选择1-2个方面积极推进并取得成效。1.加强专业（学科）建设。开拓思路，大胆创新，积极开展专业（学科）课程改革，及时总结教学改革、教学研究成果，并把相应成果运用到教学活动中。重视教材的建设和开发，编写

8、适用的高职特色教材，承担各级规划教材编写任务。开展资源库建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。组织申报各级教学质量工程项目。组织申报各级教学成果奖项、比赛，形成较为突出的课程改革、育人模式改革成果,如：课程研发成果、教育创新成果、教学成果、竞赛成果等。2.开展教学改革与科学研究。与校外专家、名师开展校际间、校行企间的教学研讨、学术交流和技术研究活动，与行企业专业技术人员大力开展联合科学研究和科技攻关，参与企业新产品研发、新工艺改进、新技术开发，积极申报各级各类教学科技成果奖。开展与名师工作室研究方向一致的市厅级以上教学科研课题，并形成较高质量的成果。3,深化校企合作。以工作室为纽带，大力推进校

9、企深度融合，积极探索引企入校、送教进厂、订单培养、现代学徒制等多种校企合作形式，不断推进校企协同育人、协同创新，探索校企合作机制体制创新新路径、新方案。4 .提升教师能力。以主持人或团队优秀教师为核心，实施青蓝工程，发挥传帮带作用，加强团队内部教师的培养。在名师工作室师资水平不断提高，达到一定程度时，发挥名师工作室示范作用，以点带面作用，指导、带动其他教师提高素质。协助落实专业教师定期到“双师型”教师培养培训基地进行社会实践；建立合理的师资梯队，有计划、有重点地选派团队成员外出研修，选送专业教师以“访问工作师”的身份到大型企业开展研修，促进教师职业素质养成。5 .文化传承与创新。积极进行文化的

10、传承、保护、发展活动，在前人知识或技能的基础上，发挥个人聪明才智，有所创新，有所发展，不断累积先进文化。6,推进社会服务。结合专业（学科）特点，开展具有一定社会影响或一定经济效益的培训活动、生产实践、社会服务等，重点开展以服务居民健康需求为目的的健康公益医疗和文化活动。四、建设任务名师工作室应在主持人领导下，对照建设内容，着力在师资培养、专业建设、校企合作、技术研发、文化传承和社会服务方面下功夫，求实效，在骨干教师、专业带头人、双师型教师培养，优秀科研团队建设等方面取得明显成绩。建设期内每年至少开展2场以上名师沙龙活动，三年内至少以团队的名义（署名2人以上）在B级以上刊物上发表与工作室研究方向

11、一致的论文2篇或主持完成2项市厅级以上课题,并至少完成下列任务中的一项：1 .获得1次全校性教学比赛一等奖。2 .至少在公开刊物上发表论文5篇。3 .至少主持完成1项市厅级课题或两项校级课题（均指结题）。4 .获得1项校级及以上教学成果奖或科研成果奖。5 .以主要作者身份（前三位）出版1本著作或教材。主编或副主编教材。6 .完成1项校级及以上教学质量工程、教学资源库建设。7 .获得相关专利1项以上。8 .取得1项校企合作机制创新成果。9 .至少1人以“访问工程师”的身份到行企业进行6个月以上的实践锻炼。10 .为行企业或社会公众开展2-3次专项培训。11 .至少1人被行企业聘请，并为行企业提供

12、1项以上咨询服务（政策咨询、管理决策咨询、专业咨询、信息咨询等）服务。12 .选派团队成员赴国（境）外研修1次以上。13 .在文化传承方面取得1项研究成果。14 .为社区居民开展专项培训1、专项服务等活动3-5次。五、组织管理1 .学校为名师工作室提供专门工作用房，配备电脑、电话、互联网、打印机、办公桌椅等设施设备，同时提供工作室成员集中学习交流、课题研讨的会议室和产品研发、技术攻关配套适用的实验场所和操作设备。2 .经授牌后的名师工作室建设周期为3年，名师工作室主持人每年享受工作津贴1万元，同时学校为工作室配套2-5万元作为一般建设经费，经费从名师工作室专项经费中支出。实行专款专用，配套资金

13、不得用于发放团队成员的绩效、工作补贴等，主持人对经费管理、使用负总责，经费使用由名师工作室主持人签章后，所在院部校核，报人事处审核，分管校领导审批。一般应尊重主持人对配套资金的分配权。凡使用配套经费购买的仪器设备和图书资料，其财产所有权属学校，应按规定办理入库等手续，名师工作室成员享有使用权。名师工作室开展专门项目研究，需要专项资金支持，可以根据实际，提请校领导审批或校长办公会研究。3 .建设期内配套经费主要用于开展专业（学科）建设、教学改革与科学研究、校企合作、教师能力提升（含工作室成员开展国内外教学改革、学术交流活动）、文化传承与创新、社会服务等活动。4 .学校遴选骨干教师、专业带头人、优

14、秀教学科研团队,或在访学进修等工作中，注意从名师工作室成员中遴选，同等条件下优先。5 .工作室建设期限内，因故不能执行建设计划的，应及时向学校有关部门报告，由学校根据具体情况提出处理意见。六、考核评价1.各院、部应加强对名师工作室的日常管理、监督指导。各工作室应制定详细的建设方案、管理制度，并根据年度建设计划在建设期内完成建设任务。每年年底须向所在院（部）和学校提交年度进展报告，报告内容主要包括：工作室运行情况及在专业（学科）建设、教学与科学研究、校企合作机制创新、教师能力提升、文化传承与创新、社会服务等方面的建设情况和成效等。6 .学校根据名师工作室的年度建设计划，每年对名师工作室进行一次考

15、核，三年建设期满后进行终期考核。由人事处牵头，工作室所在院部、教务处、科研信息中心配合开展考核工作，校师资建设领导组审核，考核结果报校长办公会研究。考核分为合格，基本合格和不合格三种。考核合格的名师工作室，发放主持人建设期100%工作津贴，进入下一阶段的建设；基本合格的工作室，按50%发放主持人建设期工作津贴，责令限期整改；对整改效果不尽人意，经考核不合格的工作室进行摘牌处理，不予发放主持人建设期工作津贴。终期考核后，学校将对建设期间表现特别优秀、成效特别明显的名师工作室，择优再给予一定的奖励，经费从名师工作室专项经费中支出。七、有关说明1 .项目（课题）、获奖、论文、专利须以“XX医学高等专

16、科学校”为第一署名单位。2 .项目（课题）、获奖、论文、专利第一署名人或论文通讯作者（须在论文中注明）必须是工作室成员。3 .只有围绕名师工作室的主要研究方向并以工作室成员集体署名（不少于3人）完成的获奖、论文、专利方可认定为工作室取得的成果。4 .在一个考核期内，同一项目获得不同级别奖励就高计算。5 .论文级别鉴定根据xx医学高等专科学校教师等系列专业技术职务聘任制方案规定，不能作为职称评聘申报条件的论文不计。6 ,本办法中“级以上”、“级以下”的，除特殊注明的，均包含本级。八、附则本方案自发文之日起实行，由人事处负责解释。附件1XX医学高等专科学校名师工作室申报表申报院部：申报专业：主持人：联系电话：填表日期：年月日填表说明1 .申报表用A4纸双面打印。2 .申报表由申报单位审核填写。所填内