期中试卷讲评课教案.docx

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1、期中试卷讲评课教案期中试卷讲评课教案1教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰

2、心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、自我分析试卷师：下面我们一起来分析一下这张试卷。1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。3、小组合作讨论你还没解决的题师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。三、典型错题讲评（一）、让学生找出哪道题最容易出错。（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？

3、（让对的.学生说说做的好方法）（三）、举一反三，讲解相应的习题（四）、基础部分典型错题四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。五、选词填空。持续继续连续陆续1、这场比赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出胜负。2、放学了，同学们（）走出校园回家去。3、晚饭后，我（）认认真真地完成回家作业。（1）让学生说说是这四个词语的区别在哪里。1、“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。2、连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错

4、的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。（3）补充课外练习：我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。这几天的天气（持续）着高温。临近上班时间，偶的同事（陆续）出现了。期中试卷讲评课教案2教学目标1.知识与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。了解化学反应

5、中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性2 .过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。3 .情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。教学重难点1.煤、石油、天然气三大化石燃料4 .化学变化中能量的变化教学工具多媒体设备教学过程引入课题播放生活中的图片，设问：1、家庭中炒菜、做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热点厂等常使用什么燃料？（配以多媒体播放煤、石油、天然气的形成过程）边看边联系已有生活经验，思考：柴、煤、煤气汽油、柴油，煤阅读教材，观看录像，回答问题。化石燃料：

6、煤、石油、天然气等由古代生物的,遗骸经一系列复杂变化而形成的。使学生联系生活，关心生活从已有的经验入手，引出新知识，强调在学习中要注意新、旧知识的联系。让学生了解生活，了解社会，知道燃料的种类、化石燃料的形成过程和用途Q知识拓展1、煤是纯净物还是混合物？2、煤分解的产物有哪些？3、煤分解这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？播放录像：煤的用途学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、混合物2、焦碳、煤焦油、煤气3、化学变化，因为反应前是碳，反应后生成新物质：焦碳、煤焦油、煤气激发学生学习兴趣，调动学生的思维1.石油可以直接用作燃料吗？为什么不把石油直接用作燃料？2、石油是纯净物还是混合物？

7、为什么？3、石油是根据什么原理进行炼制的？播放录像：石油的用途介绍石油的用途。学生带着问题观看录像学生讨论并回答问题：1、不可以，因为这样会浪费资源，不经济，不科学，应该综合利用。2、混合物，因为其中含有多种成分。3、根据石油中各成分的沸点不同来分离，是物理变化。让学生说出石油炼制的各产品与其用途用。激发学生学习兴趣，调动学生的思维过渡投影图片：海上采油和天然起在燃烧引出天然气让学生知道：天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。煤、石油、天然气都是由古代生物的遗骸经过几亿年复杂的变化而形成的，所以被称为化石燃料，它们是不可再生的。1、人类大量开采，将使化石燃料最终被耗尽。

8、2、化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理开采和节约使用化石燃料。提高学生的环保意识和节约能源，开发新能源。期中试卷讲评课教案3一、试卷分析“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占70分；阅读占20分；写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习

9、情况。平均分考试成绩一般，还需努力。二、考试情况及分析（一）基础知识基础知识部分共有六大题，其中得分率最高的是第一、二大题根据正确的读音填空。由此看出基础知识（字词、读音）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：1.基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通,出现失分，如关联词使用学生不知道句子的关系，失分较多。2.对要求背诵的内容要给予足够重视。（二）阅读平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。（三）写话本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂题意，写偏题了，对于童话有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和

10、指导。三、今后教学中要注意的问题1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。三年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。2、重视习惯培养，为学生的发展服务。加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学

11、习和发展也是很重要的。3、注重方法指导，全面提高学生的能力。新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法,识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子.期中试卷讲评课教案4本次期中考试，试卷命题合理，难度适中

12、，既考查了学生对基础知识的掌握情况，又针对学生学生阅读与写作方面的现状，不出偏题、难题，最大限度地贴近学生生活，命题方式灵活。7-1班平均分分，及格率68%,优秀率ll%o7-2班平均分68、及格率80%,优秀率13%o从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷，如果老师和学生平时功夫下到的话，是可以更上一层楼的.。一、分析学生1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查，学生就束手无策了，说明学知识太死，不会学以致用。2、古诗文死记硬背，不理解造成的错字，给出下句，让填上句,会背混。3、审题过粗，抓不住题的关键词，捕捉不到答题点。4、并且阅读分析不会多角度思考，片面、单一、不全面，导置失分。

13、二、分析老师1、没有处理好字词板示、达标、巩固几个环节的关系，未能合理，有效地利用时间，缺乏对字、词应用方面的训练。2、未能很好地指导学生自学古诗词，尤其是方法指导，使学生对古诗词的理解、背诵扎实、到位。3、对学生多角度、全方位、发散性思维方式的培养不到位。4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣，但训练不系统。三、改进措施1、利用课前两分钟，开展词语应用活动。2、多对学生进行方法指导，授之以“渔”，多总结，多归纳。期中试卷讲评课教案5教学内容：习作讲评教学目标：1 .练习学会评议同学习作，修改自己的习作。养成摘录的好习惯。2 .学生读中学法，评议同学习作，修改自己的习作。3.培养学生热爱家乡、热爱祖国

14、、热爱大自然的思想感情。教学重点：学会评议同学习作。教学难点:修改自己的习作。教学方法：练习法、讨论法。一、由王安石的泊船瓜洲几次修改，最后用“绿”这个故事告诉大家作文要反复修改才能使文章更精彩。然后复习本次习作的,要求，总结本次习作的优缺点。二、出示光荣榜请榜上有名的同学站起来，按顺序大声喊出自己的名字。三、美的欣赏1、独特美：我的家乡在屈家岭，它虽不如昆明有着四季如春的气候，也不如莫高窟有着丰富多彩的壁画但我爱她，爱它那秋色迷人的美景。2、童真童趣美：那一个个小花骨朵，鼓的似乎要爆炸似的，恨不得马上加入到百花争艳的行列中去。3、引用美：每逢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的季节,我知道春天的脚步近了！4、细节美：我被花儿吸引了，舍不得离开，摘下一朵，轻轻放在手心，五个粉色的小花瓣合成一个小圆脸，它像是在对我微笑，而花瓣中纤细的花蕊上顶着一粒粒淡黄色的小圆点，围成一个小圆形，在春风吹拂下就像一群天真可爱的小孩子，在羞涩地跳着“圆舞曲”，多美呀！四、美中不足1、文章格式千篇一律春、夏、秋、冬2、缺失美得细节五、训练1、其实我们家乡可写景物有很多，不信请看一段视频？（出示一段介绍家乡的视频）2、抓住视频中一处景物进行细致，真实的细节刻画板书设计：家乡的景物抓住景物的特点写、按照一定的顺序表达热爱家乡的感情