视力健康与保护（教案）六年级下册综合实践活动粤教版.docx

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1、教学内容教学目标视力健康与保护课型新授知识与技能：知道近视眼给学习、工作、生活带来诸多不便，了解造成近视的原因。过程与方法：掌握在日常生活中预防近视眼的方法。情感态度价值观：增强科学用眼和保护眼睛的自觉性。从小养成良好的用眼卫生习惯。教学重难点（二）、新授 1、打开图片掌握在日常生活中预防近视眼的方法。难,点不注意用眼卫生会导致近视。教学过程（一）、导入I、游戏一：将一学生的眼睛蒙上在室内活动（游戏的学生说出自己的感受）2、游戏二：每个学生都闭上眼睛，准确的从铅笔盒里找出橡皮。（再次让学生说出自己的感受，体验眼睛在我们日常生活中的重要性。）3、游戏三：用透明的塑料袋放在眼睛前面，看看周围的环境

2、。（学生说出自己看到什么，感觉怎么样。）引出课题一一视力健康与保护（1）学生自己观察图片。（2）教师提问：图中小朋友为什么戴了眼镜？（3）引导提示后，明确因为不良的用眼方式会使眼睛疲劳，导致近视。近视的原因。遗传因素环境因素：采光、照明、课桌椅、印刷品行为因素：用眼卫生习惯、用眼距离即时间、用眼姿势和握笔姿势、眼睛休息效果不好饮食习惯：挑食、偏食2、学习眼镜的故事(1)戴上眼镜苦恼多俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”借助眼睛能够让我们看清五彩的世界，体味人间的亲情、友情。不过，因为我的无知，我在二年级的时候就早早地戴上了眼镜，在班上，与其他孩子比较起来，特别扎眼。沉重的眼眶给我的学习生活带来了无尽

3、的烦恼，哎，谁让自己当时不善待自己的眼睛呢！上小学之前，我总是羡慕那么戴眼镜的人，无色的眼镜显得特别斯文，黑色的墨镜显色特别酷。于是，在家里我总是在父母不在家的时候，偷偷地在家里戴上爸爸旧的近视眼镜，在穿衣镜前学着爸爸的样子走来走去，即使自己戴上眼镜就晕头转向，但为了耍酷还是乐此不疲。因为爸爸的眼镜比较大，我戴在鼻梁上它总是不停地往下滑，我得不时地望鼻梁上面推。直到有一天，被爸爸发现了，被他狠狠地训了一通:“你以为戴眼镜威风啊？等你戴上眼镜,你就知道戴眼镜是多么痛苦的一件事了！”看着爸爸气呼呼的样子，我很不解：戴眼镜有什么不好啊？受妈妈的影响下，我从小就喜欢读书，什么故事书，童话书，卡通书等等

4、，我一概不拒，在书里，我与书中人物同悲同喜，感受到了其他孩子所无法感受的快乐。不过，当我有一天发现自己看不清书上的小字时。我急得大哭了一场，妈妈把我带进来眼科医院。当我再次踏进教室的时候，我的鼻梁上多了一副我羡慕已久的眼镜。有了它的协助，我又能看清书籍上的文字了，我又开始沉醉书本中的故事了。也许是处于感激，也许是应为有很多同学的羡慕，我对我的这个新伙伴充满了好感。每天都将它擦得透亮，一尘不染。随着时间的推移，我的眼镜镜片越来越厚，从外面看都能看到一圈一圈的光影，就像照相机的镜头一样。我发现我越来越离不开它了，对他更加珍爱。一个秋夜，我来到浴室洗澡，看到热气腾腾的样子，心里感到暖洋洋的，没了冷的

5、感觉，不过当我走进浴室之后，我发现，我什么也看不见了甚至是自己准备好的内衣内裤。摘下眼镜一看，上面沾满了水汽。“该死的眼镜！“我心里暗暗骂了一句，这是我第一次对心爱眼镜的第一次厌恶。逐步地，我的学习任务越来越重，时间显得不够用了，每天起床穿衣时间被压短了，不知道什么原因，起床后，我常常因为找眼镜而花费了很多时间，为此耽误了上学的时间。“要是不戴眼镜该多好啊”，我第一次有了这种想法。体育课上，我和同学们一起玩游戏，因为汗水常常模糊了眼镜，经常我会在游戏中半途而废，后来，我发现同学们都不怎么跟我玩游戏了，我成了“孤家寡人”，只好一个人在草地上看自己喜欢的书。于是，我决心努力摘掉自己以前羡慕的眼镜。

6、其实，眼镜带给我的烦恼又何止这些。这其中的苦楚，只有我们“眼镜一族”才能够体会得到。唉，好想念以前那双明亮、有神的眼睛啊！(2)学生讨论说说“小眼镜”有什么苦恼？(3)结合自己的生活，谈谈你的父母或者你的小伙伴中，眼镜带来烦恼。3、预防近视的方法(2)预防近视的方法三注意看书写字眼睛距离书本一尺远。看书写字一个小时后，休息几分钟。字要写大些，字迹要工整两不看“两不看”：光线太强、太弱不看书写字。躺着、走路、坐车不看书。4做一做按照我们学习的预防近视方法做一做5、休息一会儿学生自由选择“闭目养神”或者简单“做眼操”。6作业：近视的原因及方法四、课后小结今天我们学习了近视的相关知识，明白了近视的危害和原因，掌握了近视了预防措施，在以后的学习、生活中，一定要身体力行努力保护好眼睛。最后，老师忠心的祝愿同学们不要因为今天的近视而影响明天的远征，希望同学们拥有一双明亮而健康的眼睛。板书设计视力健康与保护“三注意”：看书写字眼睛距离书本一尺远。看书写字一个小时后，休息几分钟。字要写大些，字迹要工整。“两不看”：光线太强、太弱不看书写字。躺着、走路、坐车不看书。课堂中预计出现的问题学生对近视危害体验深刻却忽视预防近视方法的学习，本课题建议分为两课时，至少专门用一课时教授预防近视方法。