苏科版四年级小学信息技术《使用云盘存储》教学设计.docx

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1、使用云盘存储教学设计一、教材分析使用云盘存储是网络应用模块中的一课。在此之前，学生已经学习了电子邮件的使用、管理和微博空间网上信息的交流，感受到了网络功能的强大，这为过渡到本课的学习起到了铺垫作用。在本课中，涉及“云存储”的知识，这对于学生而言还是存在难度的。因此，需要使用通俗易懂的语句来解释相关内容，帮助学生加深记忆。二、学情分析本节课的教学对象为小学四年级的学生。这个阶段的学生爱动爱玩，本课的操作性比较强，课堂生成性问题比较多。如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能难以把控课堂，学生开始做与学习无关的事情了。因此，教学情境的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。从学生的需求出发，

2、合理引导，完成本课的教学。三、教学目标与要求1 .学会注册和登录云盘。2 .学会将本地文件或文件夹上传到云盘存储。3 .学会管理云盘文件、分享文件。4 .继续培养学生网络规范行为。四、教学重点与难点1.重点：使用云盘存储文件。5 .难点：了解资源共享概念,利用云盘共享计算机中的资源。五、教学方法与手段采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。六、课时安排安排1课时。七、教学准备学生机房、互联网环境、收集一些适合学生的网站。八、教学过程（一）观察分析，认识云盘1.生活体验，初识云盘（1）师生体验展示：出示一款小游戏。（2）制造问题：时间关系，有很多组的比赛还没有结束，你有

3、什么好方法吗？（3）分析交流：怎么把计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享？（观察、思考、交流）（4）（依据学生回答）小结：互联网时代，让我们来了解互联网存储一一云盘存储。2.分析交流，了解云盘（1）问题切入：云盘存储是怎么回事？（阅读教材相关内容）（2）思考：说一说云盘存储最吸引你的优点。（分析、交流）（3）总结：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。【设计意图】通过具体的问题情境，学生产生存储的需求，从而发现云盘存储的优势，进而激发学习热情。（二）实践探究，体验云盘谈话过渡：提供云盘存储服务的网站很多。今天

4、我们就以百度云盘为例，想不想马上开始？1.依托教材，注册云盘（1）自主实践：依托教材，注册云盘。课件出示：云盘注册步骤以及注册要点。（2）互助学习：解决注册过程中遇到的困难。（3）交流与评价。2.交流互助，登录云盘（1）问题切入：百度云盘使用注册成功的用户名和密码才能登录。在相应的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入老师的百度云盘。（出示网址：（）,生上台示范操作。）实践操作：登录云盘。（2）思考：这个百度云盘存储容量多大？与我们计算机相比呢？（3）小结评价。【设计意图】考虑实践教学情况，学生注册云盘会忘记密码或是用户名等，教师注册云盘用户名和密码备用，提高教学效率，可以将注册

5、云盘的工作放在拓展环节，通过思考让学生观察百度云盘的窗口界面，自主探究了解更多。（三）实践操作，使用云盘1 .问题过渡：这么大的存储空间，让我们一起来努力上传资料丰富它。2 .出示任务：请同学们阅读教材，试着自己上传一个文件。3 .学生示范操作。4 .任务驱动：请将计算机里的“十分文件”传到你的云盘里。学生操作。5 .比一比、评一评：谁的云盘最整洁有序呢？（针对制作者）你用到了哪些云盘管理功能？你还有什么发现呢？经验交流，提高技能：上传文件夹、删除文件、分享、下载技能分享：学生演示自己的发现。（生生互评）【设计意图】云盘的文件上传、管理和分享内容较多，但是知识点有很多相同之处。先通过简单直观的

6、示范可以让学生很快地了解上传文件的过程。在自主实践的过程中掌握上传的方法，再通过自主实践操作，比一比、生评、自评、师评的方式让技能得到进一步完善，在学生的积极参与中解决问题。（四）总结评价，运用云盘1.问题切入：还记得课堂开始时玩的那款游戏吗？现在你知道怎样把它带回家了吧？（思考、交流、操作）6 .（根据学生操作）课堂评价总结：云盘就是一个能让你放心存放资料的地方，它可以在网页上，可以在你的笔记本电脑中，也可以在你的手机里。不管在明B儿，只要你将文档放进任意一个设备的云盘中，那么它就会自动在云服务器上帮你备份一份，然后你在其他设备中，马上就能同步得到这个文档。【设计意图】教师通过解决实践问题的

7、过程，帮助学生总结出云盘使用的基本步骤，进一步感受云盘的特征及优点。（五）结合生活，拓展延伸说一说：今天我们学习使用互联网存储一一云盘存储、下载、分享了计算机中的资源。同学们感受到了互联网时代产品带来的优质体验。我们使用百度云盘是基于Web浏览器的，其实还有客户端软件方式可以使用，那这两种方式有什么不同？云盘里还有很多功能等待我们去发现，比如“下载”“隐藏空间”“自动备份”等。请同学们回去自行探索操作，相信你们下一次课上会递上一份有趣的实践报告。【设计意图】本节课的学习拓展了学生的视野，激发了学生对互联网时代技术的了解欲望，使得学生愿意动手动脑去体验。（六）板书设计使用云盘存储注册登录功能上传下载管理分享九、教学反思本课是通过生活中遇到的实际问题让学生产生存储的需求，从而发现云盘存储的优势，将基于网络的数据存储应用新技术“云存储”介绍给学生。学生通过分析、交流了解云盘的优点，再通过实践操作、自主探究，了解云盘的作用，学会登录云盘、掌握云盘的存储操作方法、分享文件的操作方法。但在教学过程中发现，学生对于新技术新应用还是很生疏或者知之甚少，真正要在生活中应用还需要多做努力，给予学生更多的自主空间，引导学生尝试对新技术的学习、探究、接受和使用。【教案设计：胡卫俊（淮安市实验小学）】