六年级下音乐教案翻身的日子_花城版.docx

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1、课题：？夺丰收？课时：第10课时课型：歌曲教学教学目标：I1、知识与技能：这是一首以农渔丰收为主题的民族管弦乐作品。2、过程与方法：听赏感受鼓乐曲的特色3、情感态度与价值观：感受中国民间音乐的博大精深教学重点：听赏乐曲，感受民歌的风格。教学难点：找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。教材分析：?夺丰收？是一首以农渔丰收为主题的民族管弦乐作品，以大鼓独奏为中心段落，前后是热烈欢跃的旋律。大鼓独奏段落选取苏南十番鼓V快鼓段和京剧曲牌V夜深沉中的一些鼓套加以变化开展。充分运用大鼓音色和音质的比照，以及力度的悠忽多变，并在连续的十六音符节奏不断变化重音位置，富有层次地渲染了紧张热烈的气氛，具有

2、独特的艺术效果。教学方法及手段：欣赏感受的方法教学教具：多媒体、钢琴板书设计：?夺丰收？教学过程：一.初听全曲1、简单介绍作曲家：李民雄是中国著名的打击乐演奏家，十多年前他与香港雨果公司合作录制的专辑唱片？夜深沉？、？鼓？，让不少中国乐迷首次领略到中国打击乐的风采和魅力。十多年以来，录音科技持续开展，雨果终在21世纪初与李民雄再度合作，在敲击乐的录音演奏上探索一种更高的境界。?龙腾虎跃?是“李民雄与台湾高雄市立国乐团民族打击乐之夜专场音乐会的现场音，高雄市立国乐团成立于1989年，是南台湾第一个专业国乐团，以宏扬中国音乐艺术、推展文化建设为目标，是一支充满年青活力的国乐团，完全能胜任这样一台融

3、会东南西北不同风格打击乐作品的音乐演出。指挥乐团的关乃忠也是中乐迷熟悉的国乐指挥家，他目前旅居加拿大，并活泼于中国、香港及台湾乐界。2、简介鼓乐曲3、完整听赏乐曲，感受风格4、分组讨论5、找出其他鼓乐曲，要求下节课检查课题：？翻身的日子？课时：第11课时课型：欣赏教学教学目标：I1、知识与技能：通过欣赏翻身的日子,感受钢琴的音色和丰富的表现力2、过程与方法：学习调式，音阶，五声音阶，五声调式，波音，钢琴这儿个音乐知识3、情感态度与价值观：.通过欣赏,使学生更加热爱中国的民族音乐；也使学生产生对今天的好日子无比珍惜之情,从而更加努力学习，创造美好的未来教学重点：欣赏钢琴曲教学难点：钢琴,设音,调

4、式，音阶,五声音阶,五声调式教材分析：钢琴独奏曲原为作曲家朱践耳为大型记录片所配的插曲，为管弦乐曲.后由储望华改编为钢琴独奏曲.全曲为加引子和尾声的三部曲式，旋律吸取了陕北，山东吕剧音乐的音调和表现手法.作者对民族民间音乐较熟悉，运用起来得心应手，使作品非常成功，钢琴家把管弦乐曲改编成钢琴曲，保持原曲的内貌.教学方法及手段：欣赏感受的方法教学教具：多媒体、钢琴板书设计：翻身的日子一钢琴独奏一朱践耳曲储望华改编热烈的气氛喜悦的情绪民族风味浓引子尾声调式音阶气势开阔甜美心情喜悦心情f-p-f引子变化现现五声音阶先声夺人陕北秧歌山东吕剧推动气氛教学过程1.、组织教学2、引入新课请学生回忆心前曾欣赏过

5、的一些独奏曲.例：大提琴独奏曲梦幻曲,?子独奏曲早晨教师引言:今天我们要欣赏的伤口是由被称为最辉煌的乐器-一钢琴演奏的,题目是翻身的日子3、新授课介绍钢琴；曲作家朱践耳，储望华；作品创作背景.请学生感受气氛;储望华；作品创作背景.学生各抒已见教师总结：（在我们面前出现了一幅音庆的场面，气氛热烈，情绪喜悦）分段欣赏（1）欣赏引子感受引子的气势气势怎样？这种气氛出现在开始,有什么艺术效果？（气势开阔，有先声夺人的作用）.请同学展开想象男女老少是如何喜庆翻身的日子的？（敲锣打鼓,欢歌笑语）请学生分辨引子是模拟哪种传统民族乐器演奏的再一次来感受引子的气氛，请同学们听音乐.（2）欣赏第一主题听音乐，充分

6、展开想象,你看到的是一幅怎样的画面？（扭秧歌的画面）这一主题到画内心较细腻,描绘出人们心情是怎样的？（甜美的心情）请几位同学与老师一起扭一下陕北秧歌.这局部旋律出现了设音，教师讲解波音，并请学生找出波音.（3）欣赏第二主题请学生听音乐，比拟一下第一主题的旋律处在高音区，哪一主题的旋律处在低音区？（第二主题的旋律处在低音区）如果第一主题使大家想象到了女子与小孩,那么第二主题又使想象到了什么？（老人，男子）教师弹旋律以加强学生印象.教师总结：不同的旋律都表现出人们喜悦的内心；喜庆的人中有男男女女老老少少.（4）欣赏第三主题请学生听音乐，听辨旋律中的强弱变化是怎样的？这个强弱变化使人想象到什么？人渐

7、渐增多；气氛越来越热烈；要把全曲推向高潮.请学生分析旋律.音乐采用浓缩和不断重复的手法,把全曲推向高潮.请学生演唱第1,2行谱子来体会这种气氛.听音乐，再一次感受第三主题渐强的气氛.（5）欣赏尾声请学生听音乐，感受气氛,并与引子进行比拟,有什么相同之处？（引子的变化再现，气氛更加热烈）分析创作方法八度上行一一刮指到低音区一一高音区双手和弦结束全曲.这种钢琴演奏技巧把全曲推向最高潮.听音乐，再一次感受尾声的气氛.完整地欣赏全曲请学生谈谈最喜欢曲子的哪一局部？整堂课给你印象最深的是什么？学生各抒已见教师总结：翻身的日子这部作品较短小，但每一局部都是精华；用西洋乐器钢琴来表现中国民族的风味，两者结合

8、完美;使大浓领略了钢琴丰富的表现力，民族旋律的无穷魅力；欣赏了翻身的日子,使我们略有所思，更加珍惜今天的美好日子.4作业：（1）书上第43面第3题（2）在课外找出2部由钢琴演奏的外国作品，二部由钢琴演奏的中国作品5、下课教学反思：教学反思?翻身的日子？是一首离学生生活很久远的作品，学生不易理解创作背景及作品表达的情绪，为此，我抓住作品中出现的特色乐器和对答的创作手法跟学生一起交流，注重学生多方面的参与，整个教学过程比拟流畅，学生学得既开心又轻松。学生在课堂上感受到了作品传递给我们的快乐和愉悦，在与同学的配合中体验到了合作的成功。同时，学生认识了北方常用的两件民族乐器，掌握了欣赏音乐的方法，积累了民族音乐主题。