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1、单元研习任务精品教案活动目的1.理解小说中环境描写的作用。2 .理解小说中心理描写的方法和作用。3 .培养学生鉴赏文学作品能力,提高学生语文素养。活动内容1.从本单元课文以及学过的课文中选取语段,分析环境描写的作用以及心理描写的方式方法。4 .通过高考真题练习进行巩固。活动时间安排单元总结课,安排1课时。教学过程活动一:小说环境描写的作用一、导入1 .欣赏歌手薛之谦的认真的雪。问:这段MV主要讲了什么故事?展现了男主人公怎样的形象?明确:男女主人公分手后,男主人公的痛苦孤寂。2 .“已经十几年没下雪的上海突然飘雪,就在你说了分手的瞬间。雪下得那么深,下得那么认真,倒映出我躺在雪中的伤痕这段环境
2、描写带给你怎样的感受?明确:我们似乎感受到纷飞的大雪中只有他的存在。环境使原有的痛苦孤寂升华了。由此可见,把人物放在特定的环境下感知有锦上添花之妙。3 .高考试卷中,小说越来越受到命题者青睐,纵观近几年的高考试题,我们可以发现小说类文本阅读,往往扣住小说主题,围绕小说的三要素一一环境、情节、人物来设题。今天,我们就从小说最基本的要素一一环境入手,共同探讨小说中环境描写的作用。二、探究1 .环境描写包括对社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。2 .小说的环境描写到底有
3、什么作用?请同学们回顾学过的小说文段并思考其中的环境描写的作用。0大卫科波菲尔对货行的描写:货行的房子又破又旧,有个自用的小码头和码头相连,涨潮时是一片水,退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间,我敢说,经过上百年的尘污烟熏,已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里,成群的灰色大老鼠东奔西窜,吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭:凡此种种,在我的心里,已不是多年前的事,而是此时此刻眼前的情景了。提示:展现了当时英国的社会风貌,资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工,在残酷剥削下,许多童工贫病交加甚至过早夭折,无不揭露了盛世下的阴暗面,批驳了资本主
4、义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径,体现了作者对英国童工制度的指责,严重侵犯了人权,不合人道。所以,这一段的环境描写暗示了社会环境。(暗示社会环境)团故乡开头一段的环境描写:我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?提示:自然环境的特点:严寒,深冬,隐晦,冷风,苍黄,萧索,没有一些活气。通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写,交代了故事发生的时间;渲染了萧条的气氛,烘托了作者
5、悲凉的心情,为下文目睹故乡人的变化,心生悲哀作铺垫。(渲染气氛)海明威老人与海中间两段的环境描写:风在不住地吹,稍微转到东北方去,看不见帆,看不见船,也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来,向两边仓皇地飞走,还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命,它静静地浮在水面上提示:环境描写表现老人具有一般硬汉所具有的勇敢、不屈不挠的精神特点:84天没捕到一条鱼,亳不气馁,再度出海;在远海上为制服大马林鱼,与之周旋三天两夜;归途中又与蚕食他劳动
6、成果的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗。(烘托人物形象)0林教头风雪山神庙的三段有关雪的描写:正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(林冲怀着复杂的心情来到草料场,这时天空却起了变化,风雪初起)雪地里踏着碎琼乱玉,迤遍背着北风而行。那雪正下得紧。(在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上,作者再次描写了风雪,雪势正大。)看那雪到晚越下得紧了。(林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来,雪更大了。)提示:正因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶住大门,也正因为风大雪紧,陆谦一伙
7、才会到附近的山神庙暂避风雪,林冲才得以隔着门洞悉奸人的阴谋,这样终于使林冲完成了由安分守己的良民到奋起反抗的转变。在性格上出现了质的飞跃。(推动情节发展)0祝福最后一段中的环境描写:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。教师引导:
8、结尾段落,则通过“我”的感受描写了一个祝福景象,什么感受呢?明确:给极响的爆竹声惊醒;又听得毕毕剥剥的鞭炮;又隐约听到远处的爆竹声联绵不断。这样就把有钱人家的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比:一边是鲁四老爷隆重地为自己来年的好运祝福,一边是祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中悲惨地死去。这样一种反差强烈的对比,增强了祥林嫂命运的悲剧性,深化了小说的主题。(深化小说主题)3 .归纳总结环境描写的作用:交代故事发生的时间、地点;交代或暗示社会环境;渲染气氛;为下文的情节作铺垫或推动情节的发展;烘托人物形象,表现人物性格心理;深化主题。三、运用阅读小说严冬海猎,分析两处划线部分的景物描写的作
9、用。风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。“海龙”海滩那边传来渺远的呼唤声。,哎一一”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长,过了膝盖,袖口也卷了几卷,分明是他爸爸穿过的。一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使这样的鬼天气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招,越是天寒地冻效果越好;深夜走到沙滩,仰头喝下一瓶酒,脱下衣服,跳进海里。尖头鱼便迎着热气游过来可是爸
10、爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣,几次要跟着下海,被爸爸骂回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼,风寒侵入肌体,生起病来,家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁股债。年关在即,爸爸躺在床上发愁。听到妈妈的喊声,海龙跳下礁石,赤着脚板,沿着沙滩走回来。一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤,弓着腰,埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽,不时停下来咳嗽。有时咳嗽得喘不过气来,妹妹便给他捶捶腰背。海风穿过破屋石缝,像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地说:“阿龙,天气这么冷,你别去耍海水了,弄出病来怎么办!”“浸浸海水少生病,邻居老叔说的J海龙抓了一个番薯端
11、着碗到屋外吃,看看海边的天色变化。天黑下来,爸爸咳嗽着躺下,妈妈和妹妹也上床睡觉了。海龙装作睡着的样子,爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了,才蹑手蹑角溜下床,溜到门外。大海一片漆黑。墨兰的苍穹缀满星星,洒下淡淡的星光。海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装,用尖担挑着鱼篓、干柴困,快步向海滩走去。她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡,和夜色融成一体。他不会喝酒,掏出两个还有些烫手的番薯,拍掉草木灰。连皮吞进肚里。他把尖担插在湖水线上,爬上礁屿,解开柴困,划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来,照的海面红光闪烁。他脱下衣服,迅速留下海里。深夜是海水不同白天,像冰一样。海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。他没有反悔,没有退缩一一爸爸
12、忍受得了,自己为什么忍受不了。他咬咬牙,挥动双臂,捞水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气,它们笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼着鱼篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂浮在水里的萝卜,一一把它们丢进篓里。海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮,到插尖担的地方,鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家,钻进孩子们用体温焙热的被窝不!此刻礁屿附近的尖头鱼还很多,他太舍不得离开了。可是鱼篓满了,没地方放呀!他爬上礁石,添了柴火,拿过裤子,用石头把裤带砸成两段,一段把裤角扎牢,把娄里的鱼倒进去,再用另一段扎了口,海龙带着鱼篓又一次溜下海里,身子接触到密密麻麻的尖头鱼,他激动的热
13、血沸腾,忘记了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏,抓鱼的动作越来越快他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。后半夜,爸爸醒来发现海龙不见了,赶紧和妈妈向海滩寻来,一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄,脚下好像绊着什么,软绵绵的,只见海龙光着屁股,倒在地上,旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子,都盛满银晃晃的尖头鱼。妈妈搀扶着海龙,爸爸挑起担子,一步一步走回家里。海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹妹,妹妹惊醒了,“哇”的一声大哭起来。妈妈说:“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。“妹妹揉揉惺怯睡眼,见地上许多尖头鱼,不禁破涕为笑。刺骨的寒
14、风发出尖厉的哨音,穿过小屋的石缝溜走了,黎明前的大海静了,静的像守着摇篮的母亲参考答案:开头:交代故事发生的地点和时间。海面、海肚天,交代了故事的地点一一海边。夕阳、暮霭,交代了时间。渲染冷寒的气氛,为故事的展开作铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛,为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情节作铺垫。结尾:照应开头,深化小说的主题。结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐,同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格,体现了家庭成员之间的浓浓亲情。活动二:小说心理描写的方法一、导入假如你是一位
15、小说家,如果以悄熟悉的一个人为原型来塑造人物,你将如何来塑造?明确:肖像描写,神态描写,动作描写,语言描写,心理描写,细节描写(正面描写);对比烘托,侧面烘托,环境烘托(侧面描写)。二、探究1.小说心理描写的主要方法(1)直接描写式这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。最后终于看到了一个看守(我真是个可怜的小家伙),我想到罗德里克登南关在负债人监狱里时跟他,同欲的只有一个人,那人除了身上裹的一块破地毯外一无所有。(大卫科波菲尔)写出大卫的心理,他想起罗德里克南登可怜的情况,表现了他对米考伯先生的同情。阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足的得胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,“我总算被儿子打了,现在的世界真不象样”于是心满意足的得胜的走了。(阿Q正传)以上的心理描写虽然很简洁,但很好的揭示了人物的性格特征,将阿Q的精神胜利法活化了出来。(2)抒情独白式这种刻画人物心理的方法,是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。但人不是为失败而生的,他说一个人可以被毁灭,但不能被打败,我很痛心,把这鱼给杀了,他想现在倒霉的时候就要来了,可我连鱼叉都没有坚持杀,很残忍,而且也