4公民的基本权利和义务（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx

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1、六年级上册第二单元我们是公民第4课公民的基本权利和义务第1课时目标确立依据课标分析一、核心素养：本课时对应的核心素养有政治认同、法治观念、责任意识。核心素养政治认同部分指出“充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势本”，法治观念部分指出“培养学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者”，责任意识部分指出“培养学生的责任意识，增强担当精神和参与能力”。二、课标摘录本单元编写依据是义务教育道德与法治课程标准（2022年版）课程目标核心素养内涵部分第三条“法治观念”3条“权利义务相统一，

2、理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。”义务教育道德与法治课程标准（2022年版）学段目标部分第三学段（5-6年级）法治观念部分指出“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”课程内容部分第三学段(5-6年级)法治教育部分内容第3条“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”第6条“了解未成年人的权利，增强自我保护的意识，学会自我保护”三、课标分解1.学生学什么、学到什么程度。(1) “理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法

3、律规定的义务”是指学生知晓法律规定的公民应享有的广泛的基本权利，提高自身的权利意识。“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”让学生了解权利与义务相统一的观念，形成正确的世界观、人生观、价值观。(2) “理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务”中的“理解”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度，是指初步形成权利与义务相统一的观念。“了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念，知道民法典，了解未成

4、年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。”“认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。”中的“认识”“了解”也是表示学习行为的动词，指的是学生了解权利行使的规则，树立依法维权、正确行使权利的意识，并清楚权利是有界限的，行使权利时不能滥用。2.学生怎么学根据学生的学习经验创设情境，通过问题探究、交流讨论、行为判断、自主体验，在具体情境中学习知晓公民的基本权利，树立起权利和义务相统一的观念。教材分析单元角度分析:单元主题探索问题价值引导的方向第一单元我们的守护者感受到 法律的 重要性 和必要 性让学生体认 宪法的核心 价值初步理解 宪法精神培养遵纪守法 的公民意识

5、第二单元了解宪法保障公民权依法行使权培养权力和义我们是公民规定公民 的基本权 利与义务利的实现力,履行 义务务的意识第三单元识记国家着重讲宪法了解人民当我们的国家 机构机构的含规定国家制规范国家家作主义、组织 体系、设置度权力的运 行第四单元法律保护我们健康成长了解保护未成年人的健康成长的专库律增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力知道未成年人在成长中的地位体会自己受到的法律特殊保护本单元共两课，“公民身份”和“公民的基本权利和义务”构成逻辑主线。第3课公民意味着什么包括公民身份从何而来、认识居民身份证与我是中国公民三部分。通过这三部分内容的设置，引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识

6、，增强学生作为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。第4课公民的基本权利和义务包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分，向学生讲述中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，向学生介绍我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。课时角度分析：第4课公民的基本权利和义务包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分。“公民的基本权利，一方面学生了解法律规定公民享有广泛的基本权利，提高自身的权利意识；另一方面让学生了不能滥用权利。“公民的基本义务”，目的是让学生认识了解公民应履行的各项基本义务，帮助学生树立权利与义务一致性

7、的理念。“国家尊重和保障人权”，引导学生知晓人权基本意义，保障人权是宪法基本原则，我国在人权保障领域取得了巨大成就。本课是第一课时，主要介绍了宪法规定的公民基本权利，让学生了解自己拥有哪些基本权利，同时了解权利行使的规则，树立依法维权、正确行使权利的意识，并清楚权利是有界限的，行使权利时不能滥用。学情分析六年级学生对“基本权利”和“基本义务”有了较为模糊的概念，但对公民基本权利基本义务的内涵却缺乏认识，履行义务的意识更为淡薄，还没有形成较为成熟的道德观与法治观体系。大多意识不到行使权利与履行义务的关系，容易将行使权利与履行义务割裂开来。我通过搜集现实生活中具体案例，让学生思辨，帮助学生理解公民

8、的基本权利和义务的内涵，有助于学生认识基本权利和义务的重要性。此外，本课教学还注重从学生的已有经验出发，通过一些图片、短视频、新闻热点等，分层设置探究问题，层层递进，组织学生活动，引导学生充分讨论。在合作探究中，深入了解身边关于行使权力和履行义务的具体事例，帮助学生意识到权利和义务具有一致性，公民在行使权利的同时必须履行义务，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。教学目标L通过复习旧知，观看视频等活动知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。2 .通过游戏，情景创设等活动知晓公民的基本权利的内容。3 .通过案例分析活动明确公民的基

9、本权利是有界限的，进一步增强权利意识。评价任务本课时的大情境大任务：为达成学习目标，我创设了“争做合格小公民”评选活动。通过“看视频，知权利”“听故事，探新知”“学案例，知界限”三个评价任务层层递进的展开教学。1.评价任务一：看视频，知权利（对应学习目标一）通过观看视频，并结合之前学过的知识，谈谈对宪法的了解吗？2.评价任务二：听故事，探新知（对应学习目标二）情景：孟家琪、梁思源、沈一诺三个同学正在聊天，听一听他们的聊天内容，同学可以按暂停键，跟小组同学合作，查找宪法第二章的规定，看看涉及到了公民的哪项基本权利？3.评价任务三：学案例，知界限。（对应学习目标三）情景：教材P34林博远邻居装修事

10、件。高叔叔有装修自家房子的权利，别人真的无权干涉吗？请阐述理由。教学重难点结合事例感受公民享有的基本权利。课前准备1 .学生课前准备：宪法读本2 .教师课前准备：调查问卷PPT教学过程教学环节教学活动设计意图环节一：师：同学们，你能结合之前学过的知识，谈谈对通过神圣看视频，知宪法的了解吗？而庄严的权利生1（预设）：体现了宪法的重要性。宪法护送生2（预设）：宪法是制定其他法律的依据，一仪式导入切法律法规都不得同宪法相抵触，宪法具有最高课题，将的法律效力。书本知识生3（预设）：曾有人形象地将宪法与其他法律与现实生的关系比作“母子”关系，这就很好地诠释了宪活结合得法的重要地位。所谓“依法治国”其实质

11、就是依更紧密，宪治国。强化学生师：是的，宪法是国家的根本法，是公民权利的的法律意保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国识，让学家和社会生活中最重要的权利。生了解宪师：那么，什么是公民的基本权利？请同学们在法是国家书上找找吧！的根本谁能分享一下？法，是公生4（预设）：宪法规定，公民享有广泛的人民基本权身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。利的保障生5（预设）：国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。师：我们日常生活中，会遇到哪些困难，又会涉及到哪些基本权利呢？书。这样系统的介绍容易使学生形成一个较为系统的公民权利知识。环节一：听故事，探新知

12、活动一：小故事，深分析通过具体评价标准说出为了什么事情烦恼说出事情对应的基本权利I的事例现身说法，让学生在得星情况情景中习得新知。座找宪法第：未的设定.仆行卜MHN玳对应公Id的哪项M小权利,林序 q在IaHL1.休息权2.物Mi渊助权3.平等权 沈一诺的爷爷今 年80岁，他领取了 当地政府发放的高龄 海贴。J 梁思源的姐妞 大学毕业求职时. 看到县财政局公务 员招聘条件之一是 “仅限男性J孟家琪的爸爸 就职的公司要求同 工每天工作12小时. 没有节假日.也不支 加班费.师：孟家琪、梁思源、沈一诺三个同学正在聊天，听一听他们的聊天内容，同学可以按暂停键，跟小组同学合作，查找宪法第二章的规定，看

13、看涉及到了公民的哪项基本权利？并将序号写在空格中。生6（孟家琪）：我和妈妈都好久没有和爸爸一起吃饭了。他每天上班早出晚归的，妈妈说他们公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也没有加班费。我们一家已经好久没有一起去公园玩了。生7（梁思源）：别提了，我姐姐这两天也很不开心，她想参加县财政局公务员招聘考试，可是看到招聘条件之一是“仅限男性”。我姐姐连报名的机会都没有了。生8（沈一诺）：你们都聊的不开心的事，我来讲件开心的事吧。我爷爷今年80岁了，他昨天领取了政府发放的高龄津贴，老人家可开心了。师：（出示图1）孟家琪一家为什么事而烦恼？这个事例涉及到什么权利？生9：他爸爸每天工作12小时没有节假日

14、，根本抽不出时间陪她去公园。超长的工作时间却没有加班费。公司这样的做法太不应该了。经过讨论，我们小组认为很明显，这涉及到了我们的一一休息权生10：我知道，宪法第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。补充介绍劳动法第三十六条生11：此外，中华人民共和国劳动法第三十六条新规定，国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时的工时制度。工作日加班和法定节假日加班都需要给加班费。师（小结）：看来，同学们的维权意识很强。2、平等权师：同学们的维权意识很强。（出示图2）那梁思源的姐姐什么权利被侵犯了？生12：我们小组讨论认为，梁思源的姐姐的平等权被侵犯了。宪法第四十八条中华人民

15、共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。3、物质帮助权师：（出示图3）沈一诺的爷爷因为什么而开心？生13：我们小组认为，爷爷享受了物质帮助权（PPT出示）。宪法第四十五条告诉我们，除了老人，在疾病或者丧失劳动能力的情况下，可从国家和社会获得物质帮助的权利。师（小结）：同学们，休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的一一基本权利。同学们，你们知道吗？（PPT出示知识窗）师：那么中华人民共和国公民还享有哪些基本权利呢？请同学们翻开书本33页，把相关的法律和相对应的基本权利用线连起来吧。师：接下来，让我们结合生活，认识更多的权利吧。活动：情景问答（1）我们每天按时到校上学，享有权。（受教育权）（2）向学校领导提出建议，体现