防治学生沉迷手机的案例分析及教育对策.docx

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1、防治学生沉迷手机的案例分析及教育对策摘要：本文深入分析了学生沉迷手机网络的社会背景、个人因素及形势的严峻。最后提出如下解决策略：一是用爱心、细心、而才心、诚心为学生的人生导航：二是形成良好的班风，发挥群体的带动作用：三是丰富校园活动，有效转移学生的精力与兴趣；四是多学科协同努力，齐抓共管；五是家校互联永远在路上。关键词：沉迷；手机网络；心理健康教育；爱随着时代信息化的推进，有好多学生沉迷于手机网络无法自拔，网络游戏、网上聊天、抖音、快手等等，不仅让这部分学生学业一落千丈，枉费了大好青春，而且也使他们的身心健康产生了一系列的问题。安于享乐、自闭、易怒、暴躁、脆弱、自暴自弃等心理现象普遍存在，自杀

2、、暴力事件层出不穷，给我们的教育带来了极大的难度与挑战，探索学生心理健康之道，对学生加强此方面的心理健康教育势在必行。本文将结合具体的教育案例进行分析，提出并解决如何有效防治小学生沉迷于手机网络一问题，以期帮助更多的孩子克服手机上网成痛，激励他们做阳光向上好少年。一、案例分析一位哲人曾说过：“光明之路从来都不是用鲜花铺成的，而是用荆兢筑就。学生的人生之路如此，而伴随学生成长的教育工作者来说，更是如此。忆及往昔，我思潮翻滚，一幕幕往年，一个个鲜活的面孔立时浮现在我的眼前。有一年接任五（1）班的班主任工作，记得刚刚接到这个班级时，我发现该班班风不好：学生学习松懈，学生成绩整体水平不甚理想；学生思想

3、态度良莠不齐，还有个别学生上网打游戏；加之学校地处街道，父母娇宠惯养，部分学生是留守儿童，爷爷奶奶管不了；再加上班内单亲学生较多，个别学生出现了心理健康问题。面对这种状况，我感到了莫大的压力，曾一度，我辗转难眠，思索着解决的办法。班上的林小雅，曾经是我最头疼的一位学生。该学生父母常年在外打工，一部手机是她联结父母情感的依据。这孩子和她奶奶在一块生活，可她不喜欢奶奶，奶奶的话对她来说是耳边风。原因很简单，奶奶不是自己的亲奶奶，是爷爷给她爸爸找的后妈，奶奶对她看管得严。那时，小雅迷恋上了玩网络游戏，甚至玩整个通宵，第二天上课，自然晕晕乎乎，上课打瞪睡。当时，我不了解她家的情况，于是通知她奶奶来到学

4、校，她奶奶满口答应回家要严加管束孩子。可没过几天，她又出现了一到上课就睡觉的状况，有时晚上到女同学家过夜。我认识到事情的严重性，一面找她谈心，从正面对她进行心理疏导，对其加强思想教育，一面找电话联系妈妈。经了解，奶奶管不住她，她把奶奶看成游戏中的魔鬼，祖孙俩的感情已经降至冰点。基于这种情况，我打算在单独教育的基础上，对整个班级开展一次感恩教育活动与网络教育活动。我首先对林小雅进行了家访活动，了解该生的家庭生活状况，我发现，她奶奶还是很爱她的，也许是因为听信了网上的闲言，也许是因为看了“后妈”之类的影片，她的心灵受到了扭曲。当着她们祖孙的面，我让她们互相说说心里话。小雅坦言，回到家一见到手机就想

5、摸，一玩起来就控制不住自己。打游戏、同“好友”聊天、刷抖音成了她每天放学后的日常。玩手机的时间过得飞快，不知不觉中，已是深夜，这时才想起老师布置的作业还没做，为了不挨批评，胡乱地把作业应付一下。当然，这些都是在她的小房间里做的，门一关，耳机一戴，神不知鬼不觉的。偶尔被奶奶撞见，便想办法骗过奶奶，说老师让网上学习。起初，奶奶不甚在意，可时间一长，奶奶觉得不对劲，终于被奶奶盯上了。于是，祖孙之间难免一场大战，她对奶奶没有好言语，奶奶屈于自己的状况对她也没辙，只能无奈的唠叨着。同学知道后，很鄙视她，身边的好朋友一个个疏远她。这时，她有种破罐被摔、自暴自弃的念头，甚至有时想离家出走去妈妈那儿。可一想妈

6、妈也不会原谅自己的，妈妈有自己的工作，不会让自己待她那儿的，于是，出走一念暂且搁浅。经过一两个小时的“互诉衷肠”，小雅终于认识到自己有过失，不该对这个后奶有偏见，同时，我还结合林小雅的实际情况，让她认识到玩网络游戏危害之大一一玩网络游戏影响视力，是眼睛近视的首要杀手；网络游戏中充斥着暴力方面的东西，不利于青少年的健康成长；玩网络游戏的人多是纨绮少年和别有用心的人，沉迷于此容易被洗脑，甚至受瞬上当为坏人所利用；长期玩网络游戏费时费力，容易让人着迷，使人丧失理智，让大好的青春时光白白流走此次家访我收到了较好的教育效果，从骨子里使小雅受到了颠覆式教育。为了巩固教育成果，之后我组织了一次有关“感恩敬育

7、”的主题班会，并且搞了一次以“我和互联网我和我的家庭”为主题的班级手抄报展评赛。通过展示、评优，学生们都受到了良好的思想教育，帮助学生们扣好了人生的第一颗“扣子”。就这样，经过一段时光的持续追踪教育，小雅再也没有出现上课打瞪睡、逃学或留宿同学家的现象，一个全新面貌的小雅出现在我们班中，学习成绩直线上升。临近放导假一天，她奶奶来到学校，拉着我的手深情地说：“谢谢您，老师。没有你，我们家小雅就毁了。现在我们家小雅再也不上网玩游戏了，她对我的态度也好起来了。就算死我也能暝目了！”听了这番话，我深深感到：转变一个孩子，对于一个家庭是多么重要呀！这样，我付出再多的辛苦也是值得的。二、教育对策面对学生的沉

8、迷网络该如何进行有效的防治呢？结合教育实践,整理思绪，我渐渐探索出一套克服学生沉迷手机网络行之有效的教育之法。()用爱心、细心、耐心、诚心为学生的人生导航为了孩子健康的成长，作为老师要付出更多的努力，付出更多的爱心、细心、而寸心、诚心，做到“三勤”一一脚勤、眼勤、口勤。我们要勒于走进班级，深入学生中间了解学生的思想与生活实际；观察到学生的细微处，洞察学生的心灵，发现不良端倪，及时进行心理疏导教育。我们还要勤说勤讲，不怕啰嗦、不厌其烦地对学生进行正面说教，做到以防为本，防治结合，晓之以理，动之以真情。(二)彩成良好的班风，发挥群体的带动作用良好的班风对促进学生心理健康发展有很大的帮助，借助“群体

9、效应”的力量，能够帮助部分学生尽快走出心理误区，所以，形成良好的班风对于一个班级是至关重要的。那么，怎样才能形成良好的班风呢？这里既要制定严格周密的班级制度或公约，又要有班主任及其他任课老师的表率垂范；既要有班干部的恪尽职守、身先士卒，又要有普通学生的自律自束、见贤思齐；既要发挥好校园及班级文化的重陶作用，又要各科老师通力合作，倾力奉献；既要有学校的大力帮助，又要有学生家长及社会的支持等。(三)丰富校园活动，有效转移学生的精力与兴趣作为一名班主任老师，抓好学生的心理健康教育，关乎着整个班级风气的良性发展。让学生天天有事做，愿意做、乐意做、比着做非常关键。在日常的班级管理中我经常开展一些学生感兴

10、趣的活动，比如跳绳比赛、乒乓球比赛、写字与书法比赛、手抄报比赛、绘画比赛、歌咏比赛、作文比赛、演讲比赛等都是很好的项目，只要学生感兴趣就可以去开展。我们可以利用好活动课、实践课、课后服务等时间依次开展，一环紧扣一环的。既要让学生忙碌起来，又要让学生心甘情愿、饶有兴趣地去做；既要让学生学到知识、提高能力，又要让学生热爱生活、纯洁心灵。这样，学生玩手机的时间被挤占了，精力被转移了，玩手机的欲望自然就落幕了，从而达到学生心理健康不治而治的教育效果。(W)多学科协同努力，齐抓共管抓好对学生的心理健康教育，不只是班主任的事情，更需要各学科任课老师的参与。班主任首先要走在前排，带好头，牵好线，喊好号子，然

11、后大家共同发力，协同作战。这样便能及时发现班内学生思想、心理不对劲的地方，进行疏导教育，把各种不健康的因素消杀在萌芽状态。同时，还要发挥好每个学科的优势，利用好学科资源，相互融合，致力于学生的健康成长。语文学科的传统文化教育、人文教育，道德与法治课中道与法的生动说教、心理疏导，科学学科对学生兴趣的培养，数学学科对学生思维逻辑的培养，劳动课对学生价值观的引导，音体美学科对学生的审美教育等等，都有一个共同的目标,那就是实现“立德树人”教育之根本。（五）家校互联永远在路上此外，我们还要勤于和学生家长联系，互通学生家校表现，共同致力于孩子们的健康成长。学生玩手机大多是在家里，通过家访我们能够及时了解学

12、生在家的表现。发现有学生沉迷于玩手机，及时采取措施，或许很快就能“刹住车”，不至于在这条道上越走越远，无法补救。即使有个别学生出现了心理问题，通过多方面的了解，也有利于对症下药，合力挽救。所以，每个学期我们都要定期召开家长会，有计划地进行家访、通电话、座谈。对于有问题的学生，更要使互联常态化，随时随地进行沟通。我是一名普普通通的小学教师，我坚信唯有爱可以拯救学生，这爱便是努力与尽职、牺牲与奉献，这爱便是朝思与暮想、青丝变华发。在今后的漫漫教育之路上，我将用更多的爱去转化我的学生，哪怕刻下满额皱纹、漂白双鬓也在所不惜。相信通过我的努力，定能够为学生身心健康的发展保驾护航，以此成就学生学业的辉煌与人生的绚丽！使我的学生、我的班级更优秀！此时此刻，我仿佛看见一棵棵绿意盎然的曼陀罗迎着阳光含苞欲放，那粉黄色的小花，正在吮吸着清晨的甘露