2022年苏教版小学二年级第3册美术教案.docx

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1、第三册美术教学方案原有情形分析（双基把握程度、智力水平和学习态度、习惯等）二年级同学经过一年的学习，已基本把握了一些简洁的美术学问，能画一些好玩的想象画，如：小鸟找家、我的太阳等；会设计并制作一些简洁的制作，如：拼音卡片、热带鱼等，大大提高了同学的动手、动脑才能能利用学过的美术学问，来观赏一些自然景物的图片、儿童画及大师的作品；绝大多数同学对于上美术课的基本要求均能做到，但也有个别同学对美术课的学问不能把握，有的忘带工具，不准时完成作业，影响了教学效果；本册教材分析（教材的位置、作用及重点、难点）本册教材内容丰富多彩，易于让同学接受；在内容挑选组织方面，关注同学各年龄阶段的心理特点和成长需要，

2、描述视觉审美的丰富含义，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应扩充学问的交融性和通识性；它包括了造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个领域：造型表现：尝试用不同工具，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣：设计应用：应用不同的工具进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；观赏评述：观看自然和各类美术作品的形和色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；综合探究：来自于生活体验，采纳造型嬉戏的方法进行想象、创作、表演和展现；为同学供应新颖的“玩中学”的途径，获得转变美术课程学习

3、方式的崭新体验；本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1、认知目标：熟识较复杂的平面形和依形想象的基本学问，运用多种工具进行简洁表现，并把握排列组织和颜色搭配的简洁方法：学习运用揉、团、搓、捏、接等方法，制作简洁的立体造型；2、智能目标：学习添画、同学画、记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的生活方式，启示同学的想象，培育同学自主学习和独立摸索的才能；3、情意目标：在学习过程中渗透道德意识和环保意识，培育互爱、关怀他人的精神，同时让同学体验胜利的乐趣，激发同学学习美术的爱好；教学措施1 .认真制定方案，认真备课2 .课上形式多样化，多让同学发挥自己的想象力和制造才能，多采纳启示式教学，并运用电教

4、手段，勉励同学多想多练；3 .多采纳夸奖措施，提高同学学习爱好：4 .辅导同学方面，发觉问题即使解答，留意美术方面人才的培育；5 .有条件的情形下，让同学多方面明白美术的有关学问，对之产生爱好,进一步明白祖国悠久的民间艺术文化；6 .平常多钻研教材，观看教学杂志，多吸取有益的教学方法，用于教学之中，学习新课程标准，努力提高教学业务水平；分单元教学进度及具体教学要求单兀周次单元或章节内容教时本单元具体要求1-2难忘夏天机器人伙伴41、通过感受和体验，引导同学用美术语言来表现，挖掘制造潜能，抒发自己的情感；2、培育同学的观看才能和动手能力；3、熟识绘画及其工具材料的多样性，明白线条和线条绘画的基本

5、学问：3水墨乐趣21、通过水基活动，明白和尝试水墨语言的表达和水墨工具的运用；培育同学对水墨活动的爱好；2、尝试用毛笔、油画棒等材料的综合运用；相同图样排排队小挂件亮眼睛（一）亮眼睛（二）61、明白图案、纹样、眼睛等学问培育同学的观察才能和表现能力；2、把握二方连续纹样的描画技能，能描画出有装饰效颜色美丽的二方连续图案；4-6四7-10感觉肌理（一）感觉肌理（二）什物拼贴（一）什物拼贴（二）印出来了装饰瓶81、明白感受纸版画的艺术特色，争论把握基本拓印方法；2、尝试用撕、剪等方法，大胆自由地表现生活中观看到的事物；3、培育同学动手、脑的实践才能；五11-14画触觉画画虾和蟹做做虾和蟹大家一起来

6、想像81、通过对虾和蟹不同角度的观察，明白对它们的相貌、外形、颜色等造型表现因素；2、在制作、观看、嬉戏的过程中体验美术学习的乐趣；3、养成关怀他人，爱护生态的意识；15-17自然现象叶子片片（一）叶子片片（二）64、通过收集各式各样的树叶，让同学观看、观赏叶的造型美与色彩美，使他们靠近大自然、挖掘自然美，丰富他们的精神世界；2、学会把握剪贴装饰的基本要求；3、进展制造思维，促进情感内化；L18老人与儿童21、明百老人与几童不同的年龄特征和不同的表现手法；2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特点及活动情形；大19-20美丽的灯Y一）美丽的灯.（二）我做的灯61、明白古李中外的灯的学问，丰富同学

7、的视觉和审美体会，提高审美意识和审美才能；2、感受灯的功能美与装饰美，进展形象思维，培育同学的造型表现才能；九24考核一总评难忘夏天教学设计（第1课时）教学内容难忘夏天执教日期三维目标1、培育同学的观看才能和记忆才能；2、引导同学用美术语言表达夏天；3、用自己宠爱的方法和材料来表现夏天；教学重点、难点重、难点：学会描画夏天的情形，感受夏天，表现夏天初步学会油画棒和水粉色的结合运用教学资源油画棒、水粉色等学程预设导航策略调整反思1、感受夏天特点夏季中的大自然与其他季节一样吗？让我们一起去户外，感受一下炎炎的夏日2 .一一争论沟通3 .观赏书本的作品，认真观看，图片上的风景、人物、动物在干些什么？

8、动态如何？4 .同学沟通感受画面上的颜色和构成，找一1 .留意检查同学课前预备情形2 .引导同学观看夏天里的各种景象和人们的穿着；3、夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们是用什么方式来避暑？4、观赏图片，学习画法观赏书本的作品，认真观看，图片上的风景、人物、动物在干些什么？动态如何？绍的基础上再为同学多展现；5.对于同学的不同观点，不要评判，只是引导他们体验，通过观赏，经受各种感情；老师指导油画棒和水粉颜料相找画面上最惹眼的颜色好像什么？作者是如 何夸张地运用颜色刻画和表现人物形 象的；相互争论一下自己的所见所闻 所感；5 .在脑海里进行构思，可以将 自

9、己的想法说出来；对于构思有疑问 的地方可以一起商讨画一张关于夏天 的画，表达自己最难忘的事情；要求:大胆地运用颜色，留意构图的充实和 人物的动态、表情；结合的方法：同学进行尝试：6 .想一想，夏天哪些事情最让人 难忘?这件事情里有哪些人物？当时 的天气怎么？自己在做什么？当时自 己的感受如何？准时订正普遍存在的问题1、 自己表述和讲解自己的作品2、 相互评判3、 老师勉励和夸奖4、 整理活动场所难忘夏天教学设计（第2课时）教学内容1.难忘夏天执教日期三维目标1、 进一步感受夏天2、 通过描画和撕纸贴画的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的明白；3、 表现中，能运用合理的构图、丰富的想象添加和组

10、合进行创作作品；教学重点、难点教学重点学会描画夏天的情形，感受夏天，表现夏天初步学会撕纸贴画；教学资源彩色纸、剪刀、胶水等；学程预设导航策略调整反思一、导入：一、导入：1.出示撕纸作品，激发同学爱好2、简洁介绍方法和制作特点：1、回忆上节课活动情形；2.观赏作品，懂得作品内容，感受作品赐予观着的情感体验；相互争论构思，留意撕、贴及用色的搭配；进一步观赏撕纸作品；撕纸作品的特点：造型简洁明白二、沟通争论：相互争论构思，留意撕、贴及用色的搭配；三、同学作业1 .开放作业，同学有自由度；2 .与伙伴沟通要轻声，不影响其他同学：3 .要全部画完，养成准时完成作业的习惯，体验胜利的乐趣：四、展评1、 说

11、说自己撕贴画的独到之处提示同学：不用剪刀二、沟通争论：造型简洁明白而又生动，富有肯定的感染力；激发简洁易学，颜色明艳明快：三、同学作业老师巡察，指导；四、展评1 .留意：把握教学趣味性，不过于专业化，使教学融在嬉戏中；2 .可能显现的问题及解决方法*孩子不敢画，缩手缩脚；不提太高要求，让同学感到和平常玩一样；展览，相互观赏；机器人伙伴教学设计（第1课时）教学内容执教2.机器人伙伴日期三维目标1、 通过对机器人相关图文的鉴赏，认知机器人的进展情形、科学意义等基础学问；2、 培育同学的观看才能和动手才能，在明白不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式来表达；3、 初步尝试各种技法的运用，体验美、

12、感受美教学重点、难点教学重点、难点：培育同学爱科学、学科学的优良品质；在教学活动中，激发同学学习爱好和创作欲望教学资源有关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等学程预设导航策略调整反思1 .以小组的形式展现各组收集的机器人的资料，并请他们各自说说资料的来源及自己对机器人的明白情形等；2 .看老师收集的的素材：各种各样的机器人；同学观赏教材上的作品，将教材中的方法运用到自己的设计中；同学尝试设计制作；改进自己的作品；留意机器人的造型设计与颜色搭配：要求同学整理桌面，保持教室环境卫生，养成良好的学习习惯：1.留意检查同学课前预备情形2.这一过程，老师要积极调动同学对机器人的爱好，并充分利用他们对科学

13、的奇怪心理，介绍机器人的相关学问或奇闻怪事，不断拓宽同学的学问面拓宽他们想象与制造思维空间：你宠爱机器人吗?你坡宠爱什么样的机器人?为什么？你知道机器人的用途吗?你想让它干什么?你预备用什么样的方式表现机器人？老师要要勉励同学大胆想象、构思，要用语打破常规，自由地创作和表现：战士同学作品，相互观赏、评判，并评出谁的构思最奇妙，谁的想象最神奇；以同学自评、同学互评等方式点评作品；巡回指导，勉励同学取长补短，大胆总结：很多机器人对我们来说，现在仍只是理想；可我们今日对理想的追求，正是我们对明天科学的探究；让我们携起受来，共同努力，开创科学世界的美好将来吧！水墨乐趣教学设计（第2课时）教学内容2.水

14、墨乐趣执教日期三维目标1、 通过水墨活动，明白和尝试水墨语言的表达和水墨工具的运用；2、 在随便和自由的涂抹中，表达自己的情感和思想，并培育审美个性和制造精神；3、 培育同学对水墨活动的爱好；教学重点、难点体验笔墨的意趣和渗化成效利用浓淡、干湿等变化表现自己的构思教学资源水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等；学程预设导航策略调整反思1 .熟识和明白笔墨工具和材料一一笔墨纸砚；走进大师，观赏齐白石的作品；初步体验和感受水墨；通过对大师的资料学习和明白，你有什么启示？2 .绽开活动尝试笔的使用和水墨的运用，在宣纸上通过自由涂抹体验笔墨乐趣；一、导入；1 .留意检查同学课前预备情形2 .通过对大师的资料学习和明白，你有什么启示？点、线、面的尝试和感受一一点3、共享活动观赏图片资料，懂得画中的笔墨关系；再试笔墨，利用点、线、面等反复体验和感受笔墨变化；尝试将油画棒、水粉颜料等材料结合水墨进行创作做绘画嬉戏；准时订正普遍存在的问题表