第二课创新驱动发展（含二课时）九年级道德与法治上册大单元教学设计.docx

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1、第二课创新驱动发展（含2课时）课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状。理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。推动高质量发展。知道未成年人的智力成果不受侵犯。第一框创新改变生活教学目标：（一）政治认同：1 .体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。2 .在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。3 .认识实施创新驱动发展战略的重要性，拥护、支持中国共产党的领导。（二）责任意识：1 .增强创新意识，养成创新的生活方式，为让生活更美好做出自己

2、的贡献。2 .弘扬改革创新的时代精神，积极投身改革开放事业中，为全面建成社会主义现代化强国贡献自己的一份力量。（三）健全人格：树立热爱科学、勤奋学习的观念；增强创新发展的紧迫感。教学重点：创新的重要性。教学难点：认识和理解创新驱动发展战略。教学建议：教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课多媒体播放一分钟创新中国的视频。教师导入：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题创新改变生活。二、师生互动，探究新知(一)感受创新1 .认识创新活动(运用你的经验P14)：在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？你对创新有了哪

3、些初步认识？学生自由讨论回答。从创新的方式、领域、产生和主体等方面进一步认识、理解创新，并结合生活实际，分别举例说明。提示：方式：可以是“无中生有”，也可以是“有中生新例如网上购物、外卖、共享等是“无中生有:领域：渗透到生活的方方面面，如文化、科技等。产生：可能是灵光乍现的顿悟，也可能是建立在量变上的质变。例如青蒿素的发现、克隆猴出生是建立在量变上的质变。主体：可以是个人，也可以是团体、集体。例如国家最高科学技术奖的获得者。活动（探究与分享P15）：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。教师延伸提问：阅读教材相关内容，举例说明创新在知识、技术、制度三个领域中的作用。提

4、示：知识的创新：马克思主义的提出改变了人们对世界的认识。技术的创新：高铁提速，大大缩短了人们的出行时间。制度的创新：我国的人民代表大会制度促进公平正义，推动社会进步。小结：创新是一种生活方式。生活处处有创新。创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。2 .创新的根本目的活动（探究与分享P16）：播放互联网改变世界的相关视频，了解互联网如何让世界更加精彩，如何让生活更加美好。引导学生谈谈对于探究与分享中这些事例的感受，进一步分析：这样的改变会带来哪些好处？进一步设问：创新是否只是纯粹为了满足个人需要？创新是否一定要具有社会价值？创新为什么必须具有正确的价值导向

5、？如果没有正确的价值导向，创新行为可能带来什么后果？小结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（一）创新引擎1.创新的作用阅读教材，多媒体出示表格，了解创新对人类文明发展的作用，科技创新对社会发展的推动。时间标志名称影响18世纪蒸汽机和动力机械技术第一次工业革命英国崛起19世纪中期电气化技术创新第二次工业革命德国成为工业强国20世纪电子和信息技术第三次科技革命美、德、法、英等国进入工业化成熟期，日本实现经济腾飞活动（探究与分享P17）：通过对“你对我国古代科技发明了解多少这个话题，引导学生列举中国古代科技发明，感受中华民族的创新

6、文化源远流长。小结：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。3 .我国创新发展的必要性引导学生阅读教材P18上面的“相关链接”，理解创新在国际竞争中的重要性。小结：时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。4 .我国实施创新驱动发展战略创新驱动是国家命运所系教师讲述：我国近代落后挨打的重要原因是与历次科技革命失之交臂，导致科技弱、国力弱。进入中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，必须始终坚持抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来，让创新成为国家意志和全社会的共同行动。引导学生思考：我们对国家

7、创新驱动发展战略应有怎样的认识？小结：创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。改革与创新的关系活动（探究与分享P1819）：收集关于深圳创新发展的图文和视频材料。引导学生思考：改革开放以来，深圳获得怎样的发展？有哪些方面的原因？进入新时代，深圳面临哪些挑战？又是从哪些方面进行改革创新的？获得了什么成效？小结：我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力

8、，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。课堂总结：本课时通过学习，我们明确了创新对个人、对生活的重要性，认识到创新就在我们身边，人人皆可创新；认识到创新是推动人类社会向前发展的重要力量、是国家命运所系，理解坚持创新发展的必要性和重要性。在今后的学习和生活中，我们要树立创新意识，提高创新能力，努力按照创新型人才要求自己。青春寄语：弘扬改革创新精神，激流勇进，争做创新型人才。板书设计:创新与生活的关系生活处处有创新创新是一种生活方式对个人创新的重要作用对社会对生活创新驱动发展对国际竞争:是世界主要国家发展战略的重心对国家发展:创新驱动是国家命运所系对改革开放:创新是改革开放的生命二改革与创

9、新的关系.,对人类社会:是推动人类社会向前发展的重要力量课堂演练：1 .“不需要阳光、雨水、肥料，甚至不需要土壤，而是利用计算机、电子传感系统以及其他智慧农业设施等，对植物生长发育所需的温度、湿度、光照以及营养液等环境条件进行自动化控制。这是我国在实施乡村振兴战略过程中出现的真实画面。对此,下列认识正确的有（B）科学技术是推动经济社会发展的重要因素实施乡村振兴战略，要靠创新引领我国“三农响题已得到根本解决智能时代不再需要体力劳动者A.B.C.D.2 .随着绿色发展理念深入人心，废旧物品再利用成为新时尚。用废旧轮胎养花，用饮料瓶制作手工艺品，用包装纸、雪糕棍儿制作台灯废旧物品再利用（A）A.科技

10、创新对人类的生产生活方式产生深刻的影响B.创新是第一生产力，是推动社会变革的决定因素C.北斗导航系统已完全应用于国计民生的各个领域D.我国的科技创新能力己经处于世界最先进的水平3 .（素养题）阅读材料，回答问题。（14分）本学期，某中学九年级（8）班新转来一名贵州籍的同学杨洋洋。听说新同学来自贵州，有几个同学问杨洋洋：“贵州是不是很落后，很穷呀？！”面对同学的疑问，杨洋洋经过一番查资料，制作了以下几张卡片。卡片一环境贵州山清水秀，原生态旅游资源丰富，如黄果树瀑布。交通近年来，贵州的基础设施得到较大改善，实现了乡乡通高速公路。而且随着贵广高铁的开通，对于广东东莞的市民来说，早上7点在东莞吃早茶，

11、中午12点到贵阳吃酸汤鱼、品尝茅台酒，这样的场景不再是梦想。卡片二红色之都贵州省遵义市是中国著名的红色革命城市，这里留下了遵义会议会址、娄山关战斗遗址、四渡赤水遗址等红色革命遗迹。卡片三成绩单2018年贵州地区生产总值突破1.5万亿元大关，2022年突破2万亿元大关,经济总量居全国的位次由2018年的第25位提升到2022年的第22位。卡片四崛起中的大数据产业贵州是全国首个国家级大数据综合试验区和数字经济发展创新区，数字经济增速连续七年排名全国第一。2015年，贵阳大数据交易所在贵阳高新区挂牌运营，作为全国第一家大数据交易所，一直以来承担着数据流通交易平台日常运营、市场推广和业务拓展等工作。近

12、年来，贵阳贵安大数据产业发展呈现集聚成势，动力良好的态势。2022年，贵阳贵安数字经济占地区生产总值比重达到44%,大数据与实体经济融合指数达到53%o（1）看完以上四张卡片，你有何感悟？（4分）近年来，贵州省生态、经济、文化等方面的建设取得显著成就，人民生活水平和幸福指数越来越高。贵州省坚持创新发展，加快建设创新型省份。（4分，每点2分）2）卡片三、四两则材料两者之间有什么关系，共同说明了什么？（4分）卡片三、四之间是因果关系，卡片四是因，卡片三是果。（1分）贵州省经济建设取得显著成效，这主要得益于其坚持科教兴省战略、创新驱动发展战略，重视科技和教育，敢于创新、勇于探索，不断加快产业更新升级

13、。（3分）（3）建设创新型国家，需要创新型省份来支撑。请你结合课本知识，谈谈贵州省不断加快创新型省份的必要性。（6分）创新是引领发展的第一动力。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。（6分，一点2分，答出任意三点即可）教学反思：本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。结合学生身边的实际，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如

14、创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来引导学生学习创新。第二框创新永无止境教学目标：（一）政治认同：1 .拥护中国共产党的领导，增强建设创新强国的紧迫感。2 .感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。（二）责任意识：1 .在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。2 .树立创新意识，培养热爱祖国、奉献社会的责任感，积极投身大众创业、万众创新的时代大潮中，为把我国建设成创新强国做出自己的贡献。（三）健全人格：1 .具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。2 .热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质

15、。（四）道德修养：尊重他人的知识产权、尊重创造，做一个遵纪守法的好公民。（五）法治观念：学习保护知识产权的相关法律知识，善于运用法律维护自己的合法权益。教学重点：建设创新型国家的重要性。教学难点：万众创新。教学建议:教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课在科学家座谈会上的讲话中指出，现在，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，都更加需要增强创新这个第一动力。希望广大科学家和科技工作者肩负起历史责任，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军。思考：的讲话告诉我们什么道理？学生积极踊跃发言。教师总结：科技创新与我们的社会、国家密不可分，我们要不断创新。这节课,我们一起来探讨这个话题。二、师生互动，探究新知(一)创新强国1 .中国科技创新之路任重道远材料展示：材料一2023年