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1、整本书三国演义阅读交流课教学设计教学目标1.学生充分阅读三国演义(青少版),熟知三国故事,感受中国古典文学作品的魅力。2.在读、观、讲、演的分享交流中,能多角度评价人物,有自己的见解。教学重难点自主分享;,多角度评价人物形象。交流过程一、诗词引主题出示苏轼的念奴娇.赤壁怀古师:苏轼这首词让我们梦回三国时代,江山如画,一时多少豪杰,古往今来,英雄豪杰数不胜数,令无数人为其折腰,想当年,曹操、刘备煮酒谈论天下英雄,今天,也让我们一起来聊一聊这本古典文学名著中的英雄形象。二、初展英雄气1 .第一关:三国成语。2 .第二关:三国名言。3 .第三关:三国歇后语。小结:三国演义中经典诗词非常丰富,老师希望
2、大家厚积以薄发。阅读经典中积累的文字素材,对我们的写作十分有帮助。三、畅谈英雄范1.走近英雄人物。师:通过读三国,同学们都有自己心中的英雄人物,现在请大家说出你心中的三国英雄,并用关键词概括出英雄人物特点。4 .小组合作学习。分析英雄人物故事时,结合具体事例谈谈你心中的英雄人物。5 .出示煮酒论英雄视频。师:请大家观看这个片段,这里的刘备、曹操给你留下什么印象?生L曹操是孤傲的、生性多疑,且不可一世.生2:刘备非常的谨慎、隐忍、看似唯唯诺诺实则有大智慧6 .表演经典片段师:同学们对三国人物有了一定的了解,能不能把人物的特点表演出来?7 .关注其他人物书中还有许多其他的立体英雄人物,除了万众瞩目
3、的大英雄,还有哪些平凡的人物也能称得上英雄?英鼠物是多面的,我们要一分为二地看待!学会取其精华,去其糟粕!四、畅想英雄盟师:我们在其他书籍中有认识到英雄人物吗?畅谈交流:放眼读过的书籍,你还认识哪些英雄?五、纵览英雄盟谱师:同学们从三国中的英雄聊到其他书籍中的英雄,让人意犹未尽,你们还想认识更多的英雄吗?好书推荐:第一本书三国志,作者:陈寿,它被誉为二十四史中评价最高的“前四史之一,可以把它跟三国演义比较去读。六、课堂小结三国的魅力,不在其史实事迹,而在那i股纵横驰骋的英雄气。什么是英雄?是曹操老骤伏杨,志在千里;是诸葛亮明知不可为,偏偏而为之;是关羽义绝千古;是这节课同学们对于“英雄这个词心中已有感受,就让我们带着这股英雄气,继续驰骋在英雄的世界里,遨游在书籍的海洋中去吧!