幼儿园大班音乐云教案优秀8篇.docx

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1、幼儿园大班音乐云教案优秀8篇幼儿园大班音乐云教案篇1活动目标：1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2、遵守游戏规定，游戏时能克制自身不偷看藏起来的小伙伴。活动准备：1.一件大斗篷。2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已学过踵趾小跑步、踏并步基本舞步。活动玩法：一、“猜娃娃”的游戏引出活动。老师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。二、随音乐引导幼儿复习基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。提示幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步三、幼儿随音乐完整地玩披斗篷的小孩的音乐游戏.歌曲即将唱

2、完时老师要趁孩子不注意快速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小伙伴猜猜斗篷里的小伙伴是谁，猜对后连续玩游戏。老师提示幼儿乐观遵守游戏规定，游戏时不偷看藏起来的小伙伴。附：音乐游戏歌词：“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？”幼儿园大班音乐云教案篇2一、活动目标1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培养专注的学习态度。二、活动准备1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。三、活动过程（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。2、幼儿边唱边表演。（二）学习二声部轮唱1、欣赏范唱，初步感

3、受二声部轮唱的形式。2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。3、师生、生生合作用二声部形式演唱。（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。教学目标1、学唱歌曲，试验创编歌曲的新唱法，体验其乐趣。2、学会有效的掌控自身的音量。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。重点难点：学唱歌曲，试验创编歌曲的新唱法，体验其乐趣环境与料子：音乐录音带重点引导：学会有效的掌控自身的音量。备课一、学歌词老师率领幼儿按歌曲节奏说歌词。二、听歌曲播放歌曲录音，幼儿欣赏。三、游戏点兵点将”玩法：幼儿手拉手站成圆圈，老师在圆内沿圆圈逆时针行走，边走

4、边唱歌曲，同时和着节奏用手逐一轻拍幼儿肩膀，当唱完最终一句，手拍在谁的肩上，谁就学两声小狗叫。在游戏过程中，老师鼓舞幼儿跟唱。四、游戏”录音机”玩法：幼儿做录音机，老师做开录音机的人。活动反思：张家爷爷的小花狗这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张张家爷爷的小花狗的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是“小花狗”。接着我在用叙述故事的形式叙述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用唱歌的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于名字叫小花这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、

5、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，”原来是5遍呀！”孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来替换歌词内容。先是“花不唱，对于孩子来说是简单的，然后是小花不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个次序倒了一下，自身都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是“叫小花”不唱，最终是“字叫小花不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最终我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。整个

6、活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边奏琴一边演唱,不太容易关注到全部的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清楚。幼儿园大班音乐云教案篇3小鼓手一、活动目标1、通过察查看图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。2、依据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱更改。3、在活动中努力使自身的歌声与他人歌声及与琴声协调全都。二、活动准备1、小鼓手音乐磁带、录音机。2、大鼓一面。3、已看过幼儿用书：小鼓手。三、活动过程1、老师引导幼儿通过敲鼓游戏，探究不同的鼓声节奏。老师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探究节奏。老师引导幼儿用

7、声音模仿不同的鼓声节奏。师：刚才XXX小伙伴敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！2、老师引导幼儿学习副歌部分。老师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。老师引导幼儿在四周找寻可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。老师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。幼儿边敲边唱出副歌，并在老师的帮忙下试验表现出鼓声由弱到强的更改。师：请你们边唱边想，小鼓越敲越愉快时声音会有什么更改？我们一起来学一学。3、老师引导幼儿完整地学唱歌曲小鼓手。老师引导幼儿回忆已看过的小鼓手图片，同

8、时欣赏歌曲，熟识并记忆歌词。老师引导幼儿按歌词次序叙述图片内容。师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮忙他们排排队。（小鼓手、太阳、花、小鸟、小伙伴）老师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。老师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法Q幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。幼儿园大班音乐云教案篇4活动目标：1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。2、唱好附点音符和休止符。3、体验爱妈妈的情感。4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。活动准备：蜡笔人手一份，白纸。活动过程：（一）谈话导入：1、每个小伙

9、伴都很爱自身的妈妈，现在就请小伙伴来说说自身的妈妈。2、幼儿讨论。（谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等）3、师：小伙伴说的真好，今日我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈。（二）学唱歌曲1、老师示范：边依据歌词内容朗诵儿歌边画图。（步骤如下）（1）拿出小蜡笔点两下（唱：小蜡笔，咪里咪）（2）画一个圆的头（唱：画呀画，咪里咪）（3）画妈妈的头发（唱：画出我的好妈妈）（4）画眼睛（唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈）（5）画耳朵（唱：好妈妈，咪里咪）（6）画嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）（7）画胸前的红花（唱：胸前开朵大红花）（8）画肩膀（咪里，咪里胸前开朵大红花）2、提问帮忙理解歌词

10、。师：我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的神色是怎样的？胸前怎样？3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。（二遍）师：现在请小伙伴也来画一画妈妈。4、老师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小伙伴的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小伙伴画的妈妈。5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自身的妈妈。提示幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）（三）分角色交换演唱。1、先请男小伙伴画，女小伙伴唱。再交换。2、请个别幼儿演唱。（四）复习歌曲：好妈妈活动延长：1、让幼儿依据自身妈妈的外貌特征画妈妈。2、为妈妈做力所能及的事情。附：歌曲画妈妈l=f3550I1330I

11、3550|1.36|1166|332|小蜡笔，味里咪，画呀画，咪里咪，画出我的好妈妈好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花530I530I1.133|13|6|咪里，咪里，画出我的好妈妈。咪里，咪里，胸前开朵大红花。活动反思：妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计画妈妈活动时，我一开始把目标定位在鼓舞幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我认真又想了一下,幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不足理想、且对人物各部位的比例把握也不足理想，所以在本次活动中我进行了调整：调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身

12、体的比例上。鼓舞作画本领强的幼儿大胆试验画妈妈的侧面。调整二：依据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的近况，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织本领），接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿对部分有确定难度的动作进行重点范画与讲解，最终提出装饰与涂色要求。在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了确定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认得。计划，在进行我和我的伙伴绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及后面的形态。我的思考：幼儿的绘画技能的提高必需是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上渐渐提高绘画难度，信任幼儿更容易接受并掌握。

13、幼儿园大班音乐云教案篇5幼儿园托班音乐教案：小小乌龟上山坡活动目标：1 .在情景中感受美妙、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容2 .理解词：远足、乐悠悠3 .愉快的参加音乐游戏活动。活动准备：小背包、乌龟头饰、音乐活动过程：一、音乐游戏动物模仿律动。师：宝宝们，我们听着好听的音乐去动物园玩吧。鼓舞幼儿跟着老师做各种动物模仿动作，要求动作夸张。二、出示手偶小乌龟，激发幼儿的兴趣。看，谁来了？（引导幼儿与小乌龟问好）小乌龟要到哪里去呢？我们一起来问一问，老师操作手偶，模仿乌龟说话：小乌龟说秋每天气这么好，它想去远足啦。（解释远足）二、老老师范唱歌曲，并帮忙幼儿理解歌词内容。师：小乌龟一边出去远足还

14、一边唱着歌呢，听。L你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去玩了？2 .上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？3 .远足的时候要带些什么东西？4 .你们觉得去远足愉快吗，特别愉快我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们和小乌龟一起唱着歌去远足吧。2、放音乐，率领幼儿模仿小乌龟的动作幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏。五、音游：找伙伴小乌龟真愉快，有那么多的好伙伴陪他一起去远足，他来玩找伙伴游戏啦。幼儿园大班音乐云教案篇6教材分析金蛇狂舞是一首民族管弦乐曲，由我国知名的人民音乐家聂耳创作。乐曲是“aba”3段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。第1段以光亮上扬的音调呈现出欢快、激扬、

15、旷达的情结，节奏锵且连绵起伏：第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度渐渐加快，加之锣、鼓、钱、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨。该乐曲具有浓郁的民族风情，情欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙要狮时火热欢腾的情景。大班的幼儿音乐欣赏本领进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。本活动通过引导幼儿阳听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达的内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。活动目标1、倾听音乐，结合舞师子、要龙灯等传统文化活动了解乐曲“aba”的曲式结构，了解乐曲欢腾激越的特点。2、试验用自由的即兴动作表演体验b段乐曲的对话应答和渐渐缩短的乐句结构。3、感受乐曲中热烈、喜庆的氛围，萌发对传统民乐的喜好之情。活动准备1、幼儿素养发展课程？音乐cd,老师自备节庆时舞龙、要狮的视频，彩绸，乐器，舞龙舞狮小型表演的道具等。2、活动前引导幼儿学习儿歌同新春。活动建议