江苏安全技术职业学院三年制高职人工智能技术应用专业人才培养方案2023级.docx

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1、江苏安全技术职业学院三年制高职人工智能技术应用专业人才培养方案（2023级）一、专业名称及代码人工智能技术应用510209二、入学要求高中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1人工智能技术应用专业职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书或行业企业证书51电子与信息大类5102计算机类软件开发（6510）数据处理与存储服务（6540）软件和信息技术服务人员（4-04-05）AT售前支持工程师AI工程测试工程师AI系统运维工程师AI数据分析师华为1+X智能计算平台应用开发证书（初级）华为AT工程师认证（HCNA-AI）五、培养目标

2、与培养规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，掌握人工智能专业知识和技术技能，围绕新一代人工智能产业发展需要,面向智能产业与智能服务领域，为人工智能产业发展培养能够从事Al应用、智能终端等系统应用开发、测试、运维等工作的高素质技能型人才。（二）培养规格1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好职业道德和职业素养。德技并修、诚实守信、爱岗敬业，按合同规定保护

3、客户的人身、财产、信息安全。熟悉业务，文明礼貌，热情服务，以理服人。廉洁奉公、不谋私利，见义勇为、奉献社会。遵守单位规章制度，严守商业秘密和客户隐私。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识（1）掌握目前主流LirIUX操作系统的配置、管理及优化；熟悉网络架构的原理及运维方式；熟练掌握常用数据存储MySqL熟悉人工智能产品技术架构，了解OpenStack等主流的云和容器管理系统。熟练使用python等脚本语言开发相关运维管理工具。（2）掌握PythorI等编程

4、语言中的至少一种；熟悉一个或多个主流人工智能平台；熟悉常用机器学习算法、深度学习算法及其原理；熟悉行业Al开放平台的接口，如华为云EI、百度Al开放平台、讯飞开放平台等；熟悉HadOOp、spark生态体系。（3）具备扎实的数学基础；熟悉LinUX操作系统，掌握JaVa或Python等开发语言；熟悉常用机器学习、数据挖掘相关知识，掌握常见的分析挖掘算法的应用，如决策树、SVM、聚类等；能独立完成相关的数据分析工作；具备良好的逻辑分析能力、文字语言能力和沟通交流能力。（4）具备良好的沟通、协调、协同能力，有良好的产品文档规范管理能力；熟悉人工智能相关技术和产品特性；熟悉投标相关工作；熟悉行业竞争

5、对手，并能够对其产品进行分析，积累相关资料；具备良好的方案编写和产品宣讲能力。3 .能力掌握Al工程运维工程师、Al应用开发工程师、数据分析工程师、Al售前支持工程师等岗位的基本素质和能力，具体包括：（1）能独立从事人工智能平台的搭建和维护工作；（2）能根据需求完成Al产品软件架构设计以及相应的开发及测试任务；（3）根据不同的业务需求,完成大规模数据分析，解决实际业务问题；（4）通过专项分析，为业务模块的决策和产品方向提供数据支持；（5）能根据企业需求和用户特点提供人工智能相关技术咨询和技术服务；（6）能在相关工程活动中与团队良好沟通、有效交流，有项目管理能力；（7）能在人工智能相关领域取得良

6、好的职业发展及终身学习能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课程表2公共基础课程简介序号课程名称课程目标主要内容教学要求1思想道德修养与法律基础落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观严格落实新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求，课堂教学为主

7、，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗严格落实新时代高校思想政治理论课

8、教学工作基本要求，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段3形势与政策帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措、新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明

9、建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地4大学英语1（1）能基本听懂发音清晰、语速较慢的日常生活语篇和职场话主题类别为高等职业教育专科英语课程提供的与职业相关的教学主题。认真落实教育部颁布的高等职业教育专科英语课程标准序号课程名称课程目标主要内容教学要求题的语篇，能借助语音、语调、背景知识、语境等因素理解大意，获取关键信息。（2）能基本读懂、看懂职场中的书面或视频英文资料，理解主要内容，获取关键信息，区分事实和观点，并进行简单推断，领会文化内涵。（3）能在日常生活和职

10、场中就比较熟悉的话题与他人进行语言交流，表达基本准确、流畅；能借助工具或他人帮助参与工作讨论；能简单介绍职场文化和企业文化；能简单用英语讲述中国故事。（4）能以书面形式简要表达自己的经历、观点、情感；能仿写职场常用的应用文，语句基本正确，表达清楚，格式恰当。（5）能就日常生活和职场中熟悉的话题和工作文本进行中英互译，满足基本沟通需求。语篇类型包括口头、书面、新媒体等多模态语篇，涵盖不同类型的体裁，为语言学习提供素材。语言知识是职场涉外沟通的重要基础，重点突出应用性。文化知识包括世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源泉。职业英语技能对学生

11、在职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理解技能、表达技能和互动技能，具体包括听、说、读、看、写以及中英两种语言的初步互译技能。语言学习策略是实现自主学习和终身学习的手段，具体包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等。（2021年版），坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；提升信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。5大学英语2（1）能听懂一般语速的日常生活语篇和职场话题的语篇，获取关键信息，较好地理解说话者的观点和意图。（2）能读懂、看懂职场中的书面或视频英文

12、资料，能较为准确地提取细节信息，概括主旨要义；进一步讲述富等职.业教育专科英语课程提供的与职业相关的教学主题。语篇类型包括口头、书面、新媒体等多模态语篇，涵盖不同类型的体裁，为语言学习提供素材。语言知识是职场涉外沟通的重要基础，重点突出应用性。文化知识包括注重本课程与相关前导、后继课程之间的关联性。坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能；落实核心素养，贯穿英语课程教学全过程；突出职业特色，加强语言实践应用能力培养；提升信息素养，探索信序号课程名称课程目标主要内容教学要求能识别语篇传递的事实性信息和隐含信息，理解语篇传递的主旨、意义和情感；能对语篇中的关键信息进行归类和总结并做出基本的分析和推断。

13、（3）能在日常生活和职场中就相关话题与他人进行语言交流，表达较为准确、连贯、流畅；能描述语篇中不同文化现象的异同；能在职场交流中较为恰当地表达自己的观点、情感、态度；能较为详细地介绍职场文化和企业文化；能用英语较为生动地讲述中国故事。（4）能以书面形式较好地表达自己的经历、观点、情感；能用英语写出职场常用的应用文，语句正确，表达清楚，格式恰当。（5）能就日常生活和职场中的相关话题和工作文本进行中英互译，较好地满足沟通需求。世界多元文化和中华文化，尤其是职场文化和企业文化，是学生形成跨文化交际能力、坚定文化自信的知识源泉。职业英语技能对学生在职场中的口头和书面沟通能力提出具体要求，包含理解技能、

14、表达技能和互动技能，具体包括听、说、读、看、写以及中英两种语言的初步互译技能。语言学习策略是实现自主学习和终身学习的手段，具体包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等。息化背景下教与学方式的转变；尊重个体差异，促进学生全面与个性化发展。注重现代信息技术与传统课堂教学的融合，优化教学过程。注重学生语言基础知识和语言基本技能的提升，能达到相关行业或社会考试证书要求的英语语言知识和应用能力水平。6高等数学1（1）通过本课程的学习，使学生掌握函数与极限、一元函数微分学的基本概念、基本理论、基本运算技能与常用数学思想方法，为后续课程的学习、发展奠定必要的数学基础。（2）通过各个教学环（1）函数（2

15、）极限与连续（3）一元函数微分学实施以学生为中心的教学模式，贯彻“说概念、析定理、明方法、强应用”的教学策略，教学中要加强数学内容与社会生活、专业课程和职业应用的联系，增强学生应用数学的意识，培养学生运用数学知序号课程名称课程目标主要内容教学要求节，逐步培养学生抽象概括问题的能力、逻辑推理的能力、观察能力、直观想象能力、自学能力、合作学习能力、综合运用所学知识提出、分析和解决问题的能力。识分析解决实际问题的能力，提高数学素养。7大学语文(1)帮助学生积累文学基本知识，掌握阅读、分析和鉴赏文学作品的方法：掌握朗读、演讲、辩论等口语表达的基本知识与技巧；明确学习应用文的意义，掌握常用应用文种的适用范围、特点、分类、写法及要求等知识。(2)通过古今中外优秀篇章的学习，进一步提高学生的阅读、分析、理解和欣赏能力：通过口语训练项目和应用文写作训练，培养高职学生的职业口头表达和应用文书面表达等能力。(3)提高学生的思维品质和审美悟性，培养学生人文素养，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造，为学生学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。(I)文学鉴赏(2)应用文写作(3)口语交际注重教学的整体设计，引导学生从整体上感知和把握作品的思想感情和审美