《法理学》课程标准.docx

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1、法理学课程标准课程类别：专业课课程性质：必修教学时数：112适用专业：法律专业（专接本方向）课程负责人，参编人员：一、课程定位法理学是面向大一新生、在第一学期开设的专业必修课，是法律专业（专接本方向）的基础课、理论课，是学习其他专业课的前提和基础，为其他部门法学的学习提供理念支持、理论支持和思维支持；通过逻辑能力、学习能力、理论联系实际能力，以及分析问题能力的培养，打下较深厚的、接近于实践要求的功底，为将来的部门法学习和实训奠定理论基础、思维基础、素养基础，为习近平新时代法治中国建设服务。二、课程教学理念以党的十九大以来党和国家的思想政治方针为引领，以中共中央、国务院法治政府建设实施纲要（20

2、152020年）为指针，践行中国特色社会主义的核心价值观和法治理念，从思维和意识角度培育学生法理修养。法理学课是法律专业（专接本方向）专业基础课、核心课，课程设计以理论讲授为主、实践教学为辅，以培养法律思维和提升法律素养为目标。具体包括：（一）突出职业性、开放性教学活动不仅局限于教材，而且结合专业特点和职业需求，随时补充新内容，并与行业专家一起论证课程方案。（二）突出职业素养的提升法理学的内容绝大部分是概念、原理、规律等，在教学中，宜采取启发式教学方法,循循善诱，培养学生从法律角度思考问题、分析问题的习惯。（三）突出学生的主体性改变以教师为主体的传统教学模式，突出教师的主导、学生的主体，增加学

3、生课堂活动的时间，提升质量。（四）以理论讲授为主，实践教学为辅法理学是纯粹的基础课、理论课，概念、原理、规律等占全部内容的80%,共计112学时，分为两个学期讲授，第一学期和第五学期。第一学期有64学时，我们用50课时进行课堂讲授，14课时实践教学。第二学期有48学时，我们准备用30学时复习和讲授，剩余18学时进行练习和实践。和其他专业课不同的是，我们的实践教学内容是为了使学生更好的理解理论，提高分析问题的能力，训练思维，提升素养，而不仅仅是培训技能。三、课程设计思路根据高职特点，针对培养应用型人才这一目标，我们在教学内容的设计上，主要体现了精、新、特、用四个字。（一）以高职教育特点为依据，讲

4、授要“精高职教育主要是技能的培训，我们的教学内容精挑细选，课堂讲授的内容一定要精练、精简。（二）以职业需求为依据，内容要“新法律职业技能及理论的发展必须紧跟时代的步伐，要求教学时把学界最新的研究成果引入课堂，如社会主义法治理念、中国特色的社会主义法律体系等，务必使学生学到最新的法律理论知识。（三）以课程特点为依据，重点要“特”，法理学是基础课、理论课，为学习其他专业课打基础。该课程的这一特点要求我们的教学重点必须放在与后续课程联系紧密的内容上，比如法律方法、正义理念等。（四）以课证融合为依据，目标是“用法理学是各种法律资格考试中的必考内容、重点内容，为此，我们的教学要包含法律职业资格考试的有关

5、内容，使学生能真正体会到我们课程对专业课的学习、资格考试、从事法律工作是有用的。第二部分课程目标一、总体目标在习近平新时代中国特色社会主义法治思想引领下，全面贯彻实施中共中央、国务院法治政府建设实施纲要（20152020年），突出高职教育的特色，着力体现法律专业的基础课教学中理论讲授以实践教学为依托的特色。通过本课程的学习，学生能够掌握法律的基本概念、原则、历史发展、与其他社会现象的关系；能够运用基本理论结合具体情况分析法律现象，能够活学活用，并养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析、视频播放、讲座等，学生能够养成良好的职业道德和职业思维、职业素养。二、具体目标（一）知识目

6、标通过本课程的学习，使学生系统掌握法律基本概念、原理，了解宏观的法和微观的法，了解广义的法和狭义的法，了解静态的法和动态的法，了解法的内部关系和外部关系，了解历史上的法和现实中的法，了解中国法和外国法；使学生能够分析法的要素、法律规则的逻辑结构、解读具体的法律关系、解释法律条文、用辩证推理分析具体案件。（二）能力目标在教学过程中，通过不同的成功与失败案例的对比剖析与课堂实践，使学生感受良好的职业素养和能力在个人职业发展和事业成功中的重要性，逐步提升学生的法律素养，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，提升学生一一未来的法律从业者的见识与境界。培养学生的法律思维方

7、式和能力，使学生逐步养成从法的角度分析相关社会问题的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，即用课上所学理论解决问题的能力。（三）素质目标在课程教学过程中，采用情景教学、案例分析等方法，注重基础应用，从理论的传授过渡到方法的学习。在每一章甚至每一节都有相应的案例，与社会现实紧密结合，鼓励学生积极参与案例分析。也注重理论的新颖性和通俗性，使本课程观念新、易学习。还注重趣味性，密切结合高职学生的特点，通过与课题内容紧密配合的课题活动，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们的学习热情，培养学生的主体意识、问题意识、开放意识、交流意识。让学生领悟敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团

8、队协作等品质。第三部分教学内容一、总体内容法理学课程内容分为26章，第一学期总计64学时。我们的课时安排为50课时用于课堂讲授，14课时用于课内实践，课堂讲授与课内实践一体化。把内容整合为6个模块：序号模块早V课程目标教学内容与活动课时1导论第一草、第一草第二章掌握法学和法理学的一般理论讲授、案例分析42法本体论第四章一一第十二章掌握法的概念、渊源、要素、法律体系、权利和义务、法律行为、法律关系、法律责任和程序讲授、案例分析、播放视频、组织学生分组讨论发.S303法律史第十三章一一掌握法的历史发展、讲授、案例分析、播放视6论第十五章法系、法律演进及法律的全球化发展频、组织学生分组讨论发言、旁听

9、审判4法律运行论第十六章一一第十九章掌握法的创制、法的实施、法律方法，培养法律职业思维，提升法律职业素养讲授、窠例分析、播放视频165法律价值论第二十章一一第二十二章法的价值、法与人权讲授、案例分析、播放视频、组织学生分组讨论发言、讲座46法社会论第二十三章一一第二十六章掌握法与社会的关系、尤其是法与政治、法与经济、法与文化的关系，了解法治与和谐社会建设的关系辩论、讲座、复习等4二、学时分配学时分配见上面表格。三、整体设计第一模块法学导论第一章法学概述（一）目的与要求1 .掌握法学的研究对象、实证研究方法2 .熟悉法学与相邻学科之间的关系、法学方法论的基本原则3 .了解法学的历史及法学教育的特

10、点（二）教学内容1 .法学的研究对象和研究方法2 .法学的历史与相邻学科3 .法学教育与人才培养（三）思考题1 .什么样的法律现象才是法理学的研究对象？2 .法学教育是什么类型的教育？3 .法学方法论的基本原则是什么？4 .思考价值分析方法与语义分析方法之间的区分对于法理学研究的意义。第二章法理学概述（一）目的与要求1 .掌握法理学的释义。2 .熟悉中国法理学。3 .了解法理学的意义及方法。（二）教学内容1 .法理学释义2 .中国法理学3 .学习法理学的意义和方法（三）思考题1 .如何理解法理学在法学体系中的地位和意义？2 .思考在全球化的背景下中国法理学未来的发展趋势。3 .学习法理学的意义

11、是什么？第三章马克思主义法学的产生和发展（一）目的与要求1 .掌握马克思主义法学的形成与发展。2 .熟悉马克思主义法学产生的历史意义。3 .了解马克思主义法学中国化的发展过程及基本规律。（二）教学内容1 .马克思主义法学的形成与发展2 .列宁对马克思主义法学的继承和发展3 .马克思主义法学中国化的进程4 .习近平新时代马克思主义法学的新内涵。（三）思考题1 .马克思主义法学是如何形成与发展的？2 .为什么说马克思主义法学的产生是法学史上的伟大革命？3 .思考马克思主义法学中国化的发展过程及其基本规律。4 .习近平时代马克思主义法学有哪些新发展？第二模块法的本体第四章法的概念（一）目的与要求1.

12、掌握法、法律的定义，马克思主义法的概念及其实质。认识和理解法的本质。理解掌握法的特征、法的作用。（二）教学内容1 .“法”概念的语义分析2 .法的本质3 .法的基本特征4 .法的作用（三）思考题1 .法有哪些基本特征？2 .马克思主义法学关于法的本质认识的积极意义？3 .法的规范作用是什么？第五章法的渊源、分类和效力（一）目的与要求1 .了解法的渊源释义、范围、正式渊源和非正式渊源。2 .掌握当代中国法的渊源。3 .掌握法的形式概念、当代中国主要法的形式。4 .了解法的分类。5 .掌握法律效力的概念、分类；法对人、对事、空间、时间效力。熟悉法律对人的效力的原则，以及法律溯及力问题。了解法的效力

13、与法的实效、法律效果的区别。（二）教学内容1 .法的渊源2 .法的分类3 .法的效力（三）思考题1 .运用语义分析方法对“法的渊源”和“法的形式”进行概念上的界分。2 .当代中国法的渊源是什么？3 .法的效力范围是什么？第六章法的要素（一）目的与要求1 .了解认识法的要素的定义，己有的法的要素的学说，与法的本体论的其他部分的区别。掌握我国关于法的要素的理论。（二）教学内容2 .法的要素释义3 .法律概念4 .法律规则5 .法律原则（三）思考题1 .法律原则与法律规则的区别是什么？2 .法律原则有哪些功能？第七章法律体系（一）目的与要求1. 掌握法律体系释义，掌握法律体系的概念、特征，法律部门的

14、概念、划分以及与法律体系的关系。2. 了解法律部门的划分。3. 了解法律体系与法学体系、法系的区别。（二）教学内容1 .法律体系释义2 .法律部门及其划分标准3 .当代中国的法律体系（三）思考题1 .法律体系的特点与划分标准是什么？2 .如何保障法律体系的统一性？3 .当代中国法律体系主要法律部门有哪些？第八章权利和义务（一）目的与要求1 .掌握权利和义务定义、权利义务在法律中的地位。2 .掌握权利和义务的关系。3 .了解权利和义务的分类。（二）教学内容1 .权利和义务概念2 .权利和义务的分类3 .权利和义务的关系（三）思考题1 .为什么说权利和义务是法学的核心范畴？2 .权利与义务的关系是

15、什么？3 .为什么说现代法律是以权利为本位的？第九章法律行为（一）目的与要求1 .掌握法律行为的定义、特征。2 .了解法律行为的结构、基本分类。（二）教学内容1 .法律行为的概念2 .法律行为的结构3 .法律行为的基本分类（三）思考题1 .法律行为的基本特征是什么？2 .法律行为的内在方面与外在方面各包括哪些内容？第十章法律关系（一）目的与要求1 .掌握法律关系释义和分类。2 .掌握法律关系主体、客体的概念和种类。3 .了解我国民法、刑法中有关法律关系主体、内容和客体的相关规定。（二）教学内容1 .法律关系的概念和分类2 .法律关系的主体3 .法律关系的客体4 .法律关系的形成、变更与消灭（三）思考题1 .法律关系的特征是什么？2 .法律