重视课堂教学提高课堂效率教学相长论文.docx

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1、重视课堂教学提高课堂效率教学相长【摘要】随着教学改革的持续推进，新课程、新标准、新的教学理念以及现代信息技术已逐步走进校园，走进课堂，走进师生的头脑，如何在新形势下优化自己的课堂教学，创设和谐的英语学习氛围，打造高效课堂，成为英语教师不懈探索的新课题。关键词：课堂教学高效课堂一、英语教学现状及重视课堂教学，提高课堂效率，教学相长的必要性作为一名在职二十年的一线英语教师，我深切体会到这些年所在工作地的英语教育事业的蓬勃发展，自己作为一名英语教师因参与其中而深感荣耀，同时也坚定做好本职工作的信念拥有进一步提高自己教学能力的信心与决心。经过自己调查及亲身经历的近几年的教学，笔者也发现现在的英语教学存

2、在一些不容忽视的状况，导致学生学习英语效率难以顺利地更大步地提高。具体表现在：(I)很多教师的教学理念及教学方法还有很大提升空间。现在很多教师通过自我学习，交流等方式使得个人业务水平都有很大提高，在教学中也能积极运用新理念，新方法。但不可否认，有的教师在上英语课的时候，仍然受传统教学理念的影响，很多时候还是采用传统的的方式，不注重学生是否真正理解透彻句式句法语义，仍按照自己的想法进行，不懂得变通，备课时只备书本,不备学生，脱离学生实际，未注意到学生的个体差异。还有一些教师仍未摆脱应试教育的束缚，要求学生死记硬背，但却不重视一些通俗易懂的小技巧，小方法，让同学们对英语的理解更加灵活，激发同学们对

3、英语产生持久的兴趣，而不是只是在为考试而学习英语，一味地为了高分为了应试的学习会在很大程度上阻碍学生综合素质的提升，会让学生对英语学习的意义产生误解，影响教学效果，更会耽误学生的学习时间。（2）很多教师与学生的角色未有实质改变，课堂气氛不够活跃，课堂效率不太高。现在的课堂需要学生与老师相互尊重，互相配合，相互信任，相互学习，教学相长，共同成长，共同完成一整节课，共同寻找最适合的教学方法。作为老师我们应该重视并着力培养学生主动学习、自主学习的能力，真正做到让学生学会学习，热爱学习，找到学习的兴趣，主动学习，我们应该努力改变目前的教学情况，努力进行突破性的变动，不以传统的教学方法为主要的课堂模式。

4、教师与学生在课堂上的角色应得到实质性的改变，老师在课堂上只顾自己的讲解不顾学生的反馈进行一味地输送，学生不注重课堂上的理解不注重课堂上的细节只是一味地做笔记，这样抓不住重点的课堂不会有积极地氛围，不会有更多学生参与其中，教学成果也就不太显著。结合以上现状，笔者认为这是如今教学观念与教学设计不够优化，不够重视课堂教学，未做到教学相长的表现。为了更好地在同一时间让更多学生收获更多的知识，我们老师就在课堂上最大限度的调动学生得思维，提高学生们的参与课堂的积极性，构建以学生为更主要角色的模式的课堂。就目前情况来看优化课堂设计，提高课堂效率是十分必要的。教学相长是提高教学效果的重要途径。二、优化课堂，提

5、高课堂效率，打造高效英语课堂的具体方法作为一线教师我们都想促进课堂教学效率的全面提高.提高学生的理解能力，学习能力，让学生们真正的对英语产生兴趣，真正的做到主动学习，积极地听英语，大胆地说英语。下面我会结合自己的英语教学经历，就如何优化课堂设计打造”英语高效课堂谈几点体会。（I）我们老师在课堂上可以利用课下设计的别出心裁的有意思的的课堂小活动,充分发掘出同学们的兴趣；我们老师可以充分根据教学内容开发设计一些与生活息息相关的话语语例，让学生们进行听，说，读，写的练习，可使用很多可观的可视的教学用具并借助多媒体组织教学，努力可以将枯燥的课本语言转化为有趣丰富的生活语言，进一步提升学生用英语语感”的

6、能力与信心，使学生得到更多的理解与体会，获得更多更广的思考，取得更加可观的成绩。老师在考量教学内容的同时应该充分的因材施教，努力提高每位同学的课堂参与度，提高每位同学的积极主动性。而且在考虑教学内容的时候，应当充分的协调班级中同学的英语能力，所要进行的活动要适中难度，不可消磨同学的积极性，在教学时间，教学活动步骤以及学生的参与度上要在课前进行一定的分配。（2）我们老师应该充分的挖掘学生的学习潜力，帮助他们升华自身，提高自己的学习效率：“兴趣是最好的老师。提高学生的兴趣，充分地发掘学生的潜质潜能，提高学生的思维能力，让学生学在课堂，明白学习英语的意义是我们老师当下需要交给同学们的，要告诫同学们在

7、英语学习上不应限于应试考试，要开拓自己的视野,用发展的眼光看待英语学习，努力学习英语，争取将英语作为自己的一项优势技能,同时也让自己更加自信。我们老师应该珍惜学生的好奇心，在此基础上提高学生的行动力。当然在课堂活动中也要适当的去引导学生，充分的发挥其好奇心。让学生能够更多的去信任老师，尊重老师，爱戴老师。（3）开展趣味的小组合作学习，促进学生共同发展：我们老师在课堂上可以充分利用小组活动的方法进行教学，小组合作的方法更有利于提高学生的创造性，稍加提高学生们的竞争意识，给学生们适当压力会利于扩展学生的思维，促进学生努力学习英语，提高学生的参与度，获得好的教学氛围。努力让同学们将被动学习转化为学生

8、的自主的主动学习，同时在小组学习中，同学们可以更多的去了解别人的思想，弥补自己的不足，拓宽看待问题的角度，提高自己的能力，更加乐于学习，学生们也会在这样的学习方式中发现自身问题，努力改正，同时也有利于与周围同学友好相处，获得更深的同学情谊，同学们也会相互促进，相互提高，共同进步。（4）要尊重学生的需求进行分层次教学：不可否认，不同的学生有着不同的知识水平，学习能力，理解能力和接受能力。作为老师，我们要尊重学生的差异，要尊重学生的需求，做好课下分析，认真对待每一位学生，在课堂上进行分层次教学,努力做到因材施教，努力提高学生的学习兴趣，努力提高学生的学习素养，增大学生进步的可能，提高同学们的课堂参

9、与度，提高学生的自信心，让不同学习程度的学生在课堂上都有能所收获，有所进步，成为更好的自己。（5）合理精当布置课后作业，更加有效率的辅导：活跃的英语课堂利于广大同学的积极参与。合理精当的课后作业对于学生对所学知识的巩固与提升也是很有必要的，因此教师每天都要尽量选择合适的课后练习给学生，注意作业的量度问题，应当布置适量的作业，不给学生增添不必要的课后压力，给学生留有课后思考的时间。课后针对辅导主要面向学习进度不够的学生，老师应该耐心的引导他们实现学习上的进步,对有进步的同学及时进行鼓励，提高他们的学习信心和激情。总之，优化教学设计，着力打造高效英语课堂方法很多，具体情况要做具体分析，找到适合自己

10、的，适合自己班级学生的教学模式与教学方法，争取达到更好的教学效果。三、小结总之，提高教学质量与效率，是我们老师始终追求的目标。我们作为一名英语教师应该努力提高学生们对英语的兴趣，扩展学生对英语学习的认知，不是拘泥于应试，而是把英语发展为自己的一项有优势的技能。我们英语老师应该努力让课堂英语转化为实际英语，让学生敢说敢开口讲英语，同时保证单词的储备量，提高英语使用的准确性。我们也应该提高同学们的自信心，让同学们对老师更加的尊重爱戴。在此当中优化教学内容，提高课堂效率真的很重要，笔者还将在此基础上继续努力。【参考文献】1.王朝银，2012,创新设计导学案：英语必修L西安：陕西人民出版社.南京师范大学2011年刘星初中生英语自主学习现状调查与研究