《一块奶酪》公开课一等奖创新教学设计_2.docx

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1、一块奶酪公开课一等奖创新教学设计三年级上册11一块奶酪教学设计教学目标：1.知识与技能：-学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。-能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2 .过程与方法：- 通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识。- 通过讨论和交流，提高学生的口头表达能力。- 通过观察和思考，培养学生发现问题、解决问题的能力。3 .情感态度与价值观：-培养学生勤劳肯干、不怕困难的品质。-培养学生互帮互助、团结协作的精神。重难点：1.课文的理解：课文中的隐喻和比喻需要学生通过教师的讲解和自己的思考来理解，如蚂蚁搬奶酪的过程实际上是团队合作和勤劳工作的象征。2情感体验：如何让学生从课文中体会到团结

2、协作的重要性，以及分享的乐趣，是教学过程中的一个难点。教师可以通过讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受这些情感。教学过程：一、导入1 .教师可以通过讲述一个与奶酪有关的小故事来引导学生进入课文的主题。例如，教师可以讲述一个关于奶酪制作过程的故事，让学生对奶酪产生兴趣。然后，教师可以问学生：“你们有没有吃过奶酪？你们觉得奶酪的味道怎么样？”通过这些问题，教师可以引导学生思考奶酪的特性和它可能具有的意义。2 .接下来，教师可以让学生猜测课文中“一块奶酪”的故事情节。教师可以告诉学生：“在课文中，有一块奶酪的故事，你们可以猜测一下故事中会发生什么事情。”这个问题可以引导学生发挥想象力，同时也可以

3、帮助他们更好地理解课文。二、生字学习1 .酪（Id。）-奶酪：我喜欢吃妈妈做的奶酪。2 .宣（XUGn）-宣传：学校举办了宣传活动，鼓励大家节约用水。3 .处（Ch（O-处理：老师正在处理学生们的作业。4 .诱（you）-诱惑：这个玩具对孩子们有很大的诱惑力。5 .舔（tiGn）-舔嘴：小狗吃完饭后，伸出舌头舔嘴。6 .毅（yi）-毅力：他坚持不懈地练习，展现了惊人的毅力。7 .犯（fin）-犯错：小孩子犯错是难免的，重要的是要改正。8 .禁（jin）-禁止：公园里禁止乱扔垃圾。9 .稍（ShGO）-稍等：请稍等一下，我马上就来。10 .豫（yu）-预豫：他提前做好了预豫，以防万一。11 .跺

4、（dub）-跺脚：他生气地跺脚，表示不满。12 .聚（j（）-聚集：人们聚集在广场上，参加庆祝活动。三、课文分段详细讲解【第1自然段讲解】这段话描述了蚂蚁队长在集合队伍时向大家宣布的规则。他强调今天搬运粮食的过程中，大家只允许出力，不允许偷吃。如果有人偷吃，将会受到处罚。蚂蚁队长作为领导者，他的职责是确保团队的协作和效率。通过宣布规则，他希望每个蚂蚁都能够专注于搬运粮食的任务，而不是被食物诱惑而分心。这样可以保证任务的顺利完成。“谁偷嘴就要处罚谁”这句话意味着如果有蚂蚁违反规则偷吃粮食，将会受到相应的处罚。这是为了维护团队的纪律和秩序，确保每个蚂蚁都遵守规则。这段描写展示了蚂蚁队长的领导能力和

5、对团队的管理方式。他通过明确规则和强调纪律，来确保团队的协作和任务的成功完成。同时，也反映了蚂蚁社会中有明确的规则和制度，以维持群体的秩序和效率。【第2自然段讲解】这段话描述了一只小蚂蚁在队列里对蚂蚁队长提出的质疑。小蚂蚁嘀咕着说，如果偷嘴的是蚂蚁队长自己，那么他是否也会受到处罚。蚂蚁队长的回答是“照样要受处罚”，这表明他坚持一视同仁的原则。无论身份如何，无论是蚂蚁队长还是其他蚂蚁，如果违反了规则偷吃粮食，都将受到相应的处罚。这段描写展示了蚂蚁队长的公正和领导力。他不仅对其他蚂蚁设定了规则，也愿意自己遵守同样的规则。这种公正的态度有助于建立团队的信任和纪律，确保每个人都受到平等对待。同时，这段

6、描写也反映了蚂蚁社会中强调的纪律和规则意识。无论是领导者还是普通成员，都必须遵守规则，否则将受到相应的处罚。这种规则的存在有助于维持群体的秩序和协作，确保任务的顺利完成。这段描写通过小蚂蚁的质疑和蚂蚁队长的回答，强调了公正和平等的重要性，以及在蚂蚁社会中规则的普遍适用。它展示了蚂蚁队长作为领导者的责任和榜样作用。【第3自然段讲解】这段话描述了大家在听到蚂蚁队长的宣布后，积极响应并投入到搬运粮食的工作中。大家都充满了干劲，争相前往运粮地点，并且都争抢着抬大的、搬重的粮食，没有人愿意偷懒。“都来劲了”表示大家都被激发了积极性和热情，对搬运粮食的任务充满了动力。他们积极主动地参与其中，希望为团队的目

7、标做出贡献。“争先恐后赶到运粮地点”意味着大家都迅速行动起来，争取第一个到达运粮地点。这种争先恐后的态度反映了大家对任务的重视和对团队成功的渴望。“抢着抬大的，搬重的”表示大家都主动选择承担更困难、更繁重的工作。他们不愿意偷懒，而是希望通过自己的努力为团队做出更大的贡献。这段描写展示了大家的积极性、团队合作精神和责任感。他们以积极的态度投入到工作中，愿意承担困难的任务，为了团队的利益而共同努力。这种团队合作和奉献精神是成功完成任务的重要因素。【第4自然段讲解】这段话描述了蚂蚁队长发现了一块大奶酪，但由于奶酪太大，他自己无法抬起或搬动它。于是，他决定叫来七八只小蚂蚁来当助手，一起合作来处理这块大

8、奶酪。“就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪”表示在某个特定的时刻，蚂蚁队长发现了一个重要的目标，即一块大奶酪。这块奶酪对蚂蚁们来说可能是一种食物来源，因此具有一定的价值。“那块奶酪实在太大了”强调了奶酪的大小超出了蚂蚁队长单独处理的能力范围。他左抬抬不起，右搬搬不动，意味着他尝试用自己的力量抬起或搬动奶酪，但无法成功。“只好叫来七八只小蚂蚁当助手”表示蚂蚁队长在面对困难时，能够明智地采取行动。他意识到单凭自己的力量无法完成任务，因此决定寻求其他小蚂蚁的帮助。叫来七八只小蚂蚁当助手可以增加处理奶酪的力量和能力。这段描写展示了蚂蚁队长的领导力和团队合作精神。他能够发现问题并及时做出决策，组织其他小

9、蚂蚁一起参与，共同解决难题。通过合作，他们有可能成功地处理这块大奶酪，实现团队的目标。这段描写也强调了在面对困难时，团结合作和互相帮助的重要性。【第5自然段讲解】这段话描述了小蚂蚁们面对诱人的奶酪时所表现出的毅力和纪律性。奶酪的美味使得小蚂蚁们不仅仅是想吃，连闻一下都会让他们淌口水。然而，尽管他们嘴叼着奶酪，他们仍然能够克制自己，不趁机舔一下。“奶酪多诱人啊！”这句话表达了奶酪的吸引力和美味程度。它让小蚂蚁们非常渴望品尝，但他们却能够控制自己的欲望。“抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。”这句话进一步强调了奶酪的诱人程度。即使只是闻一下奶酪的味道，小蚂蚁们都会流口水，这显示出他们对奶酪的强

10、烈渴望。“小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”这句话强调了小蚂蚁们所展现出的毅力和纪律性。尽管他们嘴叼着奶酪，非常接近美食，但他们仍然能够克制自己，不趁机舔一下。这需要极大的毅力和自我控制能力，以及对团队纪律的严格遵守。这段描写展示了小蚂蚁们在面对诱惑时的自律和团队合作精神。他们能够克制自己的欲望，专注于任务的完成，不被奶酪的美味所诱惑。这种毅力和纪律性是他们成功完成任务的关键。这段描写也强调了在面对诱惑时，坚持自律和团队纪律的重要性。【第6自然段讲解】这段话描述了蚂蚁队长在面对一个困境时的内心挣扎和最终的决定。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽，可能是因为用力

11、过猛，导致奶酪的一角被拽掉了。面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长感到很矛盾。他一方面觉得丢掉太可惜，因为奶酪是他们努力争取来的食物。另一方面，他又知道如果趁机吃掉它，就会违反不许偷嘴的禁令。“他的心七上八下这句话形象地表达了蚂蚁队长内心的纠结和不安。他感到左右为难，不知道该如何处理这个困境。最终，蚂蚁队长做出了一个决定，他下令让大家休息一会儿。这个决定可能是为了给自己一些时间来思考如何解决这个问题，或者是为了让其他蚂蚁也有机会休息和思考。这段描写展示了蚂蚁队长在面对诱惑和困境时的内心挣扎，以及他对团队规则的尊重和对团队利益的考虑。他的决定虽然看似暂时的,但也显示了他作为领导者的责任感和决断力。这段

12、描写也强调了在团队中，领导者需要在困境中做出明智的决策，平衡个人欲望和团队利益。【第7自然段讲解】这段话描述了大家在听到蚂蚁队长的命令后所做出的反应。蚂蚁队长下令让大家休息一会儿，大家放下了奶酪，但却没有走开。“听到命令，大家放下奶酪”表示大家听从了蚂蚁队长的指示，停止了搬运奶酪的工作。这显示了团队成员对领导者的尊重和服从。“却不走开”这句话意味着大家虽然放下了奶酪，但并没有离开原地。这可能是因为他们仍然关注着奶酪，或者是因为他们对蚂蚁队长的决定感到好奇，想看看接下来会发生什么。这段描写展示了团队成员在执行命令时的顺从和对任务的关注。他们听从指挥，但同时也保持着警觉和好奇心。这种团队合作和对领

13、导者的信任是完成任务的重要因素。这段描写也强调了在团队中，成员们需要相互配合，执行命令，并对任务保持持续的关注。【第8自然段讲解】这段话是蚂蚁队长在下令让大家休息时说的。他要求大家分散开,到各自觉得凉快的地方休息。“大家分散开”意味着每个蚂蚁都可以根据自己的感受和需求，选择一个合适的地方进行休息。这样做的目的可能是为了让大家能够更好地放松身心，恢复体力。“哪里凉快就到哪里休息”这句话强调了蚂蚁们可以根据自己的感觉，选择一个让自己感到舒适和凉爽的地方休息。这显示了蚂蚁队长对大家的关心，希望每个蚂蚁都能够在舒适的环境中休息，以便更好地完成任务。这段描写展示了蚂蚁队长的领导能力和对团队成员的关心。他

14、能够根据实际情况做出决策，让大家在合适的地方休息，以保持团队的效率和活力。这段描写也强调了在团队中，领导者需要关注成员的需求，提供合适的环境和条件，以促进团队的发展和成功。同时，团队成员也需要相互关心，相互支持，共同努力实现团队的目标。【第9自然段讲解】这段话描述了大家在听到蚂蚁队长的命令后，虽然身体没有移动,但内心仍然关注着那一点儿奶酪渣子的情况。“大家依旧不动”表示大家在表面上听从了蚂蚁队长的命令，没有离开原地或继续进行搬运奶酪的工作。“眼睛望着别处”意味着大家的目光没有直接朝向那一点儿奶酪渣子，可能是为了遵守蚂蚁队长的指示，或者是为了避免引起不必要的注意。“心却牵挂着那一点儿奶酪渣子”这

15、句话揭示了大家内心的真实想法。尽管他们的身体没有移动，但他们的心思仍然被那一点儿奶酪渣子所吸引。他们可能担心奶酪渣子会被其他动物抢走，或者担心它会掉在地上。这段描写展示了大家在执行命令时的矛盾心理。他们表面上服从,但内心仍然关注着奶酪渣子。这种内心的挣扎和牵挂反映了他们对食物的渴望和对团队任务的关注之间的冲突。这段描写也强调了在团队中，成员们可能会有不同的想法和情感，但他们需要在服从指挥的同时，保持对任务的专注和团队的利益。【第10自然段讲解】这段话描述了蚂蚁队长在面对大家的不服从时，采取了一种果断而有力的领导方式。蚂蚁队长的生气表现出他对大家不听从命令的不满和失望。“他登上一块大石板”这句话

16、显示了蚂蚁队长为了让大家能够更清楚地听到他的命令，选择了一个高处作为指挥的位置。这样做可以增加他的声音传播范围，确保每个小蚂蚁都能听到他的指示。“突然下令”意味着蚂蚁队长在登上大石板后，没有犹豫或拖延,而是立即下达了命令。这种果断的行动显示了他作为领导者的决断力和权威性。“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后DD转！齐步DD走！这些命令是蚂蚁队长用来组织和指挥小蚂蚁们的具体指示。通过这些命令，他要求大家注意听从他的指挥，进行一系列的动作，包括稍息、立正、向后转和齐步走。这些命令的目的是让小蚂蚁们迅速而有序地行动起来。“等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：立定！原地休息！”这句话显示了蚂蚁队长在确保小蚂蚁们已经按照他