点亮小灯泡全国一等奖说课稿.docx

《点亮小灯泡全国一等奖说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《点亮小灯泡全国一等奖说课稿.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、点亮小灯泡全国一等奖说课稿点亮小灯泡全国一等奖说课稿一、教材分析本课是小学生物课程中的一节实验课，以点亮小灯泡”为主题，通过实际操作使学生了解电路的基本概念和构成要素。二、教学目标知识与技能目标：1.了解电流与电路的基本概念；2.掌握电路的构成要素：电源、导线、开关和负载；3.能够正确连接简单的电路，使小灯泡点亮。过程与方法目标：1.通过实践操作，培养学生观察、思考和解决问题的能力；2.通过小组合作，培养学生的团队协作意识；3.通过实验总结，培养学生的归纳和总结能力。情感态度价值目标：1.培养学生对科学实践的兴趣和热爱;2.培养学生的实验探索精神和创新意识;3.培养学生的安全意识和责任感。三、

2、教学重难点教学重点：1.通过实际操作了解电流与电路的基本概念；2.掌握电路的构成要素及其连接方法。教学难点：1.如何引导学生正确理解电流的流向；2.如何帮助学生理解电路的构成要素及其连接方法。四、教学过程1.导入（5分钟）通过问答的方式，激发学生对电路的初步认知，引出本节课的主题。2.实验操作（15分钟）2.1实验前准备：-准备一个小灯泡、一个电池、两根导线和一个开关；-将小灯泡的两个端口分别插在导线的两个夹子上。2.2实验操作步骤：-将一个导线的一端与电池的正极连接；-将另一根导线的一端与电池的负极连接:-将小灯泡的两个夹子分别与两根导线的另一端连接；-关闭开关，观察小灯泡是否亮起。3.实验

3、回顾与总结（10分钟）通过讨论实验现象，引导学生总结电路的构成要素及其连接方法，并解释为何小灯泡会亮起。4.拓展延伸（10分钟）通过引导学生思考，提出一些问题，拓展学生对电路的理解和应用：-如果将一个导线的两端都连接到电池的正极，会有什么现象？-如果将一个导线的两端都连接到电池的负极，会有什么现象？-有没有其他的电源可以点亮小灯泡？五、板书设计电路构成要素：电源、导线、开关和负载电流的流向六、教学反思通过本节课的实验操作，学生在动手实践中对电路的构成要素和连接方法有了更加直观的认识。通过引导学生思考，拓展了学生对电路的理解和应用。但在教学过程中，教师需要对学生的操作进行辅导和指导，以确保实验的安全和顺利进行。下一次教学中，我将更加关注学生的实践操作过程，提供更多的帮助和指导。