每日专练课时作业9公开课教案教学设计课件资料.docx

《每日专练课时作业9公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《每日专练课时作业9公开课教案教学设计课件资料.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024届高三语文每日专练课时作业（第9练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。一年一度的XX季节到了，每到这个时候朋友圈炫XX的人此起彼伏，但同时“怕虫党”也出来呐喊了：为什么XX要长虫子！在咨询了生物学、食品学专家后，我们接到一个令人难过的事实：这类虫子主要是各种果蝇的幼虫，大多数比较小，比如黑腹果蝇只有2到3毫米，跟芝麻粒大小差不多，大家在生活中容易看到的XXX就是它的成虫形态。杨梅是日常水果中果肉完全外露的一种，这给果蝇创造了极好的繁殖条件。杨梅上要有虫子需要两个条件：一是虫子在上面产卵了，二是一。大多数影响杨梅的果蝇在25C左右的环境里最活跃，温度低于10C左右

2、时，果蝇的卵会停止发育，5度以下1224小时就会被冻死。减少产卵条件，以及保持低温，就能一定量地减少杨梅虫。杨梅中有虫子，但。虽然XXX看起来让人不适，但从小生长在杨梅果肉中，比较干净，不会在人体内繁殖，更不会携带病菌。如果不小心吃进去，胃酸就能杀死它们了。对于人体而言不过是荤素搭配的一餐而已。实在担心，就用盐水泡泡吧。用盐水泡杨梅可以让酸酸甜甜的杨梅，吃起来更甜更不涩口。1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。2 .文中“怕虫党”是以“党”字为后缀构成词，依据词模“X党”可构造很多词，如1”标题党”“自拍党”“学生党”等。请简述“X党

3、”的语义并分析“X党”的感彩。3 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。阅读下面的文字，完成4-5题。台风带来的主要灾害有暴雨、大风和风暴潮等，作为一个较多受台风影响的国家，几乎年年夏天，我国沿海省份的居民都会紧张地关注着台风动向，各部门严阵以待。气象专家建议，居民要及时收听、收看或上网查阅台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全；居住在各类危旧住房、厂房、工棚的居民，要及时；沿海地区的居民最好在窗玻璃上用胶布贴成“米”字图形，以防窗玻璃破碎。台风来临时，需继续关注台风动态信息，尽量减

4、少外出。,千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨；如果你住在帐篷里，应立即收起帐篷，到坚固结实的房屋中避风：如果你在水面上（如游泳），则应立即上岸避风避雨。4 .下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）（3分）A.“咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。B.领导将于下个月初到你校检查指导，请做好各项准备工作。C.当你走在绿意盎然、花团锦簇的山中，一定会流连忘返。D.瞧你热得这一脸的汗，赶紧进屋里喝点水凉快凉快。5 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完

5、成6-7题送襄垣王君归南阳别堂韩朝都门霁后不飞尘，草色萋萋满路春。双兔坡东千室吏，三鸦水上一归人。愁眠客舍衣香满，走渡河桥马汗新。少妇比来多远望，应知嬉子上罗巾。注襄垣，在山西省长治市。南阳，今河南南阳市。帽子：蜘蛛的一种，亦称喜子、喜蛛。6 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.本诗是送别诗，从标题可以看出，诗人的友人从山西到河南，跋山涉水。8 .开篇描绘了一幅春意盎然的图景，美丽春景为诗歌奠定了欢快的感情基调。C.颔联中“千室吏”“一归人”的对比，含蓄地写出友人归途的孤单和寂寞。D.诗人锤炼语言，用字新巧，以“满”写衣香，以“新”状马汗，颇具匠心。7.诗歌的尾联构思新奇

6、，被认为是神来之笔，为人所称道。请结合内容简要分析。（6分）三、名篇名句默写8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中借“,”两句描绘的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。（2）范仲淹渔家傲秋思！“,”两句，借“衡阳雁”的典故，抒发了戍边将士的思乡之情。（3）酒能唤醒内心、激发灵感、在古诗词中常与“愁”相伴而生，诗人们借此创造出酒愁文化，如“，”就是体现这种审美意境的千古名句。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。文本一：雨村因问：“近日都中可有新闻没有？”子兴道：“倒没有什么新闻，倒是老先生你贵同宗家，出了一件小小的异事J雨村笑道：”弟族中无

7、人在都，何谈及此？“子兴笑道：“你们同姓，岂非同宗一族？”雨村问是谁家。子兴道：“荣国府贾府中，可也玷辱了先生的门楣么？”雨村笑道：“原来是他家。若论起来，寒族人丁却不少，自东汉贾复以来，支派繁盛，各省皆有，谁逐细考查得来？若论荣国一支，却是同谱。但他那等荣耀，我们不便去攀扯，至今故越发生疏难认了。”子兴叹道：“老先生休如此说。如今的这宁荣两门，也都萧疏了，不比先时的光景。”雨村道：“当日宁荣两宅的人口也极多，如何就萧疏了？冷子兴道：”正是，说来也话长。”雨村道：“去岁我到金陵地界，因欲游览六朝遗迹，那日进了石头城，从他老宅门前经过。街东是宁国府，街西是荣国府，二宅相连，竟将大半条街占了。大门

8、前虽冷落无人，隔着围墙望，里面厅殿楼阁，也还都峥噪轩峻；就是后一带花园子里面树木山石，也还都有蓊蔚泅润之气，那里像个衰败之家？”冷子兴笑道：“亏你是进士出身，原来不通！古人有云：百足之虫，死而不僵J如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气象不同。如今生齿日繁，事务日盛，主仆上下，安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一；其日用排场费用，又不能将就省俭，如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了。这还是小事。更有一件大事：谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，如今的儿孙，竟一代不如一代了！”（节选自红楼梦第二回“冷子兴演说荣国府”）文本二：且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆

9、久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书”敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退

10、出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的Y头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：”林姑娘到了。”（节选自红楼梦第三回“林黛玉抛父进京都”）文本三：次日天未

11、明，刘姥姥便起来梳洗了，又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁的孩子，一无所知，听见带他进城逛去，便喜的无不应承。于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且搅了拽衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”众人打量了他一会，便问：“那里来的？”刘姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他老出来。”那些人听了，都不瞅睬,半日方说道：“你远远的在那墙角下等着，一会子他们家有人就出来的。”内中有一老年人说道：“不要误他的事，何苦耍他”因向刘姥姥道：“那周大爷

12、已往南边去了。他在后一带住着，他娘子却在家。你要找时，从这边绕到后街上后门上去问就是了。”刘姥姥听了谢过，遂携了板儿，绕到后门上。只见门前歇着些生意担子，也有卖吃的，也有卖顽耍物件的，闹吵吵三二十个小孩子在那里厮闹。（节选自红楼梦第六回“刘姥姥一进荣国府”）1 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.从冷子兴的演说中可知，贾府己经衰败，即使在表面上也不能够维持某种繁华的假象。B.林黛玉“步步留心，时时在意”是因为她虽为贾府亲戚，但总有“寄人篱下”的阴影。C.黛玉被几名轿夫抬至垂花门后,她由众婆子搀扶着,到了正房大院才由Y头迎进屋内。D.刘姥姥眼中的贾府被簇簇轿马遮掩,她差点被入误导

13、空等一场，帮她指路的是一老人。2 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文本一中，冷子兴以一种闲谈消遣的方式介绍贾府,对话显得轻松自在而又善于设疑。B.文本二立足于黛玉之所见，采用“定点观察”方式，逐步展开了对贾府清晰有序的描写。C.文本三中，刘姥姥与板儿一老一少的形象组合,更能引发读者对下层民众的怜悯之心。D,三则文本都描写了贾府的环境,文本一是虚写,文本二是虚实结合,文本三则是实写。3 .红楼梦用词极妙，请简要分析文本三中加点词“弹”和“蹭”表现了刘姥姥怎样的心理。（4分）4 .作者从贾雨村、林黛玉、刘姥姥三个视角描写了贾府的环境，请简要分析其视角的差异及三人眼中贾府环

14、境的不同之处。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。文本一：子昂上言：陛下方兴大化，而太学久废，堂皇埃芜，用书不闻，明诏尚未及之，愚臣所以私恨也。太学者，政教之地也，君臣上下之取则也，俎豆揖让之所兴也，天子于此得贤臣焉。今委而不论，虽欲睦人伦兴治纲失之本而求之本不可得也。“君子三年不为礼，礼必坏；三年未为乐，乐必崩”，奈何为天下而轻礼乐哉？愿引胄子使归太学，国家之大务不可废已。（选自新唐书陈子昂传，有删改）文本二：庚子秋，同被诏校唐书新本，见史策伯玉与傅弈、吕才同传，谓伯玉以王者之术说武盟，故赞贬之日：“子昂之于言，其聋瞽欤！呜呼，甚哉！其不探伯玉之为政理书之深意也。明堂大学，

15、在昔帝王所以恢大教化之地，自非右文好治之主，为之犹愧无以称其举，岂淫艳荒惑、险刻残设妇人之所宜与乎？缘事警奸，立文矫僭，伯玉之言有味乎其中矣。彼傅、吕者，本好历数才技之书，但能领略大体，颛务记览，以色其末学，诅可引伯玉而为之等夷耶？杜子美、韩退之，唐之伟人也。杜云：“终古立忠义，感遇有遗篇J韩云：“国朝盛文章，子昂始高蹈。”其推尚伯玉之功也如此。后人或以己见而遽抑之，人之才识，信夫有相绝者矣。同当时尝欲具疏于朝廷，以辨伯玉之不然，会除外官，不果。辇如春，伯玉县人、金华道士喻拱之过门，言其邑令庞君子明于本观陈公读书台旧基，构大屋四楹，题之日“拾遗亭”。栋宇宏豁，轩楹虚显，步倚眺听，依然风尚，将记其实，愿烦执事。同日：“伯玉，同之郡人也。昔不幸而死于贼简之手，心常悼之矣。今不幸而不得列于佳传，是故恳恳欲为之伸地下之枉耳。记此何敢妄！”遂述前事，便揭于亭上，聊以阐独坐之幽。其山川之胜，登临之美，今古不易，有子美之诗在焉。（选自文同拾遗亭记，有删改）【注】子昂，陈子昂，字伯玉，曾任右拾遗。这里陈子昂向武后（武则天，武矍）上书进言。明堂，古代帝王宣明政教、举行大典的地方。大学，古称太学，中国古代最高学府O05.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（）（3分）虽A欲B睦C人D伦E兴F治G纲H